学校管理过程课件
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学校管理经验介绍ppt课件
加强师德修养，渗透“善爱和”思想，以生 为本施教
我们开展了象对待自己的孩子一样对待学生，师生接对展爱心，家 校一家亲家访活动,贫困学生资助等活动等，让老师们用人本善，爱无疆、 和为贵的精神去关爱、影响学生, 让学生在爱的氛围中幸福学习。
8
组织班主任、教师外出学习
和部分教师谈心
9
(三)狠抓教学质量核心，规范教学常规管理， 大力开展课堂教学改革 1、落实常规管理，加强教学质量监控
从学生自身特点、爱好出发，结合我校的实际，确 定了活动门类
根据教师的爱好与特长，使他们以指导者参与者的 身份分别参与到活动中
以活动为载体,促进社团活动的正常开展,丰富学生 校园生活
15
我的“中国梦”美文诵读比 赛
16
参观县工委纪念馆
十公里远足励志
17
(五)加强学校文化建设， 推进学校内涵发展
13
科学组织，让学生成为主人 加强学习培训，努力提高课堂水平
3次邀请教育专家到校做报告，每周周前会改为教师专 业成长校本培训会，开设了幸福高效课堂教师论坛，每次有 五位教师就课改体会或困惑与全体教师交流。开展了教师问 卷和学生问卷活动。落实了值日干部周查制度和学情日调查 制度
14
(四)落实学生每天一小时活动制度，培养学生爱 好，促进身体健康，活跃校园气氛。
用心工作 狠抓落实 为全县教育振兴添砖加瓦
东平县州城街道第二中学 孙良铎
1
一、确立办学思想，明确发展目标， 为学校内涵发展指明方向
办学理念：以善为本、以爱为美、以和为贵。 办学思想：遵守教育规律，培养德智体全面发展的
合格人才； 办学思路：立德、养习、树人、发展； 办学宗旨：教师成长、学生成才、学校发展； 发展目标：强质量、创特色，办一所家长满意、师
我们开展了象对待自己的孩子一样对待学生，师生接对展爱心，家 校一家亲家访活动,贫困学生资助等活动等，让老师们用人本善，爱无疆、 和为贵的精神去关爱、影响学生, 让学生在爱的氛围中幸福学习。
8
组织班主任、教师外出学习
和部分教师谈心
9
(三)狠抓教学质量核心，规范教学常规管理， 大力开展课堂教学改革 1、落实常规管理，加强教学质量监控
从学生自身特点、爱好出发，结合我校的实际，确 定了活动门类
根据教师的爱好与特长，使他们以指导者参与者的 身份分别参与到活动中
以活动为载体,促进社团活动的正常开展,丰富学生 校园生活
15
我的“中国梦”美文诵读比 赛
16
参观县工委纪念馆
十公里远足励志
17
(五)加强学校文化建设， 推进学校内涵发展
13
科学组织，让学生成为主人 加强学习培训，努力提高课堂水平
3次邀请教育专家到校做报告，每周周前会改为教师专 业成长校本培训会，开设了幸福高效课堂教师论坛，每次有 五位教师就课改体会或困惑与全体教师交流。开展了教师问 卷和学生问卷活动。落实了值日干部周查制度和学情日调查 制度
14
(四)落实学生每天一小时活动制度，培养学生爱 好，促进身体健康，活跃校园气氛。
用心工作 狠抓落实 为全县教育振兴添砖加瓦
东平县州城街道第二中学 孙良铎
1
一、确立办学思想，明确发展目标， 为学校内涵发展指明方向
办学理念：以善为本、以爱为美、以和为贵。 办学思想：遵守教育规律，培养德智体全面发展的
合格人才； 办学思路：立德、养习、树人、发展； 办学宗旨：教师成长、学生成才、学校发展； 发展目标：强质量、创特色，办一所家长满意、师
《学校管理学》PPT课件
第二节 学校管理学的发展
近代学校的产生是学校管理学产生的基础。 伴随资本主义机器大工业的发展，学校教育也 得到迅速发展，加上民主化运动，教育内容日 趋丰富，学校规模逐渐扩大，事务也日趋复杂 ，于是分离出单独的管理部门和人员，从事学 校管理活动，这就产生了学校管理学研究的现 实需要。
一、西方学校管理学的演进
（一）学校管理学的诞生
