最新2.3-社会行为教学讲义ppt
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治理与利用。
第三课 江山多娇
1、列举中国知名的自然景观和人文景观， 欣赏它们的美；
2、在中国地图上找到著名景观的地理位 置；
3、在模拟旅游中学习初步的旅游知识。
第四课 乡音乡情
1、从草原与江南水乡的比较中体会各地 风情的不同特点；
2、从方言、民居、特产、地方戏曲等方 面列举各地风情的不同特点。
狒狒群体组成“等级社会”，成员 根据个体大小、力量强弱、健康状况和 凶猛程度的不同，排成等级次序。
狒狒的群体生活
1、有一个最占优势的雄狒狒，是首领。 2、有下级雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒。 3、首领的优势：优先享有食物和配偶；
优先选择筑巢栖息场所；其他成员对它 会作出表示顺从的姿态，对它的攻击不 敢反击。 4、首领的职责：负责指挥整个社群的行 为，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
容与意义； 6、我国人民对自然环境的治理，防灾抗灾的常识； 7、生态经济，发展与环保； 8、我国各民族的文化习俗，民族平等政策； 9、祖国的宝岛台湾； 10、海外华人对祖国的贡献。
（三）品德教育要点
1、国家观念教育： 热爱祖国的每一寸土地，感恩养育中华民族的母亲河，欣赏祖国
山河之美和各地风情的多彩，维护民族团结和国家统一，认同中 华一家。 2、国情教育： 激发爱惜资源，提高人口素质的紧迫感，认识教育对提高人口素 质的意义。 3、人文传统教育： 尊重各地民族文化习俗的多样性，发扬不怕困难、坚忍不拔的愚 公精神。 4、生命教育： 珍惜自然资源、珍爱生命、保护环境、提升生命质量。
社
内部形成一定的组织
会 社会行为的特征 成员之间有明确的分工
行 为
有的群体形成等级
群体中的信 息交流
动物的动作、声音和气味等 都可以传递信息的作用和探 究蚂蚁的通讯。
1、典型的营群体生活的动物中，个体之间
的关系是（ C ）
A、 对群体的作用相同，地位平等
B、对群体的作用不同，地位平等
C、对群体的作用不同，地位不平等
2.3-社会行为
知识搜索：
你知道动物界中哪些动物是 群体生活的？
蚂蚁、蜜蜂、猴子、鹿、羚羊、 企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、 狼群……
社会行为的概念：
动物营群居生活，群体内部 不同成员之间分工合作，共同维 持群体的生活。
群体生活的动物有哪些特征？
了解群体生活的狒狒
雄狒狒
首领
幼年狒狒 雌狒狒
狒狒的群体生活
（上教版）四年级第一学期
一、全册分析
（一）编写依Байду номын сангаас： （二）社会常识要点： （三）品德教育要点： （四）单元划分：
（一）编写依据：
1-2知道我国是一个地域辽阔、有着许多名胜古迹的国家。体验热 爱国土的情感。
1-3在中国地图上指出我国的疆域、省级行政及其行政中心。 1-4在中国地图上指出我国主要的山脉河流，知道长江、黄河是养
社会行为的特征
❖ 形成一定的组织 ❖ 有明确的分工：如白蚁 ❖ 有的还形成等级：如狒狒,狮子。
动物的社会行为对动物有怎样的意 义？
靠集体的力量往往更容易获得食物和 战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的 繁衍。
生存、繁殖
俗话说：“人有人言， 兽有兽语”，你知道动物 群体中的成员是如何交 流信息的吗？
一只黑长尾猴发现蛇时发出一种叫声,这时 其他猴会后腿直立并仔细审视地面;而当它发 现豹时发出另一种叫声,这时其他猴会立即爬 上附上最纤细的树枝;当它发现雄鹰在天空盘 旋时,又会发出第三种声音,这时如果其他猴仍 攀在大树外侧的树枝上或站在草地上,就容易 受到袭击,因此它们都会聚集到树干附近浓密 的树枝间或窜入密密的灌木丛中.
