促进中等和高等职业教育协调发展座谈会鲁昕.pptx
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一、充分认识建立现代职业教育体系的重要意义
（二）我国经济社会历史阶段的新要求
三是我国进入了全面建设小康社会的关键时期。要把保障和改 善民生作为加快转变经济发展方式的根本出发点Baidu Nhomakorabea落脚点，完善保障 和改善民生的制度安排，把促进就业放在经济社会发展的优先位置。
四是我国进入了各项社会事业发展加速时期。要积极稳妥推进 城镇化，建立健全基本公共服务均等化体制机制，使发展成果惠及全 体人民，推动文化大发展大繁荣，提升国家文化软实力。
在促进中等和高等职业教育协调发展 座谈会上的讲话
教育部副部长 鲁 昕
2011 年 6 月 25 日
引言
在中国共产党建党90周年之际,在全国上下全面实施《国民经 济和社会发展第十二个五年规划纲要》，整个教育战线深入贯彻落 实全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》部署，努力实现“十 二五”良好开局的背景之下，在建设现代职业教育体系的总体目标 框架下，召开本次会议，意在进一步推进中等和高等职业教育协调 发展。
进入新世纪以来，特别是经过“十一五”时期的努力，我国经 济社会发展进入了一个新的历史阶段。
一是我国进入了深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚 时期。要促进经济增长向依靠消费、投资、出口协调拉动转变，向依 靠第一、第二、第三产业协同带动转变，向主要依靠科技进步、劳动 者素质提高、管理创新转变。
二是我国进入了建设现代产业体系的重要时期。要加强农业基 础地位，提升制造业核心竞争力，促进制造业由大变强，发展战略性 新兴产业，加快发展服务业，尤其是大力发展现代服务业和生产性服 务业。
今年以来，教育部经过广泛调研，正在起草《关于推进中等和高 等职业教育协调发展的指导意见》，该文件已经教育部党组讨论并 原则通过，目前正在办文过程中。
今天的会议，既是座谈会，在一定程度上也是贯彻落实的思想动 员会、工作部署会。
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主要内容
四点意见
充分认识建立现代职业教育体系的重要意义 促进中高等职业教育协调发展是建立现代职业教
（一）国际社会发展职业教育的新形势
（二）我国经济社会历史阶段的新要求
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一、充分认识建立现代职业教育体系的重要意义
（一）国际社会发展职业教育的新形势
经验表明，经济越发展、社会越进步，越需要高质量的职业教 育和高素质的技能型人才。
德国、瑞士等国家提升和保持其产业、企业和产品国际竞争力 的基础是高素质的技能型人才和高质量的职业教育，而高质量的职业 教育必须建立在高水准的国家职业教育体系上。对此，国际社会具有 高度的共识。
育体系的基础性工程 落实责任、扎实工作，加快推进中高职协调发展 保证中职招生规模，促进高中阶段教育协调发展
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一、充分认识建立现代职业教育体系的 重要意义
《教育规划纲要》提出，到2020年，形成适应经济发展方 式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等 职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职 业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的 需要。这是党中央站在社会主义现代化建设全局的高度，确定 的未来10年我国职业教育改革发展的根本性目标和核心任务。
澳大利亚政府理事会于2009年4月作出决议，将原来的职业技 术教育部长级理事会改为“第三级教育和部长级理事会”，从而把职 业教育培训与高等教育、国际教育、成人和社区教育、澳大利亚资格 框架、就业、青年政策等纳入到同一管理体系。
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一、充分认识建立现代职业教育体系的重要意义
（二）我国经济社会历史阶段的新要求
教育与培训体系。
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一、充分认识建立现代职业教育体系的重要意义
（一）国际社会发展职业教育的新形势
英国就业和技能委员会于2009年10月发布了《英国2020目标 ：发展世界一流技能和工作》。同年11月，英国企业、创新和技能 部颁布《实现2020目标：技能、工作和经济增长》及《为了发展的 技能：国家技能战略》两个政策文件，提出要使英国在技能、工作和 生产力领域成为世界上最先进的前八个国家之一，要最大限度地提升 人口的技能，发展更加灵活和反应性的技能开发和就业体系。