现代意义上的学校管理学产生于19世纪末20世纪初的美国。19世纪末，随着生 产力和科学技术的迅猛发展，各国相应实施了义务教育制度，学校规模、教学内容 和教学技术以及组织形式也随之发生变革，学校管理学应运而生。美国最早的关于 学校管理的论著，是1875年问世的威廉·佩恩（William Payne ）的《论学校管理》 和1882年问世的劳布（A．N．Raub）的《学校管理》。20世纪初，在管理理论 发展的带动下，学校管理的研究有了长足的进步。1908年，达顿（Samuel Trail Dutton）与斯奈登（David Snedden）撰著了《美国公共教育管理》一书，该书 上半部论述国家对教育的管理，下半部则以科学管理理论为指导，论述学校内部的 管理。尽管该书不是一部学校管理理论专著，但由于在学校管理方面有独立的研究 内容、坚实的理论基础，在研究方法和学科体系方面，较前期和同期著作显得更为 成熟，因而学界一般认为，它的问世是学校管理学正式诞生的标志。
《学校管理学》
经济与管理学院
第
管，本指细长而中空之物，可限制和引导
一
水流，故引申为疏通、引导、限制、约束。理， 原义指玉石的纹路，转义为按玉的纹路而剖析，
章
引申为治理。
管与理，因有相近的意思，合称为管理，
绪
意指掌控、约束、安排、料理。现代管理学对 管理的解释五花八门，但共同的意思是为了使
《学校管理学》课件
学校管理的基本原理
系统原理
添加 标题
定义：系统原理是学校管理的基本原理之一，它强调学校是一个由多个要素组成的有机整体，需要从整体的 角度来考虑和解决问题。
添加 标题
特点：系统原理具有整体性、相关性、层次性和动态性的特点。它要求学校管理者从整体的角度出发，关注 各个要素之间的联系和相互作用，以及系统的层次结构和动态变化。
学生安全管理： 确保学生在校期 间的人身安全， 预防和处理校园 安全事故
制定明确的教师职责和行为规范
教师管理实践
实施科学的教师评价和反馈机制
添加标题
添加标题
建立有效的教师激励机制
添加标题
添加标题
提升教师的专业素养和教育教学能 力
课程与教学管理实践
课程设置与教学计划 教学方法与手段 教学质量监控与评估 学生学业评价与反馈
添加 标题
应用：系统原理在学校管理中有着广泛的应用。例如，在制定学校发展规划时，需要从整体的角度考虑学校的各个方面，包 括教学、科研、学生管理、师资队伍建设等。同时，在处理学校内部各个部门之间的关系时，也需要遵循系统原理，协调各 个部门之间的利益和关系。
添加 标题
意义：系统原理对于提高学校管理水平和效率具有重要意义。它可以帮助学校管理者更好地理解和把握学校的整体情况，从 而更好地制定和实施管理策略。同时，系统原理也可以帮助学校管理者更好地应对各种复杂的问题和挑战，提高学校的整体 竞争力和可持续发展能力。
国际化管理：借鉴国际先进管理经验，提高学校管理的国际化和现代化水平。
感谢观看
汇报人：
效益原理的实践案例：介绍一些学校在 实践中如何运用效益原理，提高管理效 率，降低成本，提高学校整体效益的案 例。
学校管理的基本内容
职业技术学院大中小学校教学管理规范加强教学管理规范教学行为PPT演示课件
四 教室日志管理
教学过程管理
教学质量管理
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
学业成绩考核
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女，
主讲人：XXX
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女，
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
教学过程管理
教学质量管理
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
学业成绩考核
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主讲人：XXX
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学校管理内容课件
学校管理能够维护学校的秩序和安全，保 障师生的生命财产安全，营造和谐稳定的 校园环境。
学校管理的历史与发展
01
中国古代的学校管理
中国古代的学校管理注重礼仪教育、道德教化等方面，强调教师的表率
作用和学生的自我修养。
02
