2019-2020年九年级历史上册 第四单元 第4课 震撼欧洲的法国大革命学案 中图版

2019-2020年九年级历史上册第四单元第4课震撼欧洲的法国大革命学
案中图版
环节一认识课标
1、知道法国大革命爆发的历史原因和历史意义。

2、掌握法国大革命开始、结束的时间和标志。

3、理解《人权宣言》的进步意义和法国大革命的特点。

环节二自主预习
1、法国大革命美国独立战争爆发的原因和过程
大革命前，法国是欧洲大陆上典型的国家，封建等级制度森严。

法国的资本主义工商业有了较大程度的发展。

但严重阻碍了的发展。

引起资产阶级的强烈不满。

1789年7月14日，巴黎人民起义攻占，标志着法国大革命的爆发。

起义胜利后，通过了著名的。

1792年，巴黎人民再次起义，宣布成立共和国，处死国王路易十六。

法国形势再度恶化，巴黎人民第三次起义，上台执政，稳定了局势。

1794年，反雅各宾派发动了，法国的革命高潮过去了。

1、《人权宣言》的进步性和《法国民法典》
制宪会议通过了《人权宣言》，它宣布人生来是；自由、财产、安全和反抗压迫是不可剥夺的；人人平等；神圣不可侵犯；它是资产阶级革命的纲领性文件，体现了要求摧毁和的进步思想。

拿破仑时期，颁布了，把革命成果以法律的形式确定下来，奠定了资本主义国家的立法规范。

3、法国大革命的历史意义
法国大革命摧毁了法国的，为扫清了道路。

传播了资产阶级思想，震撼了欧洲大陆的封建秩序。

环节三合作探究
探究一：比较英国资产阶级革命和法国大革命的异同？
探究二：结合拿破仑的主要事迹，评价拿破仑？
探究三：英法美三革命的纲领性文件的意义，并总结其进步性？
环节四课堂作业
一、选择题
1、法国国王路易十六在日记中写道：“14日，星期二，无事。

”然而这一天却改写了法国的历史。

因为在这天（）
A.巴黎人民攻占了巴士底狱
B.制宪会议通过了《人权宣言》
C.法国建立了共和国
D.拿破仑颁布了《法典》
2、今天，在法国国家档案馆里，珍藏着一份记录了二百年前法国革命理想的文件，它被历史学家成为“新制度的准生证书”。

该文件是（）
A.《独立宣言》
B.《权利法案》
C.《人权宣言》
D.《联合国家宣言》
3、拿破仑在逝世前说了一段话：“我是一位新普罗米修斯……我曾从天上窃了火种，作为一份礼物，奉献给法兰西。

”拿破仑奉献给法兰西的“火种”是（）
A.《拿破仑法典》
B.拿破仑的战功
C.《人权宣言》
D.建立法兰西第一帝国
4、《人权宣言》是引领法国迈入近代社会的指针，我们今天翻阅它时，仍能领略其伟大而深邃的思想。

以下关于该文献内容错误的是（）
A.人生来是自由的，在权利上是平等的
B.法律是特权阶级意志的体现，法律面前人人平等
C.私有财产神圣不可侵犯
D.凡权利无保障和分权尚未确立的社会，就没有宪法
5、英国资产阶级革命和法国大革命相比，有很多的相同之处，具体包括（）
①都是封建专制制度阻碍了资本主义的发展
②革命过程中都处死了国王，建立了共和国
③革命过程中都颁布了资产阶级性质的法律文件
④革命过程中都遭受外国的武装干涉
A.①②③④
B.①②③
C.①②④
D.②③④
6、1790年初，曾参加过美国独立战争的将军拉法耶特将缴获的开启巴士底狱的钥匙赠送给华盛顿总统，并在给华盛顿的信中表示：“由于美国革命，巴士底狱的大门才开启。

”从这段话中，我们可以获取的信息不包括（）
A.美国独立战争的影响
B.华盛顿曾经参与过攻占巴士底狱的行动
C.法国曾经对美国独立战争提供军事援助
D.法国大革命爆发的原因
7、近代社会表现在政治上的一个重要的特征，就是以法治取代人治。

《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》体现了一个共同的精神，即（）
A.限制王权
B.维护资产经济利益
C.打击封建势力反对殖民统治
D.否定封建等级制度
二、材料题
8、阅读以下材料：
在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。

私有财产是神圣不可侵犯的。

法律是公共意志的表现。

全国公民都有权亲身或经由其代表参与法律的制定。

请回答：
（1）上述材料出自哪国的什么文件？该文件的核心内容是什么？
（2）上述材料有着怎样的影响？
（3）上述材料出现在哪一大事件中？该事件开始的标志是什么？
（4）英国、美国革命时也出现了维护革命成果的法律文件，分别是什么？
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