20.美丽的小兴安岭(公开课)
部编小学三年级上册《六单元20 美丽的小兴安岭》甄昕PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇
cóng
成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。
fǔ
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝
xīn shǎng
水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的
影子。你听到了什么声音？它仿佛在(
)。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩
huì
绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇
cóng
成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。
cōng lóng
mì yán shi
葱葱茏茏 层层密密 严严实实
dǎng shì xiàn tán
挡住 视线 花坛
读准字音：
xiǎn suān
cuì yào cái
显得 酸甜可口 又香又脆 药材
ruǎn xī gài guā shāo
又松又软 膝盖 刮过树梢
嫩绿 积雪融化 涨满了春水 侧着脑袋
写字
nǎo dài yán shí
脑袋严实
dǎnɡ shì xiàn tán
挡 视 线坛
季节 春 夏
景物 树木、积雪、小溪、小鹿
影子。
春天的脚步渐渐远去，小兴安岭的夏天来到了。
同学们按照刚才的方法自学第三段，写了哪些景物， 分别写出了这些景物的什么特点。
季节 春 夏
景物 树木、积雪、小溪、小鹿
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把 森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了 蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林 浸(jìn)在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像 利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前 的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、 白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
fǔ
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝
20.《美丽的小兴安岭》课件(共18张PPT).ppt
写冬天的小兴安岭被白雪覆(fù)盖，空中、树 上、地上，到处是雪，别有一番韵味。
“刮”而不用“吹”,更能说明小兴安岭的 冬天很冷，风很大。
“捕捉”“散散步”等词语，写出了动物过冬 时的不同表现，特别是松鼠“有时候还到枝头 散散步，看看春天是不是快要来临”,简短的文 字就把松 鼠期盼春天的可爱形象勾勒出来了， 为冬天的小兴安岭平添了几分生气
写出了小兴安岭在春天里的变化，充满了 春的气息和生机
通过描写小鹿散步时的不同姿态，写出了 春天里小鹿的可爱。
写夏天树木葱茏、枝叶茂密的景色。 “葱葱茏茏”“密密层层”和“封”,表 现了树木的枝叶遮天蔽日、又密又厚的 景象，显示出了树木的勃勃生机。
升”字描写的是一个缓慢的动态过程，雾从山谷里慢慢升起，逐 渐浸润整个森林，体现了雾形成变化的动态过程；“浸”字使得 平常的雾充满朦胧意境，让我们感受到整个森林中都是雾，而且 树与雾已经交融为一体了，生动地写出了被浓雾笼罩的整个森林 宛如仙境一般的美，给人一种朦胧和谐的静谧之感。
笔顺：
cái 字义：①木料，泛指材料。②资料。
笔顺：
ruǎn 字义：物体内部组织疏松，受外力作用后容易改变形状 （跟“硬”相对）。
笔顺：
ɡuā 字义：①（风）吹。②用刀等去掉物体表面的东西。
笔顺：
kù 字义：储存大量东西的建筑物或设备。
笔顺：
通过对白桦、栎树的叶子“变黄”,松柏显得更 “苍翠”等的描写，说明秋天的森林色彩美丽。 第二句话是对落叶的动态描写。作者用“飞舞” 而不用“飘落”的原因是“飘落”只表示树叶往 下落的动态，而“飞舞”可以表现出树叶随风飘 落的样子，表达了一种活泼、快乐的情绪。
