休闲体育专业人才培养计划

旅游管理专业（休闲体育方向）教学计划
一、职业与岗位分析
（一）专业面向的职业与岗位（群）
随着全民生活水平的提高，社会文化生活的不断地进步，休闲体育越来越成为人们生活必不可少的内容。

要广泛开展休闲体育活动,使人们掌握基本的运动技能,养成坚持锻炼身体的良好习惯,就需要大量的相关专门人才和从业人员,来满足人们从事体育健身与休闲体育活动的需要。

本专业培养具备社会体育方面的基础理论和技能，熟练掌握大众休闲体育与健康及养生活动等方面的知识和方法，能从事休闲体育的组织管理、咨询指导和经营开发等工作的高素质技能型专门人才。

毕业生能运用所学知识和技能解决实际问题。

该专业学生将来可从事以下主要工作岗位：
1、体育健身指导员
2、休闲体育产业经营与开发
3、休闲运动市场营销策划及经营管理
4、体育旅游
（二）专业人才需求分析
随着休闲时代的来临,体育的休闲化、娱乐化在一些发达国家已经成为一种趋势。

在未来社会中以休闲娱乐为指向的体育活动将受到越来越多的人们所青睐。

休闲娱乐型体育活动将在我国全民健身活动中扮演一种主要角色而得到长足的发展。

休闲体育以其简单的技术、便于大众掌握的活动方式,成为广大群众强身健体首选的体育活动内容。

要广泛开展休闲体育活动,使人们掌握基本的运动技能,养成坚持锻炼身体的良好习惯,就需要大量的相关专门人才和从业人员,来满足人们从事体育健身与休闲活动的需要。

休闲体育教育在发达国家和地区已经成为现代教育的重要组成部分，而我国还属于拓荒的起步阶段。

而所有这些都离不开高等院校对“休闲体育”相关人才的培养。

另一方面，随着休闲体育活动的广泛开展,还可以刺激新的体育用品的生产,丰富体育产
业体系,拉动体育消费,促使体育工商产业部门成为新的经济增长点,从而促进我国国民经济繁荣和社会发展与进步，也促进了休闲体育管理、策划，营销人才需求。

然而,要紧紧抓住这一机遇,关键之一是要加紧培养具有通晓体育和健康的综合知识、掌握现代健身与休闲活动的组织方式与教学能力的“休闲体育”方面的专门人才。

目前，国内体育类高校、院系培养的体育教育类人才主要是侧重于从事教学科研的理论型人才，与市场所要求的具有高水平实际操作技能的人才相差甚远。

所以，能同时从事休闲体育组织策划、经营管理、教学训练的实用型人才相当匮乏。

我校“休闲体育”专业正好弥补该类人才的需求空白，并与武汉市体育总会下属的体育健身俱乐部、体育健身中心（国家级全民健身中心）等单位采用定单式培养模式与我院联合培养休闲体育专门人才。

二、知识、能力、素质结构分析表
（一）知识结构与要求
（二）能力结构与要求
（三）素质结构与要求
三、招生对象与学制
（一）招收对象：高中毕业生
（二）学制：全日制三年
四、培养目标和要求
（一）培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素质和文化修养，掌握现代休闲体育的基本知识、基本方法和基本技能，能够从事体育健身指导、
休闲体育产业经营与开发、休闲运动市场营销策划及经营管理、体育旅游等工作的高素质技能性专门人才。

（二）专业人才培养基本要求
本专业学生要求掌握休闲体育的专业基础知识和技能，具备从事休闲体育工作，解决实际问题的基本能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1、热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，了解中国特色社会主义理论体系的基本原理，具有集体主义、爱国主义、社会主义思想和良好的思想品德，具有创业精神、良好的职业道德。