西方近代的学校管理
西方近代的学校管理受工业化、科学化和民主化等思潮的影响，注重科
学管理和民主参与，强调标准化、规范化、程序化和专业化。
调整教学内容
根据学生的学习情况、教 师反馈和社会需求，对教 学内容进行适时调整和优 化。
教学运行管理
组织课堂教学
安排教师授课，确保课堂 教学秩序，提高课堂教学 质量。
辅导答疑
组织教师对学生进行辅导 答疑，帮助学生解决学习 中的问题。
考试管理
组织考试，制定考试方案 ，监督考试纪律，确保考 试公平、公正。
学生心理健康管理
建立学生心理健康档案 评估学生的心理健康状况 为有需要的学生提供心理辅导和支持
学生心理健康管理
开展心理健康教育和宣传活动
通过讲座、课程和活动等形式
提高学生对心理健康的认识和 理解
学生心理健康管理
配合专业机构和专家开展心理辅 导工作
为有严重心理问题的学生提供专 业支持
帮助学生更好地应对生活和学习 中的挑战
学校发展资源整合
总结词
有效地整合学校资源是实现学校发展规划的关键。
详细描述
学校资源包括人力、物力、财力、时间等。通过合理配置和有效利用这些资源，可以提升学校的整体 竞争力。例如，学校可以寻求外部合作伙伴的支持，以提供更多的教育资源和资金。此外，学校还可 以通过内部管理流程的优化，提高资源利用效率。
教学质量管理
学校教学常规管理培训 课件(共24张PPT)
主讲人：XXX
时间：20XX年X月X日
Part 01
计划与组织 根据教育目标、教学大纲和教科书的要求，结合学生的实际情况，制定学期教学工 作计划，明确教学任务和教学目标，确定教学内容和教学方法
计划组织六部曲
01
制定教学计划
04
评估教学质量
02
组织教学工作
05
协调教学管理
03
指导教师工作
06
总结教学经验
计划组织六部曲
01
制定教学计划
六个基本环节
考试
考试是检查学生学习效果的重要手段 教师需要定期组织考试，了解学生对知识的掌握程度，及时调整教学策略和方法
六个基本环节
讲评
讲评是教学过程的最后一个环节 教师需要对考试结果进行分析和讲评，帮助 学生了解自己的学习情况，总结经验教训从 而进一步提高学习效果
Part 03
教学课程管理
根据教育目标、教学大纲和教科书的要求，结合学生的实际情况，制定学期教学工 作计划，明确教学任务和教学目标，确定教学内容和教学方法
六个基本环节
作业布置与批改
作业是巩固学生所学知识和技能的重要手段，教 师需要合理布置作业，并及时批改反馈，帮助学 生发现和纠正错误，提高学习效果
六个基本环节
课外辅导
课外辅导是教学过程的延伸，是对课堂授课的重要 补充, 教师需要根据学生的学习情况和需求，进行 针对性辅导和帮助，解决学生在学习中遇到的问题
2023年XXX学校教学常规管理学习活动
聚焦常规
规范教学
LOGO
教学常规管理
课改要先行|常规要规范
根据教育目标、教学大纲和教科书的要求，结合学生的实际情况，制定学期教学工作计划，明确教学任务 和教学目标，确定教学内容和教学方法
《学校管理学》课件
学校管理学的重要性
提高学校管理效率和教育质量
01
通过科学的管理方法和手段，优化学校资源配置，提高教学质
量和学生学习效果。
促进学校可持续发展
02
良好的学校管理能够为学校创造一个稳定、有序、和谐的发展
环境，推动学校的长期发展。
培养优秀管理人才
03
学校管理学为培养具备先进管理理念和技能的人才提供了重要
的学科基础。
学校领导力
领导力定义
学校领导力是指学校领导者在管 理过程中所具备的引导、协调、
激励和决策等方面的能力。
领导风格
根据不同的管理情境和需求，领 导者应采用不同的领导风格，如
民主式、权威式、放任式等。
领导力培养
学校领导者应注重自身领导力的 培养和提高，通过学习、实践和 反思等方式不断提升自己的领导
能力。
学校组织结构
组织结构定义
学校组织结构是学校内部各个组成部 分之间的相互关系和联系方式，包括 组织层次、管理幅度、部门设置等。
组织结构类型
组织结构设计原则
组织结构设计应遵循统一指挥、合理 分工、信息畅通、责权对等原则，以 提高管理效率和效果。
常见的学校组织结构类型包括直线制 、职能制、直线职能制和矩阵制等。
01
02
03
04
05
06
详细描述
