最新2.3-社会行为教学讲义ppt
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狒狒群体组成“等级社会”，成员 根据个体大小、力量强弱、健康状况和 凶猛程度的不同，排成等级次序。
狒狒的群体生活
1、有一个最占优势的雄狒狒，是首领。 2、有下级雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒。 3、首领的优势：优先享有食物和配偶；
优先选择筑巢栖息场所；其他成员对它 会作出表示顺从的姿态，对它的攻击不 敢反击。 4、首领的职责：负责指挥整个社群的行 为，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
这些问题采取的一些措施。 6-2了解一些曾经在我国发生的重大自然灾害与突发事件，领悟人
们在危难中守望相助、团结合作精神的可贵。
（二）社会常识要点：
1、我国的地理位置、疆域、地形与行政区划； 2、中华民族的母亲河——黄河长江及其治理和利用； 3、我国丰富的自然景观和人文景观； 4、我国各地多样的生活方式和生活习惯； 5、我国的人口资源，节约资源的方法，希望工程的内
2.3-社会行为
知识搜索：
你知道动物界中哪些动物是 群体生活的？
蚂蚁、蜜蜂、猴子、鹿、羚羊、 企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、 狼群……
社会行为的概念：
动物营群居生活，群体内部 不同成员之间分工合作，共同维 持群体的生活。
群体生活的动物有哪些特征？
了解群体生活的狒狒
雄狒狒
首领
幼年狒狒 雌狒狒
狒狒的群体生活
一只黑长尾猴发现蛇时发出一种叫声,这时 其他猴会后腿直立并仔细审视地面;而当它发 现豹时发出另一种叫声,这时其他猴会立即爬 上附上最纤细的树枝;当它发现雄鹰在天空盘 旋时,又会发出第三种声音,这时如果其他猴仍 攀在大树外侧的树枝上或站在草地上,就容易 受到袭击,因此它们都会聚集到树干附近浓密 的树枝间或窜入密密的灌木丛中.
容与意义； 6、我国人民对自然环境的治理，防灾抗灾的常识； 7、生态经济，发展与环保； 8、我国各民族的文化习俗，民族平等政策； 9、祖国的宝岛台湾； 10、海外华人对祖国的贡献。
（三）品德教育要点
1、国家观念教育： 热爱祖国的每一寸土地，感恩养育中华民族的母亲河，欣赏祖国
山河之美和各地风情的多彩，维护民族团结和国家统一，认同中 华一家。 2、国情教育： 激发爱惜资源，提高人口素质的紧迫感，认识教育对提高人口素 质的意义。 3、人文传统教育： 尊重各地民族文化习俗的多样性，发扬不怕困难、坚忍不拔的愚 公精神。 4、生命教育： 珍惜自然资源、珍爱生命、保明确的分工：如白蚁 ❖ 有的还形成等级：如狒狒,狮子。
动物的社会行为对动物有怎样的意 义？
靠集体的力量往往更容易获得食物和 战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的 繁衍。
生存、繁殖
俗话说：“人有人言， 兽有兽语”，你知道动物 群体中的成员是如何交 流信息的吗？
（四）单元划分：
九州方圆、 物华天宝、 人地和谐、 中华一家。
二、分单元分析：
l 第一单元：九州方圆
社会常识要点： 1、我国的地理位置、疆域、地形与行政区划； 2、中华民族的母亲河——黄河长江及其治理和利用； 3、我国丰富的自然景观和人文景观； 4、我国各地多样的生活方式和生活习惯。 品德教育要点：
D、对群体的作用相同，地位不平等
2建、筑在蚁白巢蚁，群喂C体养中雌，蚁不、具雄生蚁育和能兵力蚁，等担职负能着
的白蚁是（ ）
3、下列几项动物的行为中，不能起到同
种个体之间交流信息作用的是（ D ）
A、 蜜蜂的舞蹈动作
B、 蜂王释放的特殊分泌物
C、 鸟类的各种鸣叫声
D、 乌贼受到威胁时释放墨汁
《品德与社会》教材分析
国家观念教育：热爱祖国的每一寸土地。感恩养育 中华民族的母亲河，欣赏祖国的山河之美和各地风情的 多彩，尊重各地文化的多样性。
第一课 国土辽阔
1、从南北温差、东西时差中感受国土辽阔； 2、读中国地形图了解祖国地形的多样性与优