2010年3月，欧盟发布《欧洲2020战略》。根据这一战略，
2010年12月，欧洲各国教育部长在比利时布鲁日召开会议确定了欧
洲到2020年职业教育发展的11个战略目标以及38条政策建议，其总
目标就是形成具有较强的吸引力和劳动力市场适应性，生涯导向、创
新性、容易获得、质量更高、更灵活，并有利于实现终身学习的职业
三是中等和高等职业教育协调发展。中等和高等职业教育要
统筹规划安排，保持合理比例，有针对性地培养中级和高级技能
型人才。同时要实现中等和高等职业教育相衔接，中职学生可以
五是我国进入了科教兴国战略和人才强国战略实施重点时期。 要优先发展教育，大力促进教育公平，全面实施素质教育，深化教育 体制改革，提高教育现代化水平。
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一、充分认识建立现代职业教育体系的重要意义
综合国内外的因素，我们必须清醒地认识到，经济社会发 展的新特点、新趋势、新任务对职业教育改革发展提出了新要 求，其中最为迫切的就是要加快建设中国特色、世界水准的现 代职业教育体系，尽快解决中职教育和高职教育脱节、重复、 断层，职业学校学生升学和成才渠道不畅和效益不高等问题， 全面提高教育质量，为国家转变发展方式和建设现代产业体系 提供坚实的人才支撑。
现代职业教育体系要满足两个根本要求：一是满足人民群众 接受职业教育的需求，二是满足经济社会对高素质劳动者和技能 型人才的需要。
现代职业教育体系的三个要点：
一是适应经济发展方式转变和产业结构调整要求。职业教育 要面向经济建设的主战场，要主动服务于经济发展和产业变化。
二是体现终身教育理念。职业教育是终身教育体系的重要组 成部分，应该更开放更灵活，受教育者是可以持续成长的。
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二、促进中高等职业教育协调发展是建 立现代职业教育体系的基础性工程
（一）现代职业教育体系具有丰富的内涵 （二）中高职协调发展是建立现代职教体系的基础 （三）中高职有效衔接是促进协调发展的核心任务
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二、促进中高等职业教育协调发展是建立现代职业教 育体系的基础性工程
（一）现代职业教育体系具有丰富的内涵
一、充分认识建立现代职业教育体系的重要意义
（二）我国经济社会历史阶段的新要求
三是我国进入了全面建设小康社会的关键时期。要把保障和改 善民生作为加快转变经济发展方式的根本出发点Baidu Nhomakorabea落脚点，完善保障 和改善民生的制度安排，把促进就业放在经济社会发展的优先位置。
四是我国进入了各项社会事业发展加速时期。要积极稳妥推进 城镇化，建立健全基本公共服务均等化体制机制，使发展成果惠及全 体人民，推动文化大发展大繁荣，提升国家文化软实力。
在促进中等和高等职业教育协调发展 座谈会上的讲话
教育部副部长 鲁 昕
2011 年 6 月 25 日
引言
在中国共产党建党90周年之际,在全国上下全面实施《国民经 济和社会发展第十二个五年规划纲要》，整个教育战线深入贯彻落 实全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》部署，努力实现“十 二五”良好开局的背景之下，在建设现代职业教育体系的总体目标 框架下，召开本次会议，意在进一步推进中等和高等职业教育协调 发展。
进入新世纪以来，特别是经过“十一五”时期的努力，我国经 济社会发展进入了一个新的历史阶段。
一是我国进入了深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚 时期。要促进经济增长向依靠消费、投资、出口协调拉动转变，向依 靠第一、第二、第三产业协同带动转变，向主要依靠科技进步、劳动 者素质提高、管理创新转变。
二是我国进入了建设现代产业体系的重要时期。要加强农业基 础地位，提升制造业核心竞争力，促进制造业由大变强，发展战略性 新兴产业，加快发展服务业，尤其是大力发展现代服务业和生产性服 务业。
今年以来，教育部经过广泛调研，正在起草《关于推进中等和高 等职业教育协调发展的指导意见》，该文件已经教育部党组讨论并 原则通过，目前正在办文过程中。
今天的会议，既是座谈会，在一定程度上也是贯彻落实的思想动 员会、工作部署会。
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主要内容
四点意见
充分认识建立现代职业教育体系的重要意义 促进中高等职业教育协调发展是建立现代职业教
（一）国际社会发展职业教育的新形势
（二）我国经济社会历史阶段的新要求