部编版三年级上册语文20美丽的小兴安岭公开课课件.ppt
我会写
yán
严严实实 严
结构：独体 音序：Y 部首：一 组词：严格 严厉 造句：老师对我们要求很严格。
书写指导：“亚”要扁， 下边撇在下横左边起笔。
我会写
shí
实 严严实实
结构：上下 音序：S 部首：衣 组词：虚实 实实在在 造句：大雪把公路盖得严严实实。
书写指导：下边的“头”横 和撇要长，左上角两点稍小， 右下角的点要大，有力一些。
sù（宿舍）
宿 xiǔ（一宿）
xiù（星宿）
注意加点字 的读音！
读一读：两星位宿. 老（同xiù学）一的宿问. （题x。iǔ）没睡，整晚都在宿. （sù）舍里讨论
形近字
刮（刮风） 乱（乱摆）
坛（花坛） 运（运动）
软（软绵绵） 欠（亏欠）
花坛 软绵绵
词语学习
词语理解
葱葱茏茏：形容树木茂盛而葱郁，也指草木青翠茂盛。 造句：经过这几年的保护，山上又呈现出葱葱茏茏的 景象。 严严实实：紧密，没有缝隙。 造句：北风一个劲儿地吹，人们只好把自己裹得严严 实实的。 五颜六色：形容色彩繁多。 造句：花坛里开满了五颜六色的花。
在我国的东北有一座山脉叫小兴安岭。那里连绵百 里全是森林，美得就像一幅幅美丽的图画，让我们跟随 作者走进美丽的小兴安岭去看看吧。
部编版• 三年级语文上册
20
学习目标
1.会认本课13个生字，会写13个生字，认识多音字“兴、 舍”，理解生字组成的词语。（重点）
2.有感情地朗读课文，能读好长句子。 （重点） 3.初步感知文意，了解课文内容。（难点）
雾：乳白色。 太阳：“像利剑”，写出了太阳金光四射，驱 散浓雾，照射到地上的情景。 野花：“各种各样”、各种颜色，像个大花坛， 运用比喻手法，写出夏天草地的美。
美丽的小兴安岭(公开课)
（3）白磷存放在水中，钠存放于石蜡或煤油中。 （4）浓H2SO4、浓HCl、浓HNO3、固体NaOH、
Ca(OH)2需密封保存。
3、物质的加热
（一）酒精灯的使用 ①检查酒精灯内酒精量是否在灯容积的1/4
管底）防止冷凝水回流； ⑤液体加热时，试管与桌面成45°角,试管口不能对
自己或旁人，试管内液体不超过试管容积的1/3 ⑥加热完毕，冷却后再用水冲洗 ⑦排水法集气结束时，要先撤出导管，后熄灭酒精灯，
防止水槽内的水回流。
4、仪器的连接及气密性检查
连接顺序： 从下到上，从左到右（拆卸相反）。
气密性检查： 先将导管一端浸入水中，再手捂容器外
(5)可用于蒸发的仪器是__1__、__7___.
极少量：用玻璃棒蘸取
精确量：用量筒--液体室温；先倒后滴；
读数
时两平—①放平②视线与凹液面的最低处相平
注意：俯视读数（比实际体积）偏大；仰视读数偏小
2、药品的存放
（1）固体——广口瓶；液体——细口瓶；气体— —集气瓶，密度大于空气正放，密度小于空气倒 放。取时瓶塞倒放，标签向手心；用后立即盖好 瓶塞，标签向外，放回原处。
最后பைடு நூலகம்都要用清水冲洗干净.
6、液体的过滤
操作要点
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁，中间不留气泡
二低：①滤纸边缘比漏斗口稍低；②漏斗内 液面比滤纸边缘低。
三靠：①玻璃棒斜靠在三层滤纸处；②倾倒 液体时，烧杯口靠玻璃棒；③漏斗下端管口 紧靠烧杯内壁。
7、蒸发
蒸发时应注意，要用玻璃棒不断搅拌，当蒸 发皿中出现较多量固体时就停止加热。
《美丽的小兴安岭》公开课一等奖创新教学设计
《美丽的小兴安岭》公开课一等奖创新教学设计三上20美丽的小兴安岭教学设计教材分析：本文是一篇优美的写景文章，以季节变换的顺序，介绍了我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富的物产，表达了对祖国大好河山的赞美与热爱之情。
课文共有六个自然段，结构清晰。
第1自然段概括叙述小兴安岭树多的特点。
第2~5自然段具体写了小兴安岭美丽的四季:春天里嫩绿的叶子、融化的积雪、淙淙的小溪、可爱的小鹿，都富有生机;夏天里葱葱茏茏的树木、乳白色的浓雾、蓝蓝的天空、各色的野花,色彩斑斓;秋天里有飞舞的落叶、山葡萄、榛子等，一派丰收的景象;冬天里有冬眠的黑熊、捕捉野兔的紫貂、张望的松鼠，等待着春天的来临。
第6自然段，用“美丽的大花园"和“巨大的宝库”对全文作了总结，再次点明小兴安岭景美物丰的特点。
课文用词准确生动，富有美感。
比如，“抽出"一词将春天枝条快速生长的样子描绘得形象直观。
