小学美术辽海版 二年级上册 第16课《特别的帽子》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学美术辽海版二年级上册第16课《特别的帽子》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

知识与技能

通过了解、感受不同材质、不同形状、色彩、装饰的帽子,引导学习体验用各种材料不同方法,设计制作一顶富有个性的纸帽子,在做做,玩玩中激发学生大胆想象,发展学生勇于创新的造型能力

过程与方法

在欣赏、讨论、游戏、合作等学习活动中,以折折、剪剪、画画、组合、粘贴等不同表现形式让学生的自主探究、想象、创造出简易并富有个性的纸帽子作品

情感态度与价值观

在造型、表现的过程中,体验立体造型的乐趣,锻炼立体造型能力,培养创新意识,并在美术实践过程中逐渐形成审美个性,提高美术素养。

2学情分析

二年级的孩子天真活泼,爱玩爱动,动手能力强,因而对手工活动特别感兴趣。但缺少创新能力,应加以引导。

3重点难点

不同表现形式让学生的自主探究、想象、创造出简易并富有个性的纸帽子作品,不同表现形式让学生的自主探究、想象、创造出简易并富有个性的纸帽子作品

4教学过程

1【导入】特别的帽子

课前准备

(学生):记号笔、水彩笔、油画棒、

(教师):各种帽子实物、剪刀、范画、幻灯片、多媒体等

六、教学设计

1、导入、欣赏

提问:在你的记忆里,你都知道那些帽子,你最喜欢哪种?他们都具有什么样的功能?(导入课题)

(生):军帽(军人的一种标志,具有威严感)

安全帽(保护工人在危险环境中工作的帽子)

护士帽(白衣天使的象征)

民族帽(维吾尔族的小花帽、回族的白帽等)

凉帽(具有避暑遮阳的功能)

(师):教师加以补充,播放各类生活帽子图片。

今天我们就共同来学习探讨各式各样的帽子。

板书课题:各式各样的帽子

2、写生、练习

(小结):千姿百态的帽子可以保护人的头部,美化人们的生活或作为职业的标志,是人们生活的必需品。

(1)出示一顶常见的太阳帽或鸭舌帽,让学生观察鸭舌帽的形状、特征及作用。

(2)对鸭舌帽进行写生基础训练,(从外形,结构,比例,透视等方面着手)

(3)每组同学分为红、黄、蓝三队,用竞争加分的方式促使学生高效率完成任务,在点评中求进步。

3、探索、发现(进入第二课时)

(1)(师):上节课同学们在规定的时间内完成了写生训练的达标任务,我

们的红队因为一些小的失误,暂时落后于黄队和蓝队,希望你们在今天的比赛中能够取得好成绩。接下来我们要继续闯关,接受新一轮的竞争淘汰比赛,每一组的队员有没有信心取胜。(以比赛的形式激发学生的学习创作兴趣,这一招非常有效。,同学们的积极性和小组荣誉感越来越强烈)

(师):现在我们来回顾一下上一课时所绘画的写生帽子,你们觉不觉得我们这样的帽子看起来似乎太普通平淡了一些,给你们戴你们愿意戴吗?

学生发表意见和看法,如何解决这样的问题。

(2)(师):老师让你们从家里带来的帽子,有没有特别一点有创意的,拿出来让我们大伙见识一下,怎么样?

学生出示自己所带的帽子

(师):老师这里也有一顶极具特色的帽子,想看吗?出示一顶花瓶式纸做的遮阳帽。

(3)让学生欣赏时尚大师设计的帽子,带着问题观看图片

(师):感觉怎样?你最喜欢哪一款帽子,创新在哪里?

(生)谈谈自己的想法

(师):其实你们不用羡慕他们,他们之所以有这些成就,也就是在用心用自己敏锐的眼睛去观察身边的一切事物变化,充分发挥自己的想象力,大胆表现自己的独特想法见解而已。老师相信四(1)班的同学完全有能力和大师们比赛。

(4)设置情景,借虚拟人物提高学生创作兴趣,以完成教学难点目标。

让同学们帮助准备去参加帽子晚会的四位主持人设计帽子,从以下四方面去思考参照:

①设计有特殊防护功能的帽子

②设计出外观造型优美的帽子

③设计出具有“未来帽子”的夸张形象

④从帽子的结构、色彩、装饰、材料等方面去研究创作

4、创作、辅导

学生进行创作设计,教师辅导学生突破难点5、点评、总结