加强校园环境建设，营造 良好的文化氛围。
鼓励师生参与文化建设， 共同营造积极向上的文化 氛围。
05
学校管理学的未来发展
教育信息化对学校管理学的影响
信息化技术提升管理效率
随着信息技术的不断发展，学校管理学将更多地利用信息化手段 ，如大数据、人工智能等，提升管理效率和质量。
《学校有效管理》课件
，保障学生的合法权益。
提升学校形象
有效的学校管理有助于树立学 校良好形象，提高学校的知名
度和美誉度。
学校管理的历史与发展
古代学校管理
现代学校管理
古代学校的规模较小，管理较为简单 ，强调道德教育和人文素养的培养。
现代学校管理更加注重多元化、个性 化、信息化和创新性，强调学生的全 面发展和终身学习。
近代学校管理
04
加强学校内部管理，降低不 必要的浪费和损耗。
01 03
解决方案
02
制定科学的资源管理制度， 确保资源的合理分配和有效 利用。
05 学校管理案例研究
案例一：某中学的领导力发展实践
总结词
领导力发展实践
详细描述
某中学通过实施一系列领导力发展计划，培养学生的领导 才能和团队协作能力，提高学校整体管理水平。
04 学校管理面临的挑战与解 决方案
教师专业发展挑战与解决方案
解决方案
挑战：教师专业发展不足， 影响教学质量和学校整体发
展。
01
02
03
建立教师专业发展机制，提 供持续的培训和学习机会。
加强教师之间的交流与合作 ，促进教学经验和资源的共
享。
04
05
鼓励教师参与教育研究和实 践，提升其专业素养和创新
社区关系与公共关系
总结词
社区关系与公共关系是学校管理的重要环节，它 关系到学校与社区之间的互动与合作。
家校合作
加强家校之间的沟通和合作，共同促进学生的成 长和发展。
ABCD
社区资源整合
充分利用社区资源，为学校的教育教学提供支持 和保障。
公共关系建设
积极开展对外交流与合作，提升学校的知名度和 影响力，树立良好的社会形象。
提升学校形象
有效的学校管理有助于树立学 校良好形象，提高学校的知名
度和美誉度。
学校管理的历史与发展
古代学校管理
现代学校管理
古代学校的规模较小，管理较为简单 ，强调道德教育和人文素养的培养。
现代学校管理更加注重多元化、个性 化、信息化和创新性，强调学生的全 面发展和终身学习。
近代学校管理
04
加强学校内部管理，降低不 必要的浪费和损耗。
01 03
解决方案
02
制定科学的资源管理制度， 确保资源的合理分配和有效 利用。
05 学校管理案例研究
案例一：某中学的领导力发展实践
总结词
领导力发展实践
详细描述
某中学通过实施一系列领导力发展计划，培养学生的领导 才能和团队协作能力，提高学校整体管理水平。
04 学校管理面临的挑战与解 决方案
教师专业发展挑战与解决方案
解决方案
挑战：教师专业发展不足， 影响教学质量和学校整体发
展。
01
02
03
建立教师专业发展机制，提 供持续的培训和学习机会。
加强教师之间的交流与合作 ，促进教学经验和资源的共
享。
04
05
鼓励教师参与教育研究和实 践，提升其专业素养和创新
社区关系与公共关系
总结词
社区关系与公共关系是学校管理的重要环节，它 关系到学校与社区之间的互动与合作。
家校合作
加强家校之间的沟通和合作，共同促进学生的成 长和发展。
ABCD
社区资源整合
充分利用社区资源，为学校的教育教学提供支持 和保障。
公共关系建设
积极开展对外交流与合作，提升学校的知名度和 影响力，树立良好的社会形象。
学校精细化管理ppt课件
采用多种评价方式， 如考试、作品评定、 口头表达、自我评价 等，以充分了解学生 的不同方面和特点。
评价结果要及时向学 生和家长反馈，帮助 学生了解自己的不足 和努力方向，同时也 要加强与家长的沟通 和合作，共同关注学
生的成长。
评价结果要与学生的 综合素质档案建立联 系，作为学生综合素 质评价的重要参考依 据，同时也为学校教 育管理和教学改进提
05
5. 借助科技手段，如智能教
学系统等，为学生提供更加
学生的具体情况进行跟踪和 辅导。
精准的个性化辅导。
4. 学生心理健康与危机处理
