人教版小学五年级下册 写字教案
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
出示“休、和、朋、住”
（1）“休”：左窄右宽。左低右高。
（2）“住”：左窄右宽。左高右低。
（3）“和”字：左宽右窄，左大右小，右居中。
（4）“朋”：左右同宽。二月变窄。
4、发现共性和不同。
引导观察，怎样才能把左半部分写苗条呢？右半部分怎样写才舒展呢？左右两部分怎样配才美观呢？
5、观察这些字在田字格中的占位和书写规律，并以口诀的形式总结规律。
四、学过程
激趣：同学们，我们知道一个人穿着得体，谈吐大方会给人留下良好的印象。除此之外，如果能写一笔好字也会让别人给你的印象加分。写好字，对我们每个人来说，都非常重要。那么，怎样才能写一首好字呢？（结合学生回答，引出“结构”的重要）
1、引导观察。
2、请同学们观察这些生字，看看这些字都是什么结构的字，字都有什么特点？
生:整个字要写在田字格的中间。
生:竖撇的撇要找准位子
生：注意横折勾要写直。
生：两个月写在竖中线的两
b、师范写并提示每个笔画的位置及书写要求。
师：朋字的第一笔是竖撇，要找准撇的位子，横稍微倾斜，横折勾要写直。顿笔行笔再顿笔向下行笔顿笔快速向左上方收笔。
C、现在请同学们跟老师书空。
D、请同学们试着在本上写两个。
C、现在请同学们跟老师书空。
D、请同学们试着在本上写两个。
E、师巡视，“写出你认为自己能写出的最漂亮的字，一会老师要把写得最漂亮的字展同学们。”
F、选出写的比较好的作品指名评价说出优缺点。
G、再试着写两个自评。
5、学习“朋”字
a、指导学生观察“朋”字格式以及书写特点。
生:左右同宽。
生:月字的横要左连右断
C、现在请同学们闭上眼睛想一想，老师刚才书写的过程。自己书空。
D、你试着在本上写两个。
E、同桌互相评价一下。师巡视说，见贤而思齐焉，见不贤而内自省也。我们一定取长补短，虚心学习。
F、选出写的比较好的作品指名点评。教师补充。
G、请同学们再试着写两个字，然后自己给自评，为自己认为漂亮的字穿上小花。
4、学习“和”字
9、再次练习，对比提高
10、总结：老师看到同学们练字的进步，很高兴。只要我们持之以恒地练字，我们一定能写一手正确、规范、美观的字。让我们继续努力。
a、指导学生观察“和”字格式以及书写特点。
生:左宽右窄，左长右短。
生:横要写平，竖要写直。
生:整个字要写在田字格的中间。
生:禾字的捺变点。
生：注意要顿笔写，写出笔锋
生：口字要写在右半格的中间。
b、师范写并提示每个笔画的位置及书写要求。
师：和字的第一笔是横撇，不要写太长了，横稍微倾斜，竖要写直，捺变成点。口字写在右半格的中间。
五年级下册写字教案
左右结构的字
一、教学目标
1、指导学生通过观察，规范的书写左右结构之“左窄右宽”的字，“左宽右窄”的字，“左右均等”的字，并能领悟其特点和规律。
2、培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。
二、教学重难点：指导学生规范的书写左右结构之“左窄右宽”的字，“左宽右窄”的字，“左右均等”的字。
三、难点是指导学生观察，并能领悟其特点和规律。
左右不等瘦让胖，左右等宽向中靠；
主动避让有礼貌，巧妙穿插很友好。
6、写字准备。
小书法家们，练字前，首先让我们按《坐姿十二字》《执笔歌》作好准备
坐姿十二字：
头正身直，
臂开足安，
心静气缓。
执笔歌：
距离笔尖三厘米，
拇指食指相对夹。
中指首节垫笔杆，
无名小指自然弯。
指实掌空才美观
3、学写“休”字
a、指导学生观察“休”字格式以及书写特点。
E、师巡视，“汉字的每一笔，每一画都具有美感，只要你细心观察，才能发现它的美。”
F、选出写的比较好的作品指名评价说出优缺点。
G、再试着写两个自评。
6、生进行临写，教师巡视、指点。
7、示学生作品，进行点评，进一步Biblioteka Baidu对性指导
短的在左往上挪，让出位置给右坐
短的在右向下移，左右平稳才适宜。
左右等长要错位，左高右低好可爱
生:左窄右宽，左短右长。
生:横要写平，竖要写直
生:撇、捺要写舒展象小鸟的翅膀。
生:写在田字格的中间。
生:木字的竖比单人旁上下都要长出一点。
生：注意要顿笔写。
b、师范写并提示每个笔画的位置及书写要求。
师：“休”字书写时要注意左窄右宽，左短右长，竖是垂露竖，顿笔左行笔轻收笔，顿笔向下行笔再顿笔收笔，顿笔行笔再顿笔收笔，横要平，竖的起笔要高，顿笔向下行笔再顿笔收笔，撇要写到左半格，撇捺要写舒展，写出笔锋。