2、掌握必需的公共文化基础理论，具有一定的普通外语和专业外语的应用能力：具有较强的计算机应用能力。

3、掌握现代休闲体育的基本知识、基本方法和基本技能。

4、受到扎实的休闲体育方面的训练，具备从事体育健身指导、休闲体育产业经营与开发、休闲运动市场营销策划及经营管理、体育旅游等领域的实际工作能力。

5、对休闲体育的市场发展方向和应用前景有所了解和掌握，具有一定的创造能力和创业能力。

（三）证书要求
1、高等学校专科英语应用能力考试证书
2、全国计算机等级考试一级证书（或取得相应的国家或行业等级证书）
3、职业资格证书要求：
（1）、体育健身指导员（二级以上）
（2）、社会体育指导员（二级以上）
（3）、运动营养师
（4）、体育职业经理人资格证书
注：本专业学生要求至少取得上述两个以上职业资格证书
五、主干课程及知识点
1、休闲体育概论：该课程主要以了解休闲体育的基本理论与方法，并掌握相应的技术与技能，具备为休闲体育活动提供指导的能力。

2、休闲体育组织竞赛与管理：通过学习社区体育管理、休闲体育俱乐部管理、休闲体育场地设计与管理、体育赛事管理等内容，使学生具备体育赛事组织、赛场管理、体育健身指导训练等方面的知识与能力。

3、体育旅游概论：该课程主要介绍现阶段全国各地的旅游概况，结合休闲体育专业的特点阐述体育旅游的概念、性质和特点，以及体育与旅游的关系和联系，了解体育旅游的发展方向，使学生具备从事该行业所需的基本理论和知识水平。

4、体育保健学：该课程主要以了解休闲体育运动中常见的运动损伤，并掌握相应的预防措施和损伤后的治疗办法，具备为休闲体育活动和训练者保护的能力。

5、运动处方原理：该课程主要讲授针对个人的身体状况因人而异，采用处方的形式对“症”下药地规定休闲健身者锻炼的内容和运动量的方法，使学生具备从事休闲健身顾问工作的能力。

6、健身健美理论与实践：该课程主要为了学习健身与健美的基本原理与训练实务。

健身运动是以促进身体正常发展，增进和改善机体功能，提高身体基本活动能力为主要目的的体育锻炼。

健美则是根据人的生理学和解剖学特点，用特定的运动方式，在一定时间内获得合乎健美标准体格的一种身体活动。

前者主要是为了增强体质，后者则是为了人体在健康基础上的美观。

7、网球：使学生掌握网球的基本技术及其健身方法，对该运动具备一定的组织竞赛与休闲健身的指导能力。

8、羽毛球：使学生掌握网球的基本技术及其健身方法，对该运动具备一定的组织竞赛与休闲健身的指导能力。

9、户外运动与救助：通过对徒步旅游、野外生存、登山运动、自行车运动、自驾车旅游、蹦极等常规户外体育休闲活动的理论学习和实训，使学生具备户外运动的指导和救护等能力。

10、健美操：使学生掌握健美操的基本技术及其健身方法，对该运动具备一定的组织竞赛与休闲健身的指导能力。

六、主要实践教学环节
七、学时分配及教学进程表
(一)学期教学周安排
（二）课时分配表
（三）教学进程表见（附表1）
八、编制说明：
（一）、指导思想：以市场需求为目标，以服务为宗旨，以就业为导向，以能力培养为重点，提高其分析问题、解决问题和实际工作中创造性工作的能力。

（二）、专业特色：紧贴市场急需，而全国相关人才又缺乏；突破传统的体育类专业设置；充分利用社会资源，与武汉市体育总会联合开办本专业；为用
人单位定单式培养专门性人才。

（三）、教学模式：“以人为本，面向市场，校企结合，联合办学”新型的教学模式
相对于传统教育模式，“休闲体育”专业将十分强调运动项目设置的时代性、时尚性以及社会接纳度。

在课程建设上突出休闲体育运动特色并与市场需求相结合，重点突出实用性。

同时将在培养过程中对实践环节前所未有的重视。

另外，在人才的培养形式上将不局限于校内传统的理论课、技能课教学，还要求同时结合“师徒式”、“体验式”培养以及“订单式”进行针对性教学，整个人才培养将呈“多元化”模式。

（四）、毕业要求：
学生毕业时的总学分为153.5学分。

其中必修课不少于145.5学分，职业选修课不低于4学分，公共选修课不低于4学分。

本专业毕业时需通过高等学校专科英语应用能力考试和全国计算机等级考试一级考试（或取得相应的国家或行业等级证书）。

本专业学生毕业时至少具有2个指定的职业资格证书。

九、专业指导委员会论证意见。