1. 精细化学生心理健康管理：学校应建立心理健康 档案，定期开展心理普查，及时发现和解决学生的 心理问题。同时，针对不同年级、性别、家庭背景 等特点，制定个性化的心理健康辅导计划，提供个 性化的心理咨询服务。 2. 精细化学生危机处理策略：学校应建立危机预警 机制，及时发现和化解学生中存在的矛盾和冲突。 同时，建立危机应对预案，明确应对流程和责任人， 确保在危机发生时能够迅速响应并有效处置。
05 不断学习和提高自己的专业素养，
关注教育发展的趋势，以适应教育 改革和发展的需要。
2. 丰富的教学技能。教师需掌握多
02 种教学技巧，能够灵活运用各种教 学方法和手段，提高教学效果。
4. 良好的师德师风。教师需要具备
04 高尚的道德品质和教育情怀，以身 作则，为学生树立榜样。
2. 教师评价考核机制
02
2. 上课时，教师需合理安排时间，充分利用教学资源，精心设计 教学环节，营造良好的课堂氛围。通过有效的教学手段和方法， 激发学生的学习兴趣和思维，提高教学效果。
03
3. 精细化的备课和上课还需要注重培养学生的综合素质，引导他 们独立思考和自主学习的能力。关注学生情感和心理发展，注重 启发学生的创造力。
学校管理过程PPT课件
• 学校作计划是在一定的观念和政策的指导下，为实 现学校的工作任务和目标而对学校工作的内容、规 则、步骤、资源分配以及方式方法的通盘预先安排。
• （一）计划的意义 • 1、实现目标的保证 • 2、学校全员的行动纲领 • 3、防止教育工作的盲目性 •
（三）制定计划的要求
1、明确的知道思想（方针、政策、指标、规定） 2、明确的工作任务及要达到的标准（任务？谁数量？质
pd ac
pd ac
原有水平
pd ac
新的水平
更高水平
第三节 管理过程的特点
•
•
管理过程的特点：
• 育人性
• 循环性• 随机性Fra bibliotek• 目的性
• 有序性
• 控制性
第四节 管理过程的优化
• 一、学校管理的内部环境优化
（一）依靠全员管理学校 1.依靠全员管理学校 2.充分依靠教职工管理学校 3.引导学生进行自我管理
学校管理过程
• 学校管理过程，也可以称为学校管理的 一般规律。在学校管理中，工作千头万绪， 但管理者总是抓住最基本的几个环节而展 开管理工作，即计划、执行、检查和总结 这四个最基本的环节也就构成了学校管理 过程，体现了学校管理的一般规律。
第一节 学校管理过程概述
• 一、管理是个活动的过程 • 二、关于学校管理过程的研究
• 总结的类型：学年总结、学期总结；全校性总结、 职能部门总结、专题总结、个人总结
• 总结要求： • （1） 明确的目的 • （2） 以计划目标作为评估绩效的标准 • （3） 以检查为前提 • （4）以科学的理论为指导 • （5）事实就是、客观公正对经验教训进
行概括和提炼，上升为理论
学校管理过程常见的弊端
二、执行
• （一）计划的意义 • 1、实现目标的保证 • 2、学校全员的行动纲领 • 3、防止教育工作的盲目性 •
（三）制定计划的要求
1、明确的知道思想（方针、政策、指标、规定） 2、明确的工作任务及要达到的标准（任务？谁数量？质
pd ac
pd ac
原有水平
pd ac
新的水平
更高水平
第三节 管理过程的特点
•
•
管理过程的特点：
• 育人性
• 循环性• 随机性Fra bibliotek• 目的性
• 有序性
• 控制性
第四节 管理过程的优化
• 一、学校管理的内部环境优化
（一）依靠全员管理学校 1.依靠全员管理学校 2.充分依靠教职工管理学校 3.引导学生进行自我管理
学校管理过程
• 学校管理过程，也可以称为学校管理的 一般规律。在学校管理中，工作千头万绪， 但管理者总是抓住最基本的几个环节而展 开管理工作，即计划、执行、检查和总结 这四个最基本的环节也就构成了学校管理 过程，体现了学校管理的一般规律。
第一节 学校管理过程概述
• 一、管理是个活动的过程 • 二、关于学校管理过程的研究
• 总结的类型：学年总结、学期总结；全校性总结、 职能部门总结、专题总结、个人总结
• 总结要求： • （1） 明确的目的 • （2） 以计划目标作为评估绩效的标准 • （3） 以检查为前提 • （4）以科学的理论为指导 • （5）事实就是、客观公正对经验教训进
行概括和提炼，上升为理论
学校管理过程常见的弊端
二、执行
学校管理经验介绍ppt课件