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一、充分认识建立现代职业教育体系的重要意义
（一）国际社会发展职业教育的新形势
经验表明，经济越发展、社会越进步，越需要高质量的职业教 育和高素质的技能型人才。
德国、瑞士等国家提升和保持其产业、企业和产品国际竞争力 的基础是高素质的技能型人才和高质量的职业教育，而高质量的职业 教育必须建立在高水准的国家职业教育体系上。对此，国际社会具有 高度的共识。
育体系的基础性工程 落实责任、扎实工作，加快推进中高职协调发展 保证中职招生规模，促进高中阶段教育协调发展
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一、充分认识建立现代职业教育体系的 重要意义
《教育规划纲要》提出，到2020年，形成适应经济发展方 式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等 职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职 业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的 需要。这是党中央站在社会主义现代化建设全局的高度，确定 的未来10年我国职业教育改革发展的根本性目标和核心任务。
澳大利亚政府理事会于2009年4月作出决议，将原来的职业技 术教育部长级理事会改为“第三级教育和部长级理事会”，从而把职 业教育培训与高等教育、国际教育、成人和社区教育、澳大利亚资格 框架、就业、青年政策等纳入到同一管理体系。
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一、充分认识建立现代职业教育体系的重要意义
（二）我国经济社会历史阶段的新要求
教育与培训体系。
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一、充分认识建立现代职业教育体系的重要意义
（一）国际社会发展职业教育的新形势
英国就业和技能委员会于2009年10月发布了《英国2020目标 ：发展世界一流技能和工作》。同年11月，英国企业、创新和技能 部颁布《实现2020目标：技能、工作和经济增长》及《为了发展的 技能：国家技能战略》两个政策文件，提出要使英国在技能、工作和 生产力领域成为世界上最先进的前八个国家之一，要最大限度地提升 人口的技能，发展更加灵活和反应性的技能开发和就业体系。
2010年3月，欧盟发布《欧洲2020战略》。根据这一战略，
2010年12月，欧洲各国教育部长在比利时布鲁日召开会议确定了欧
洲到2020年职业教育发展的11个战略目标以及38条政策建议，其总
目标就是形成具有较强的吸引力和劳动力市场适应性，生涯导向、创
新性、容易获得、质量更高、更灵活，并有利于实现终身学习的职业
三是中等和高等职业教育协调发展。中等和高等职业教育要
统筹规划安排，保持合理比例，有针对性地培养中级和高级技能
型人才。同时要实现中等和高等职业教育相衔接，中职学生可以
五是我国进入了科教兴国战略和人才强国战略实施重点时期。 要优先发展教育，大力促进教育公平，全面实施素质教育，深化教育 体制改革，提高教育现代化水平。
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一、充分认识建立现代职业教育体系的重要意义
综合国内外的因素，我们必须清醒地认识到，经济社会发 展的新特点、新趋势、新任务对职业教育改革发展提出了新要 求，其中最为迫切的就是要加快建设中国特色、世界水准的现 代职业教育体系，尽快解决中职教育和高职教育脱节、重复、 断层，职业学校学生升学和成才渠道不畅和效益不高等问题， 全面提高教育质量，为国家转变发展方式和建设现代产业体系 提供坚实的人才支撑。
现代职业教育体系要满足两个根本要求：一是满足人民群众 接受职业教育的需求，二是满足经济社会对高素质劳动者和技能 型人才的需要。
现代职业教育体系的三个要点：
一是适应经济发展方式转变和产业结构调整要求。职业教育 要面向经济建设的主战场，要主动服务于经济发展和产业变化。
二是体现终身教育理念。职业教育是终身教育体系的重要组 成部分，应该更开放更灵活，受教育者是可以持续成长的。
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二、促进中高等职业教育协调发展是建 立现代职业教育体系的基础性工程
（一）现代职业教育体系具有丰富的内涵 （二）中高职协调发展是建立现代职教体系的基础 （三）中高职有效衔接是促进协调发展的核心任务
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二、促进中高等职业教育协调发展是建立现代职业教 育体系的基础性工程
（一）现代职业教育体系具有丰富的内涵