这些问题采取的一些措施。 6-2了解一些曾经在我国发生的重大自然灾害与突发事件，领悟人
们在危难中守望相助、团结合作精神的可贵。
（二）社会常识要点：
1、我国的地理位置、疆域、地形与行政区划； 2、中华民族的母亲河——黄河长江及其治理和利用； 3、我国丰富的自然景观和人文景观； 4、我国各地多样的生活方式和生活习惯； 5、我国的人口资源，节约资源的方法，希望工程的内
国家观念教育：热爱祖国的每一寸土地。感恩养育 中华民族的母亲河，欣赏祖国的山河之美和各地风情的 多彩，尊重各地文化的多样性。
第一课 国土辽阔
1、从南北温差、东西时差中感受国土辽阔； 2、读中国地形图了解祖国地形的多样性与优
越性； 3、读中国政区图，了解我国的行政区划。
第二课 黄河长江
1、读地图，找出黄河长江及其流域； 2、举例说明黄河长江是中华民族的母亲河； 3、从黄河长江的比较中了解不同的特点、
育中华民族的母亲河。 1-5关心祖国的绿化工程，为绿化、美化周围环境做力所能及的事。 2-2知道我国是一个统一的多民族国家，尊重不同民族的风俗习惯，
增强民族团结的意识。 2-3知道台湾是我国领土不可分割的一部分，实现祖国统一是民族
大业，具有维护祖国统一的历史责任感。 6-1知道我国是人口大国，面临资源短缺等问题，关心政府为解决
（四）单元划分：
九州方圆、 物华天宝、 人地和谐、 中华一家。
二、分单元分析：
l 第一单元：九州方圆
社会常识要点： 1、我国的地理位置、疆域、地形与行政区划； 2、中华民族的母亲河——黄河长江及其治理和利用； 3、我国丰富的自然景观和人文景观； 4、我国各地多样的生活方式和生活习惯。 品德教育要点：
动物的信息交流的方式：
❖兽语
1声音 ❖鸟鸣
❖猴叫
2动作 3气味 4舞蹈
信息交流的意义？
如果没有信息交流群体成员间将无法取得联 系,孤立的个体取食和御敌会很困难,不同性别 交配也将受影响。群体中的信息交流，在群 体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常 重要的意义。
更好的生存、繁衍
小结:
社会行为的概念:营群体生活；群体内部 不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。
D、对群体的作用相同，地位不平等
2建、筑在蚁白巢蚁，群喂C体养中雌，蚁不、具雄生蚁育和能兵力蚁，等担职负能着
的白蚁是（ ）
3、下列几项动物的行为中，不能起到同
种个体之间交流信息作用的是（ D ）
A、 蜜蜂的舞蹈动作
B、 蜂王释放的特殊分泌物
C、 鸟类的各种鸣叫声
D、 乌贼受到威胁时释放墨汁
《品德与社会》教材分析
第三课 江山多娇
1、列举中国知名的自然景观和人文景观， 欣赏它们的美；
2、在中国地图上找到著名景观的地理位 置；
3、在模拟旅游中学习初步的旅游知识。
第四课 乡音乡情
1、从草原与江南水乡的比较中体会各地 风情的不同特点；
2、从方言、民居、特产、地方戏曲等方 面列举各地风情的不同特点。
狒狒群体组成“等级社会”，成员 根据个体大小、力量强弱、健康状况和 凶猛程度的不同，排成等级次序。
狒狒的群体生活
1、有一个最占优势的雄狒狒，是首领。 2、有下级雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒。 3、首领的优势：优先享有食物和配偶；
优先选择筑巢栖息场所；其他成员对它 会作出表示顺从的姿态，对它的攻击不 敢反击。 4、首领的职责：负责指挥整个社群的行 为，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
容与意义； 6、我国人民对自然环境的治理，防灾抗灾的常识； 7、生态经济，发展与环保； 8、我国各民族的文化习俗，民族平等政策； 9、祖国的宝岛台湾； 10、海外华人对祖国的贡献。
（三）品德教育要点
1、国家观念教育： 热爱祖国的每一寸土地，感恩养育中华民族的母亲河，欣赏祖国
山河之美和各地风情的多彩，维护民族团结和国家统一，认同中 华一家。 2、国情教育： 激发爱惜资源，提高人口素质的紧迫感，认识教育对提高人口素 质的意义。 3、人文传统教育： 尊重各地民族文化习俗的多样性，发扬不怕困难、坚忍不拔的愚 公精神。 4、生命教育： 珍惜自然资源、珍爱生命、保护环境、提升生命质量。
社
内部形成一定的组织
会 社会行为的特征 成员之间有明确的分工
行 为
有的群体形成等级
群体中的信 息交流
动物的动作、声音和气味等 都可以传递信息的作用和探 究蚂蚁的通讯。
