港工特色专业建设汇报-大连理工大学

认识实习
生产实习 专业实验
1.5
3 1 24
1.5W
3W
钢筋混凝土结构课程设计
钢结构课程设计 码头课程设计 滑道课程设计
1.5
1.5 1.5 1.5
1.5W
1.5W 1.5W 1.5W
毕业设计（论文）
15
15W
3. 实验教学改革
三、阶段性成果
根据学科发展的特点以及精英人才培养的实际需要， 港口 航道与海岸工程专业实验课的总学时由12学时增加到24学 时，实验内容调整为港口水域布置专业实验、斜坡式防波 堤实验、直立堤实验、波浪荷载对桩柱作用力实验、港口
专业课程
专业实验、实习、实践 毕业设计（论文） 跨学科课程 创新创业训练计划、个性选修课程 社会调查、健康教育
14.5
13 15 ≥2 8 1.5 42.5
Baidu Nhomakorabea 四、 课 程 体 系
土木水利基础课程名称 学分 画法几何与工程制图B 5 测量学 3 理论力学B 4 材料力学A 4 水力学1 3.5 工程地质1 2 结构力学1 4 土力学 4 建筑材料 2.5 工程水文学（港） 3 海岸动力学 2 水工钢筋混凝土结构 4.5 钢结构 2 结构力学专题 2.5 弹性力学与有限元程序设计 2.5
已形成老中青梯队结构合理、实力强的师资队伍。为特色 专业建设提供了水平较高、稳定性强的人才资源保证。目
前本专业在校本科生320人;本专业毕业生连续多年供不应求。
三、阶段性成果
1. 教师队伍建设 在青年教师的培养方面既建立了严格的考核制度，又实行了 多方位的扶持与支持政策。 对新入校博士和受聘的讲师实行3、5、8年竞聘考核淘汰办 法，对8年以上仍未竞聘上副教授岗位者解除聘用合同或转 岗。358考评的主要意义是建立淘汰机制，保证引进人才的 质量。建立岗位能上能下、人员能进能出的管理机制，充分 调动了青年教师的积极性。 积极支持青年教师在科研团队中迅速成长。目前我校已组建 由长江学者奖励计划特聘教授领衔的科研创新团队，赋予团 队承担原创性重大科研成果、各类国家重大科研计划项目， 培养杰出学术带头人和优秀创新人才群体等主要任务。本专 业有滕斌教授为带头人的“海洋环境及灾害—机理、影响、 预报及防护“教育部创新团队和辽宁省创新团队。
三、阶段性成果
1. 教师队伍建设 在提高青年教师科研业务水平的同时，针对港口航道与 海岸工程专业实践性强的特点，要求和安排青年教师到相关 设计院、产业部门参加实际工作，实行青年教师必须在企业 锻炼半年以上的制度，为青年教师了解工程实际创造有利条 件。通过参加工程实践，极大地提高了青年教师的自身素质， 也提高了授课水平、增强了学生的学习兴趣和积极性，使专 业教学更加生动和富有现代感。自2011年以来有3人次的青 年教师进入企业实习，实践证明这是培养青年教师行之有效 的方法。2011年8月留校的青年教师唐国磊博士从生产实践 中总结提出科研课题，留校当年获得国家自然科学基金的资 助，并于2012年获得第三届全国水利学科青年教师讲课竞赛 （港航组）二等奖。
2. 本科生培养方案修订
三、阶段性成果
组织教师走访美国密歇根大学、日本大学、天津大学、河 海大学、中国海洋大学等国内外高校，调研了相关专业的本 科生培养方案；深入研究本科生培养目标、培养要求和毕业 生能力，在理清知识结构的基础上，于近日完成了2012年大 连理工大学港口航道与海岸工程专业本科生培养方案。新的
港口航道与海岸工程 特色专业建设中期汇报
大连理工大学 建设工程学部 宋向群
一、建设目标
项目负责人：滕斌 项目执行期间：2011年1月～2014年12月 大连理工大学港口航道与海岸工程专业于2010年7月7日被 教育部、财政部（教高函〔2010〕15号）批准为第六批高 等学校特色专业建设点。 根据大连理工大学港口航道与海岸工程特色专业的 建设任务书，本专业的建设目标主要包括创启先进的办学 理念，创新卓越人才培养模式，创建强劲的专业师资队伍 以及创制完善的课程和教材体系。经过一年半的努力，目 前分别在教师队伍建设、本科生培养方案修订、实验教学 改革和教材建设等方面进行了特色专业建设并取得阶段性 成果。
序 实验项 号 目名称 1
实验内容提要
学 实验 时 类型 验证
斜坡式 堤实验
直墙式 堤实验 桩柱式 实验
2 3
1.波浪模拟与作用 2.波压力测试 4 3.波浪爬高、越浪量测试 4.胸墙、护面块体稳定性 1.波浪模拟与作用 2.破波距离、越浪测试 4 3.墙面、墙底波压力测试 4.基床与墙身稳定性 1.波浪模拟与作用 2.波浪力测试 4 3.护底与整体稳定性
知识结构