越性； 3、读中国政区图，了解我国的行政区划。
第二课 黄河长江
1、读地图，找出黄河长江及其流域； 2、举例说明黄河长江是中华民族的母亲河； 3、从黄河长江的比较中了解不同的特点、
动物的信息交流的方式：
❖兽语
1声音 ❖鸟鸣
❖猴叫
2动作 3气味 4舞蹈
信息交流的意义？
如果没有信息交流群体成员间将无法取得联 系,孤立的个体取食和御敌会很困难,不同性别 交配也将受影响。群体中的信息交流，在群 体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常 重要的意义。
更好的生存、繁衍
小结:
社会行为的概念:营群体生活；群体内部 不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。
治理与利用。
第三课 江山多娇
1、列举中国知名的自然景观和人文景观， 欣赏它们的美；
2、在中国地图上找到著名景观的地理位 置；
3、在模拟旅游中学习初步的旅游知识。
第四课 乡音乡情
1、从草原与江南水乡的比较中体会各地 风情的不同特点；
2、从方言、民居、特产、地方戏曲等方 面列举各地风情的不同特点。
育中华民族的母亲河。 1-5关心祖国的绿化工程，为绿化、美化周围环境做力所能及的事。 2-2知道我国是一个统一的多民族国家，尊重不同民族的风俗习惯，
增强民族团结的意识。 2-3知道台湾是我国领土不可分割的一部分，实现祖国统一是民族
大业，具有维护祖国统一的历史责任感。 6-1知道我国是人口大国，面临资源短缺等问题，关心政府为解决
社
内部形成一定的组织
会 社会行为的特征 成员之间有明确的分工
行 为
有的群体形成等级
群体中的信 息交流
动物的动作、声音和气味等 都可以传递信息的作用和探 究蚂蚁的通讯。
1、典型的营群体生活的动物中，个体之间
的关系是（ C ）
A、 对群体的作用相同，地位平等
B、对群体的作用不同，地位平等
C、对群体的作用不同，地位不平等
（上教版）四年级第一学期
一、全册分析
（一）编写依据： （二）社会常识要点： （三）品德教育要点： （四）单元划分：
（一）编写依据：
1-2知道我国是一个地域辽阔、有着许多名胜古迹的国家。体验热 爱国土的情感。
1-3在中国地图上指出我国的疆域、省级行政及其行政中心。 1-4在中国地图上指出我国主要的山脉河流，知道长江、黄河是养
狒狒的群体生活
1、有一个最占优势的雄狒狒，是首领。 2、有下级雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒。 3、首领的优势：优先享有食物和配偶；
优先选择筑巢栖息场所；其他成员对它 会作出表示顺从的姿态，对它的攻击不 敢反击。 4、首领的职责：负责指挥整个社群的行 为，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
这些问题采取的一些措施。 6-2了解一些曾经在我国发生的重大自然灾害与突发事件，领悟人
们在危难中守望相助、团结合作精神的可贵。
（二）社会常识要点：
1、我国的地理位置、疆域、地形与行政区划； 2、中华民族的母亲河——黄河长江及其治理和利用； 3、我国丰富的自然景观和人文景观； 4、我国各地多样的生活方式和生活习惯； 5、我国的人口资源，节约资源的方法，希望工程的内
2.3-社会行为
知识搜索：
你知道动物界中哪些动物是 群体生活的？
蚂蚁、蜜蜂、猴子、鹿、羚羊、 企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、 狼群……
社会行为的概念：
动物营群居生活，群体内部 不同成员之间分工合作，共同维 持群体的生活。
群体生活的动物有哪些特征？
了解群体生活的狒狒
雄狒狒
首领
幼年狒狒 雌狒狒
狒狒的群体生活
一只黑长尾猴发现蛇时发出一种叫声,这时 其他猴会后腿直立并仔细审视地面;而当它发 现豹时发出另一种叫声,这时其他猴会立即爬 上附上最纤细的树枝;当它发现雄鹰在天空盘 旋时,又会发出第三种声音,这时如果其他猴仍 攀在大树外侧的树枝上或站在草地上,就容易 受到袭击,因此它们都会聚集到树干附近浓密 的树枝间或窜入密密的灌木丛中.