教学过程管理
备课管理：对教师备课进行规 范和要求，确保教学质量
上课管理：对教师上课进行监 管和评估，确保教学效果
作业管理：对学生作业进行布 置和批改，确保学习效果
考试管理：对考试进行组织和 监督，确保公平公正
教学档案管理
定义：教学档案 是学校在教学活 动中形成的具有 保存价值的文字、 图片、音像等材
实施奖惩措施：根 据学生表现，实施 奖励和惩罚
组织活动：定期组 织各类活动，增强 学生团队协作能力
学生心理健康管理
建立学生心理健康档案 定期开展心理健康教育和宣传活动 设立心理健康咨询室和热线电话 培训心理健康教师和辅导员
制定实践计划：结合学生兴趣、专 业需求，制定实践计划
学生社会实践管理
实践成果评估：根据实践成果，给 予学生相应的学分和评价
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录
以学生为中心
尊重学生：关注 学生的需求和感 受，尊重学生的 个性和差异
关注学生发展： 注重学生的全面 发展，包括学术、 社交和情感等方 面
倡导自主学习： 鼓励学生主动参 与学习过程，培 养自主学习的能 力和习惯
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
组织实践：安排指导老师，确保实 践过程的安全和有效性
实践经验推广：将实践经验进行总 结和推广，促进更多的学生参与社 会实践
教师招聘与培训
教师招聘：招聘条件、招聘 流程、招聘考核内容
培训与发展：新教师培训、 在职教师培训、骨干教师培 养
考核内容：教学水平、师德师风、 教育科研能力等方面
后勤管理制度
制定目的：确保学校后勤工作有序、高效运行 主要内容：包括财务管理、物资采购、设备维护、宿舍管理等方面 实施方式：制定详细的规章制度，明确各项工作职责，加强监督和考核 实践效果：提高后勤服务质量，增强师生满意度，促进学校发展
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PPT学习交流
3
第二节 学校管理过程的基本 环节
起点
终结
制定计划 Plan
组织执行 Do
监督检查 Check
总结提高 Action
PPT学习交流
4
• 四个基本环节简称PDCA计划循环法
• PDCA计划循环法，是美国著名管理学家 戴明提出来的，所以，又叫做“戴明环”。 现图示如下：
AP CD
PPT学习交流
5
一、计划
• 计划就是对未来工作作出安排或者设计构想。
• 学校作计划是在一定的观念和政策的指导下，为实 现学校的工作任务和目标而对学校工作的内容、规 则、步骤、资源分配以及方式方法的通盘预先安排 。
• （一）计划的意义
• 1、实现目标的保证
• 2、学校全员的行动纲领
• 3、防止教育工作的盲目性
•
PPT学习交流
6
（三）制定计划的要求
1、明确的知道思想（方针、政策、指标、规定） 2、明确的工作任务及要达到的标准（任务？谁数量？质量
？）
3、从实际出发 （针对性、可行性） 4、突出学校的中心工作 （教学工作）
（四）制定计划的步骤
• 1、掌握情况（管理周期、当前情况）
• 2、充分讨论（可靠、明确、可行）
• 3、拟定方案
保证计划的有效实施应抓好以下四个方面的工作： 1、 进行有效的组织---组合资源 2、具体的指导 ---引导启发 3、有效的协调 ---矛盾 4、调动人员积极性、主动性、创造性
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• 三、检查
进展情况？业绩？问题？ 计划正确性？
• 检查是学校管理者了解实施的情况，促进目标 实现的手段
• （一）检查的作用及类型
行概括和提炼，上升为理论
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学校管理过程常见的弊端
• （一）没有切实可行的计划有
• （二）执行与计划脱节
• （三）有计划，无检查
• （四）有检查无总结，或总结不及时，不深入