（1）“休”：左窄右宽。左低右高。
（2）“住”：左窄右宽。左高右低。
（3）“和”字：左宽右窄，左大右小，右居中。
（4）“朋”：左右同宽。二月变窄。
4、发现共性和不同。
引导观察，怎样才能把左半部分写苗条呢？右半部分怎样写才舒展呢？左右两部分怎样配才美观呢？
5、观察这些字在田字格中的占位和书写规律，并以口诀的形式总结规律。
四、学过程
激趣：同学们，我们知道一个人穿着得体，谈吐大方会给人留下良好的印象。除此之外，如果能写一笔好字也会让别人给你的印象加分。写好字，对我们每个人来说，都非常重要。那么，怎样才能写一首好字呢？（结合学生回答，引出“结构”的重要）
1、引导观察。
2、请同学们观察这些生字，看看这些字都是什么结构的字，字都有什么特点？
生:整个字要写在田字格的中间。
生:竖撇的撇要找准位子
生：注意横折勾要写直。
生：两个月写在竖中线的两
b、师范写并提示每个笔画的位置及书写要求。
师：朋字的第一笔是竖撇，要找准撇的位子，横稍微倾斜，横折勾要写直。顿笔行笔再顿笔向下行笔顿笔快速向左上方收笔。
C、现在请同学们跟老师书空。
D、请同学们试着在本上写两个。
C、现在请同学们跟老师书空。
D、请同学们试着在本上写两个。
E、师巡视，“写出你认为自己能写出的最漂亮的字，一会老师要把写得最漂亮的字展同学们。”
F、选出写的比较好的作品指名评价说出优缺点。
G、再试着写两个自评。
5、学习“朋”字
a、指导学生观察“朋”字格式以及书写特点。
生:左右同宽。
生:月字的横要左连右断
C、现在请同学们闭上眼睛想一想，老师刚才书写的过程。自己书空。
D、你试着在本上写两个。
E、同桌互相评价一下。师巡视说，见贤而思齐焉，见不贤而内自省也。我们一定取长补短，虚心学习。
F、选出写的比较好的作品指名点评。教师补充。
G、请同学们再试着写两个字，然后自己给自评，为自己认为漂亮的字穿上小花。
4、学习“和”字
9、再次练习，对比提高
10、总结：老师看到同学们练字的进步，很高兴。只要我们持之以恒地练字，我们一定能写一手正确、规范、美观的字。让我们继续努力。
a、指导学生观察“和”字格式以及书写特点。
生:左宽右窄，左长右短。
生:横要写平，竖要写直。
生:整个字要写在田字格的中间。
生:禾字的捺变点。
生：注意要顿笔写，写出笔锋
生：口字要写在右半格的中间。
b、师范写并提示每个笔画的位置及书写要求。
师：和字的第一笔是横撇，不要写太长了，横稍微倾斜，竖要写直，捺变成点。口字写在右半格的中间。
五年级下册写字教案
左右结构的字
一、教学目标
1、指导学生通过观察，规范的书写左右结构之“左窄右宽”的字，“左宽右窄”的字，“左右均等”的字，并能领悟其特点和规律。
2、培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。
二、教学重难点：指导学生规范的书写左右结构之“左窄右宽”的字，“左宽右窄”的字，“左右均等”的字。
三、难点是指导学生观察，并能领悟其特点和规律。
左右不等瘦让胖，左右等宽向中靠；
主动避让有礼貌，巧妙穿插很友好。
6、写字准备。
小书法家们，练字前，首先让我们按《坐姿十二字》《执笔歌》作好准备
坐姿十二字：
头正身直，
臂开足安，
心静气缓。
执笔歌：
距离笔尖三厘米，
拇指食指相对夹。
中指首节垫笔杆，
无名小指自然弯。
指实掌空才美观
3、学写“休”字
a、指导学生观察“休”字格式以及书写特点。
E、师巡视，“汉字的每一笔，每一画都具有美感，只要你细心观察，才能发现它的美。”
F、选出写的比较好的作品指名评价说出优缺点。
G、再试着写两个自评。
6、生进行临写，教师巡视、指点。
7、示学生作品，进行点评，进一步Biblioteka Baidu对性指导
短的在左往上挪，让出位置给右坐
短的在右向下移，左右平稳才适宜。
左右等长要错位，左高右低好可爱
生:左窄右宽，左短右长。
生:横要写平，竖要写直
生:撇、捺要写舒展象小鸟的翅膀。
生:写在田字格的中间。
生:木字的竖比单人旁上下都要长出一点。
生：注意要顿笔写。
b、师范写并提示每个笔画的位置及书写要求。
师：“休”字书写时要注意左窄右宽，左短右长，竖是垂露竖，顿笔左行笔轻收笔，顿笔向下行笔再顿笔收笔，顿笔行笔再顿笔收笔，横要平，竖的起笔要高，顿笔向下行笔再顿笔收笔，撇要写到左半格，撇捺要写舒展，写出笔锋。