1、典型的营群体生活的动物中，个体之间
的关系是（ C ）
A、 对群体的作用相同，地位平等
B、对群体的作用不同，地位平等
C、对群体的作用不同，地位不平等
2.3-社会行为
知识搜索：
你知道动物界中哪些动物是 群体生活的？
蚂蚁、蜜蜂、猴子、鹿、羚羊、 企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、 狼群……
社会行为的概念：
动物营群居生活，群体内部 不同成员之间分工合作，共同维 持群体的生活。
群体生活的动物有哪些特征？
了解群体生活的狒狒
雄狒狒
首领
幼年狒狒 雌狒狒
狒狒的群体生活
（上教版）四年级第一学期
一、全册分析
（一）编写依Байду номын сангаас： （二）社会常识要点： （三）品德教育要点： （四）单元划分：
（一）编写依据：
1-2知道我国是一个地域辽阔、有着许多名胜古迹的国家。体验热 爱国土的情感。
1-3在中国地图上指出我国的疆域、省级行政及其行政中心。 1-4在中国地图上指出我国主要的山脉河流，知道长江、黄河是养
社会行为的特征
❖ 形成一定的组织 ❖ 有明确的分工：如白蚁 ❖ 有的还形成等级：如狒狒,狮子。
动物的社会行为对动物有怎样的意 义？
靠集体的力量往往更容易获得食物和 战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的 繁衍。
生存、繁殖
俗话说：“人有人言， 兽有兽语”，你知道动物 群体中的成员是如何交 流信息的吗？
一只黑长尾猴发现蛇时发出一种叫声,这时 其他猴会后腿直立并仔细审视地面;而当它发 现豹时发出另一种叫声,这时其他猴会立即爬 上附上最纤细的树枝;当它发现雄鹰在天空盘 旋时,又会发出第三种声音,这时如果其他猴仍 攀在大树外侧的树枝上或站在草地上,就容易 受到袭击,因此它们都会聚集到树干附近浓密 的树枝间或窜入密密的灌木丛中.
这些问题采取的一些措施。 6-2了解一些曾经在我国发生的重大自然灾害与突发事件，领悟人
们在危难中守望相助、团结合作精神的可贵。
（二）社会常识要点：
1、我国的地理位置、疆域、地形与行政区划； 2、中华民族的母亲河——黄河长江及其治理和利用； 3、我国丰富的自然景观和人文景观； 4、我国各地多样的生活方式和生活习惯； 5、我国的人口资源，节约资源的方法，希望工程的内
国家观念教育：热爱祖国的每一寸土地。感恩养育 中华民族的母亲河，欣赏祖国的山河之美和各地风情的 多彩，尊重各地文化的多样性。
第一课 国土辽阔
1、从南北温差、东西时差中感受国土辽阔； 2、读中国地形图了解祖国地形的多样性与优
越性； 3、读中国政区图，了解我国的行政区划。
第二课 黄河长江
1、读地图，找出黄河长江及其流域； 2、举例说明黄河长江是中华民族的母亲河； 3、从黄河长江的比较中了解不同的特点、
育中华民族的母亲河。 1-5关心祖国的绿化工程，为绿化、美化周围环境做力所能及的事。 2-2知道我国是一个统一的多民族国家，尊重不同民族的风俗习惯，
增强民族团结的意识。 2-3知道台湾是我国领土不可分割的一部分，实现祖国统一是民族
大业，具有维护祖国统一的历史责任感。 6-1知道我国是人口大国，面临资源短缺等问题，关心政府为解决
（四）单元划分：
九州方圆、 物华天宝、 人地和谐、 中华一家。
二、分单元分析：
l 第一单元：九州方圆
社会常识要点： 1、我国的地理位置、疆域、地形与行政区划； 2、中华民族的母亲河——黄河长江及其治理和利用； 3、我国丰富的自然景观和人文景观； 4、我国各地多样的生活方式和生活习惯。 品德教育要点：
动物的信息交流的方式：
❖兽语
1声音 ❖鸟鸣
❖猴叫
2动作 3气味 4舞蹈
信息交流的意义？
如果没有信息交流群体成员间将无法取得联 系,孤立的个体取食和御敌会很困难,不同性别 交配也将受影响。群体中的信息交流，在群 体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常 重要的意义。
更好的生存、繁衍
小结:
社会行为的概念:营群体生活；群体内部 不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。
D、对群体的作用相同，地位不平等
2建、筑在蚁白巢蚁，群喂C体养中雌，蚁不、具雄生蚁育和能兵力蚁，等担职负能着
的白蚁是（ ）
3、下列几项动物的行为中，不能起到同
种个体之间交流信息作用的是（ D ）
A、 蜜蜂的舞蹈动作
B、 蜂王释放的特殊分泌物
C、 鸟类的各种鸣叫声
D、 乌贼受到威胁时释放墨汁
《品德与社会》教材分析