学科：水利、土木、交通运输工程
课程体系 思想政治类 军事体育类 通识类 通识与公共 基础课程 外语类 计算机类 9 7.5 8 10 5
学分要求
67.5
数学类
物理类 化学生物类 大类与专业 基础课程 专业与专业 方向课程 交叉与个 性发展课程 第二课堂 大类平台课程 专业基础课程
17
8.5 2.5 26.5 29 55.5
培养方案要求完成通识与公共基础课程、大类与专业基础课
程、专业与专业方向课程、交叉与个性发展课程和第二课堂 等相关知识的学习，总学分要求175学分。确定了专业核心
课程为：港口规划与布置、港口水工建筑物、河流动力学与
航道工程、工程水文学、海岸动力学、水运工程施工、水运 工程建设法规、海岸带生态环境保护与修复等。
敬请批评指正！
1.波浪模拟与作用 2.整体平面布置 3.港内波况 1.泥沙起动、冲刷和回淤 2.防波堤布置对回淤的影响 4 4 4
验证 验证 验证 验证 设计 综合
整体实 4 验 泥沙实 5 验
航 道 设 1.仿真实验方案设计 2.航道通过能力 6 计仿真 3.船舶在港总等待时间 4.敏感要素分析
4. 教材建设
工程泥沙起动与冲淤专业实验等五项物模实验，另外增加
了沿海港口航道设计仿真实验。为顺利完成实验教学的改 革，进一步改善实验条件，学校相继投入730万元，用于本 专业教学实验室建设。
3. 实验教学改革
三、阶段性成果
依托国家自然科学基金以及交通运输部规范修订专题的 科研成果，结合港口规划与布置实践经验，开发设计了具有
授课 实验 上机 64 12 12 32 24 64 64 8 56 8 24 12 64 56 12 32 12 48 32 72 4 32 40 40 12
四、 课 程 体 系
专业课程名称 水运工程施工技术与管理 海岸带生态环境保护与修复 港口规划与布置 港口水工建筑物 河流动力学与航道整治 渠化工程 滨海景观学 水运工程模拟技术 水运工程建设法规 港口物流管理
三、阶段性成果
5.加强实践教学 在实习基地建设方面，先后与大连理工大学土木建筑设计院、 中交一航局二、三公司等单位签订协议，共同建设国家级实 践教育中心。校方在企业方设置港口航道与海岸工程专业本 科生教学实习基地，根据教学计划和课程教学大纲的要求， 派遣学生到企业方进行认识实习、生产实习和毕业设计等。 教师将科研成果纳入课堂教学中，特色专业建设开展以来， 先后4人次的教授为本科生进行了激发兴趣性、知识介绍性、 难题探索性的讲座和报告会6场。学生踊跃参加科技活动和 竞赛，举办科技学术讲座，努力培养创新性人才。实施大学 生创新性实验计划，探索并构建以问题和课题为核心的教学 模式，培养学生的科技兴趣，推动学生在本科阶段得到科学 研究与发明创造的训练，激发学生的创新思维和创新意识。
二、专业现状
本专业所属一级学科-水利工程,为国家重点学科和辽宁
省重点学科，为“211工程“和”985工程“重点建设学科， 设有海岸和近海工程国家重点实验室和1个国家研究创新群 体。在本专业的教学方面拥有完善的实验设备和实验条件， 大连理工大学土木水利实验教学中心于2009年评为辽宁省
实验教学示范中心,是国家级实验教学示范中心建设单位。
三、阶段性成果
港口航道与海岸工程专业“高等学校水利学科专业规范核 心课程教材”，第一批共规划11本教材，其中我校主编完 成3本：《港口规划与布置（第三版）》、《工程水文学 （第四版）》和《海岸动力学（第四版）》，现已经正式 出版发行，并正在参编《港口海岸水工建筑物》、《水运 工程施工》等教材。
另外，为了全面实施精英教育、培养精英人才，配合本专 业的实验课程改革，根据全新的实验课程体系，组织编写 了相应的实验教材《港口与近海工程水力模型实验教程》 和《沿海港口航道仿真理论与实验指南》，预计2012年9月 初出版。
自主知识产权的“海港航道设计仿真实验软件（教学版）
ver.1.0”仿真实验教学系统，作为本科生海港进港航道仿真实 验的实验平台。该系统采用Java语言实现，具有安全性，平 台无关性，易维护性与可扩展性；人机交互界面友好，操作 方便、直观，见下图；同时，具有图形输出、Excel文件输出
以及打印等辅助功能，方便学生形成实验报告。
性质 必修 必修 必修 必修 必修 必修 选修 选修 选修 选修
学分 2.5 2 2 4 1 1 2 2 1 2
授课 40 32 32 64 16 16 32 32 16 32
近海工程结构 工程检测与维护
选修 选修
2 1
32 16
四、 课 程 体 系
实践环节名称 测量实习
学分 实验 实习 设计 1.5 1.5W