第1课时 数与代数(最新教案)

第9单元总复习

第1课时数与代数（1）

【教学内容】

教材109～110页第1题第（3）问和第2题。

【教学目标】

1.通过复习，进一步熟练掌握除数是一位数的除法、两位数乘两位数的计算方法，提高计算技能。

2.经历独立整理、相互交流的过程，感受合作学习的快乐。

3.能通过自我反思，检查纠正计算中存在的问题。

4.提高运用计算解决问题的能力。

【教学重难点】

重、难点：熟练掌握计算方法，提高计算能力。

【教学过程】

一、回忆再现整理知识

同学们都玩过积木吧，老师给你们4个小正方体木块，请你们摆

1.明确复习内容。

师：从今天起我们进入总复习阶段。本节课我们主要复习“除数是一位数的除法”和“两位数乘两位数”。

（板书课题：除数是一位数的除法、两位数乘两位数）

2.再现知识。

(1)以四人小组为单位，自主复习。

出示复习提纲：

①整体快速阅读这两单元的内容，弄清楚这部分内容分几个小节。

②仔细阅读各小节，弄清各小节有几个例题。

③认真思考每个例题，弄懂每个例题的主要内容和注意事项，并举例说明。

(2)学生组内交流复习情况，教师重点引导学生说出每个例题的主要内容和应该注意的问题。

3.知识梳理。

教师引导学生集体交流：说一说在计算除数是一位数的除法、两位数乘两位数中，你学到了什么?

根据学生的发言。教师适时板书：

学生了解要复习的内容。

开门见山，明确复习内容，激发学生的学习欲望。

阅读教材是培养学生自己学习、自主建构的重要途径，详细的复习提纲可以引导学生独立整理数学知识。

在合作交流的过程中，使每一个学生感受自我的价值，获得成功的喜悦。

学生根据复习提纲的要求认真阅读教材，并做好相关的记录，以备在组内交流。对于个别有困难的小组，教师要参与其中，适时引导。

学生组内交流，小组间进行交流。

通过整理使学生对本册的乘、除法计算有了清晰的整体

认识。进一步弄清在乘、除法计算中应该注意的问题，以便使学生更好地掌握乘、除法计算。

二、深化提高

1.计算246÷5，并验算。

先观察题目，判断商是几位数，再跟同桌说说你是怎样想的。然后让学生独立计算，指名板演，订正时说说在除法计算中要注意什么。

2.完成教材第109页“总复习”的第1题第（3）问。

3.完成教材第110页“总复习”的第2题。

计算除数是一位数的除法要注意什么？

4.完成教材练习二十三的第1-5题。

独立完成，集体订正。

引导学生通过计算复习乘、除法的有关知识。教师适时进行指导和点拨，

帮助学生突破难点，巩固所学知识，提高计算能力。

三、同步训练

教学至此，敬请选用《新领程》相关习题。

【板书设计】

除数是一位数的除法、两位数乘两位数

口算除法

除数是一位数的除法基本笔算除法

笔算除法除法的验算

有关0的除法

口算乘法

两位数乘两位数不进位

笔算乘法

进位