25《伯牙绝弦》优秀PPT课件

绿色圃中小学教育网
27
“世再无知音”
钟子期死了，伯牙再也没有了 知音，再也没有人能真正欣赏自己 的音乐，理解自己的感受，所以他 决定“绝弦”。同时他的举动也是 对知音的悼念。
绿色圃中小学教育网
17
4） 伯牙所念，钟子期必得之。
“所念”：所想到的。 “得”：懂得。 “之” ：他，指伯牙。
不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准 确地道出他的心意。
绿色圃中小学教育网
18
5）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦， 终身不复鼓。
“谓”，觉得。 “知音”，理解自己心意、有共同语言的人。 “破琴”，把琴摔碎。 “复”，再，重新。
绿色圃中小学教育网
艺术的魅力
艺术理我们并不遥远，艺 术就在我们身边。他可以是一 首歌、一幅画。也可以是一件 不起眼的小饰品。有艺术的地 绿色圃中小学教育网 方就有美。本组课文将带你们 走进艺术的百花园。感受艺术 的魅力，受到美的熏陶。
绿色圃中小学教育网
1
绿色圃中小学教育网
2
钟子期和俞伯牙的故事
俞瑞，字伯牙，战国时的音乐家，曾担任晋
伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因 为子期死了，就把琴摔碎，再也 不弹琴了。
绿色圃中小学教育网
7
理解课文
读通课文，结合课文下 的注释、插图并联系上下文 说说每句话的意思。
绿色圃中小学教育网
8
1 ）伯牙善鼓琴，钟子期善听。
“善”：善于，擅长。 “鼓”：弹。
伯牙善于弹琴，钟子期善于欣 赏。
绿色圃中小学教育网
朗读课文，注意停顿
伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善 哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水， 钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江 河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。 子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃 ／破琴／绝弦，终身／不复鼓。
绿色圃中小学教育网
6
解题
“伯牙绝弦”是什么意思？
23
2、伯牙是一个技艺高超的音乐家， 生活中应该不缺少别人的赞美，但 他因为钟子期的死而“绝弦”了， 你怎样看待他的举动？结合课文内 容说说你的理解。
绿色圃中小学教育网
24
伯牙作为楚国著名的宫廷乐师，名满 天下，虽然听者众多，但听到的都是那些毫 无价值的、没有意义的、空虚的、肤浅的赞 美，他始终觉得无人真正听懂他的琴声。
他在心中无数次的呼唤，呼唤能真正听 懂他琴声的人呀！终于有一年中秋，伯牙来到 江边用琴声排遣心中的苦闷，他万万没想到， 此时，此地，此人，钟子期，一个山野村夫竟 识透了自己的每一个音符。
绿色圃中小学教育网
25
善哉！善哉！
绿色圃中小学教育网
26
于是，他们相约来年再来此相聚，然而世事难料，在第二年 的这个时候子期没有来，迎接他的却是一堆黄土和冰冷的墓碑。 此刻，他多想在坟前再为钟子期鼓一段啊！于是，他内心的痛 楚全化为了琴声。
国的外交官。
俞伯牙从小就酷爱音乐，他的老师成连曾带
着他到东海的蓬莱山，领略大自然的壮美神奇
，使他从中悟出了音乐的真谛。他弹起琴来，
琴声优美动听，犹如高山流水一般。虽然，有
许多人赞美他的琴艺，但他却认为一直 没有遇
到真正能听懂他琴声的人。他一直在寻觅自己
的知音
绿色圃中小学教育网
3
有一年，俞伯牙奉晋王之命出使楚国。八月
绿色圃中小学教育网
• 俞伯牙借着月光仔细一看，那个人身旁放 着一担干柴，果然是个打柴的人。俞伯牙心 想：一个打柴的樵夫，怎么会听懂我的琴呢 ？于是他就问：“你既然懂得琴声，那就请 你说说看，我弹的是一首什么曲子？”
•
听了俞伯牙的问话绿色圃中小学教育网 ，那打柴的人笑着回答
：“先生，您刚才弹的是孔子赞叹弟子颜回
的曲谱，只可惜，您弹到第四句的时候，琴
弦断了。”
• 打柴人的回答一点不错，俞伯牙不禁大喜 ，忙邀请他上船绿来色圃细中小学谈教育。网 那打柴人看到俞伯4 牙弹的琴，便说：“这是瑶琴，！相传是伏
• 俞伯牙听了不禁惊喜万分，自己用琴声表 达的心意，过去没人能听得懂，而眼前的这 个樵夫，竟然听得明明白白。没想到，在这 野岭之下，竟遇到自己久久寻觅不到的知音 ，于是他问明打柴人名叫钟子期，和他喝起 酒来。俩人越谈越投机，相见恨晚，结拜为 兄弟。约定来年的中秋再到这里相会。 和钟子期洒泪而别后第二年中秋，俞伯牙 如约来到了汉阳江口，可是他等啊等啊，怎 么也不见钟子期来赴约，于是他便弹起琴来 召唤这位知音，可是又过了好久，还是不见 人来。第二天，俞伯牙向一位老人打听钟子 期的下落，老人告诉他，钟子期已不幸染病 去世了。临终前，他留下遗言，要把坟墓修 在江边，到八月十绿五色圃中相小学会教育时网 ，好听俞伯牙的 5
10
绿色圃中小学教育网
11
绿色圃中小学教育网
12
绿色圃中小学教育网
13
3）志在流水，钟子期曰：“善 哉，洋洋兮若江河！”
“洋洋”，广大。
伯牙心里想到流水，钟子期 说：“妙极了！这琴声宛如奔 腾不息的江河（从我心中流 过）！”
绿色圃中小学教育网
14
绿色圃中小学教育网
15
绿色圃中小学教育网
16
9
2）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善 哉，峨峨兮若泰山！” “善哉”：太好了。哉：语气助词表示 感 叹。
“峨峨”：高。
“兮”：语气词，相当于“啊”。
“若”：好像。
“志在高山”：心里想到高山
伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟
子期（听了）说：“太好了！简直就像巍 峨的泰山（屹立在我眼前）！”
绿色圃中小学教育网
钟子期死后，伯牙（悲痛欲绝）觉得世
界上再也找不到（比钟子期更能了解自己的）
知音了，于是，他把心爱琴摔碎，终身不再
弹琴了。
绿色圃中小学教育网
19
伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。伯
牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期 （听了）说：“太好了！简直就像巍峨的 泰山（屹立在我眼前）啊！”伯牙心里想 到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛 如奔腾不息的江河（从我心中流过）！” 不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确 地道出他的心意。子期死后，伯牙（悲痛 欲绝），觉得世界上再也找不到（比钟子 期更能了解自己的）知音了，于是，他把 琴摔碎，终身不再弹琴了。
绿色圃中小学教育网
20
反复朗读，思考问题
1、文中哪些地方可以体现钟子期 是伯牙的知音？
绿色圃中小学教育网
21
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期 曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
志在流水，钟子期曰：“善哉， 洋洋兮若江河！”
Hale Waihona Puke Baidu
绿色圃中小学教育网
22
伯牙所念，钟子期必得之。
绿色圃中小学教育网