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• PDCA循环法是螺式上升和发展的。每循 环一次，都要有所前进和提高，不能原地 踏步。通过一次循环，要总结成绩，找出 差距，克服缺点，有所创新，不断提高管 理水平。图示如下：
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学校管理过程
• 学校管理过程，也可以称为学校管理的 一般规律。在学校管理中，工作千头万绪， 但管理者总是抓住最基本的几个环节而展 开管理工作，即计划、执行、检查和总结 这四个最基本的环节也就构成了学校管理 过程，体现了学校管理的一般规律。
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第一节 学校管理过程概述
• 一、管理是个活动的过程 • 二、关于学校管理过程的研究
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• 四、总结 • 总结是对计划执行的情况和结果做出全面公正
的评价，以便在管理的下一个过程借鉴成功的经 验，吸取失败的教训，使今后的工作提高到一个 新的水平
• 总结的类型：学年总结、学期总结；全校性总结 、职能部门总结、专题总结、个人总结
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• 总结要求： • （1） 明确的目的 • （2） 以计划目标作为评估绩效的标准 • （3） 以检查为前提 • （4）以科学的理论为指导 • （5）事实就是、客观公正对经验教训进
pd ac
pd ac
pd ac
新的水平
原有水平
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更高水平
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第三节 管理过程的特点
•
•
管理过程的特点：
• 育人性
• 循环性
• 随机性
• 目的性
• 有序性
• 控制性
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பைடு நூலகம்
第四节 管理过程的优化
• 一、学校管理的内部环境优化
（一）依靠全员管理学校
1.依靠全员管理学校 2.充分依靠教职工管理学校 3.引导学生进行自我管理
• 作用：下级 -----监督
•
管理者-----管理水平
• 类型：从时间上可分为分散检查和集中检查
•
•
从内容上可分为PPT专学习题交流检查和全面检查
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•
（二）检查的方法
• 1、巡视观察 • 2、个别交谈 • 3、随堂听课 • 4、参加活动
（三）检查的基本要求 • 1、要客观，不要先入为主 • 2、要深入，不要蜻蜓点水 • 3、要依靠员工，不要搞孤家寡人 • 4、要有改进措施，不要坐而论道
• 4、修改、确定计划
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（五）计划的分类
1、按层分为：总体计划、中间计划、具体工作计划 2、按时限分为：长期计划、中期计划、短期计划 3、按内容复杂性程度分为：综合计划、单项计划 4、按作用分为：进入计划、常规计划、应急计划
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二、执行
执行时把计划变成具体的行动，使设想变成现 实的阶段，它是管理目标的关键环节
（二） 完善各种机构，建立和健全规章制度
（三） 创造良好的育人环境
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• 二、学校管理的外部环境优化
• （一）优化政策经济环境
• （二）重视教育理论的学习和研究
• （三） 优化社会环境
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O(∩_∩)O谢谢！
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