容与意义； 6、我国人民对自然环境的治理，防灾抗灾的常识； 7、生态经济，发展与环保； 8、我国各民族的文化习俗，民族平等政策； 9、祖国的宝岛台湾； 10、海外华人对祖国的贡献。
（三）品德教育要点
1、国家观念教育： 热爱祖国的每一寸土地，感恩养育中华民族的母亲河，欣赏祖国
山河之美和各地风情的多彩，维护民族团结和国家统一，认同中 华一家。 2、国情教育： 激发爱惜资源，提高人口素质的紧迫感，认识教育对提高人口素 质的意义。 3、人文传统教育： 尊重各地民族文化习俗的多样性，发扬不怕困难、坚忍不拔的愚 公精神。 4、生命教育： 珍惜自然资源、珍爱生命、保明确的分工：如白蚁 ❖ 有的还形成等级：如狒狒,狮子。
动物的社会行为对动物有怎样的意 义？
靠集体的力量往往更容易获得食物和 战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的 繁衍。
生存、繁殖
俗话说：“人有人言， 兽有兽语”，你知道动物 群体中的成员是如何交 流信息的吗？
（四）单元划分：
九州方圆、 物华天宝、 人地和谐、 中华一家。
二、分单元分析：
l 第一单元：九州方圆
社会常识要点： 1、我国的地理位置、疆域、地形与行政区划； 2、中华民族的母亲河——黄河长江及其治理和利用； 3、我国丰富的自然景观和人文景观； 4、我国各地多样的生活方式和生活习惯。 品德教育要点：
D、对群体的作用相同，地位不平等
2建、筑在蚁白巢蚁，群喂C体养中雌，蚁不、具雄生蚁育和能兵力蚁，等担职负能着
的白蚁是（ ）
3、下列几项动物的行为中，不能起到同
种个体之间交流信息作用的是（ D ）
A、 蜜蜂的舞蹈动作
B、 蜂王释放的特殊分泌物
C、 鸟类的各种鸣叫声
D、 乌贼受到威胁时释放墨汁
《品德与社会》教材分析
国家观念教育：热爱祖国的每一寸土地。感恩养育 中华民族的母亲河，欣赏祖国的山河之美和各地风情的 多彩，尊重各地文化的多样性。
第一课 国土辽阔
1、从南北温差、东西时差中感受国土辽阔； 2、读中国地形图了解祖国地形的多样性与优
越性； 3、读中国政区图，了解我国的行政区划。
第二课 黄河长江
1、读地图，找出黄河长江及其流域； 2、举例说明黄河长江是中华民族的母亲河； 3、从黄河长江的比较中了解不同的特点、
动物的信息交流的方式：
❖兽语
1声音 ❖鸟鸣
❖猴叫
2动作 3气味 4舞蹈
信息交流的意义？
如果没有信息交流群体成员间将无法取得联 系,孤立的个体取食和御敌会很困难,不同性别 交配也将受影响。群体中的信息交流，在群 体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常 重要的意义。
更好的生存、繁衍
小结:
社会行为的概念:营群体生活；群体内部 不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。
治理与利用。
第三课 江山多娇
1、列举中国知名的自然景观和人文景观， 欣赏它们的美；
2、在中国地图上找到著名景观的地理位 置；
3、在模拟旅游中学习初步的旅游知识。
第四课 乡音乡情
1、从草原与江南水乡的比较中体会各地 风情的不同特点；
2、从方言、民居、特产、地方戏曲等方 面列举各地风情的不同特点。
育中华民族的母亲河。 1-5关心祖国的绿化工程，为绿化、美化周围环境做力所能及的事。 2-2知道我国是一个统一的多民族国家，尊重不同民族的风俗习惯，
增强民族团结的意识。 2-3知道台湾是我国领土不可分割的一部分，实现祖国统一是民族
大业，具有维护祖国统一的历史责任感。 6-1知道我国是人口大国，面临资源短缺等问题，关心政府为解决
社
内部形成一定的组织
会 社会行为的特征 成员之间有明确的分工
行 为
有的群体形成等级
群体中的信 息交流
动物的动作、声音和气味等 都可以传递信息的作用和探 究蚂蚁的通讯。
1、典型的营群体生活的动物中，个体之间
的关系是（ C ）
A、 对群体的作用相同，地位平等
B、对群体的作用不同，地位平等
C、对群体的作用不同，地位不平等
（上教版）四年级第一学期
一、全册分析
（一）编写依据： （二）社会常识要点： （三）品德教育要点： （四）单元划分：
（一）编写依据：
1-2知道我国是一个地域辽阔、有着许多名胜古迹的国家。体验热 爱国土的情感。
1-3在中国地图上指出我国的疆域、省级行政及其行政中心。 1-4在中国地图上指出我国主要的山脉河流，知道长江、黄河是养