“葱葱茏茏”“严严实实"和“封”，表现了夏天树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，写出了勃勃生机;“浸"写出了被浓雾笼罩的整片森林宛如仙境一般的美;“献”体现了小兴安岭物产的丰富，尽显“巨大的宝库"价值所在。
文中的语句表达富有变化，充满情趣。
比如，“侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子”，把小鹿的机灵可爱写得特别形象;松鼠“有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临”，短短的文字就把松鼠期盼春天的可爱形象勾勒出来了，为冬天的小兴安岭平添了几分生气。
学情分析：三年级的学生思维活跃，求知欲强，通过之前的学习，积累了一定的基础知识，具备了初步阅读文章的能力。
但由于方法和技巧不够熟练，对文章语言的分析力和感受力仍有欠缺，因此需要教师创设好情境，用直观的语言和巧妙的方法来引导学生学习本课内容。
教学目标：1.认识“兴、融”等11个生字，读准多音字“兴”，会写“库”等6个字。
2.能正确、流利地朗读课文，能读好文中的长句子，理清文章的写作顺序。
统编版(部编)三年级语文上册20《美丽的小兴安岭》公开课教案
20《美丽的小兴安岭》公开课教案教材分析：《美丽的小兴安岭》是新人教版三年级上册第六单元的一篇精读课文，该单元以“壮丽的祖国山河”为主题展开，单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，重点在于让学生听说读写各项能力整体推进、协调发展。
本文按照春、夏、秋、冬的描写顺序，描述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。
课文抓住了不同季节的景物特点进行描写，语言生动，贴切地运用比喻、拟人等修辞手法，使文章充满感染力。
学习目标：1、了解小兴安岭一年四季，特别是树的美景和丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
2、品词析句，学习作者用词的准确、生动性，体会不同景物的不同特点；3、感情朗读，培养学生的说话能力。
学习重点：1、抓住关键词，体会用词的准确性。
2、感情朗读与积累；能用自己的话来介绍小兴安岭。
学习难点：1、体会不同景物的不同特点。
2、利用思维导图理清脉络。
教学过程：一、复习生字词语1.以开火车的形式朗读词语二、视频导入1、师：恭喜同学们都拿到了通行票，接着就请同学们跟着老师坐上大巴车去领略小兴安岭的美景吧！（播放视频）师：看完视频大家觉得小兴安岭美不美？那现在就大家用柔美的声音来读一读我们的课题《美丽的小兴安岭》（齐读）2、师：回顾课文，想想作者是按照什么样的顺序来描写小兴安岭的美景的？生：时间顺序师：什么样的时间顺序？先写什么？再写什么？生：先写了春天，再写了秋天，然后写了夏天，最后写了冬天（板书：春夏秋冬）。
3、说说作者每个季节都描写了哪一个景物？（“树木”）并用课本里的原话回答什么样的树木（“数不清”“像绿色的海洋”）4、出示课件根据自学提示一完成任务默读2—5自然段，用“~~~~~~~ ”画出描写树的句子，想想你最喜欢哪个季节的树，说说你喜欢的理由。
（出示四季写树的句子，对照修正）5、品词析句，赏树美：（一）出示春天树的句子：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
(2024年)20美丽的小兴安岭课件
02
乔木层以落叶松、樟子 松、白桦等为主要树种 ，形成茂密的林冠层。
03
灌木层主要由忍冬、绣 线菊、胡枝子等组成， 丰富了森林的层次和色 彩。
9
04
草本层以羊胡子草、苔 草等为主，为野生动物 提供了丰富的食物来源 和栖息环境。
野生动物资源
小兴安岭的野生动物资源十分 丰富，包括东北虎、紫貂、原 麝等国家一级保护动物。
生态破坏与环境污染
随着人类活动的增加，小兴安 岭地区面临森林砍伐、水土流 失、水源污染等生态破坏和环 境污染问题。
生物多样性保护不足
尽管小兴安岭地区生物多样性 丰富，但一些珍稀濒危物种的 保护工作仍显不足，需要加强
保护力度。
24
可持续发展理念与实践
01
可持续发展理念
强调经济、社会和环境的协调发 展，追求长期利益和整体利益的
16
矿产资源开发历史与现状
开发历史
小兴安岭地区的矿产资源开发历史悠久，早在清朝时期就有 民间开采活动。新中国成立后，国家对该地区的矿产资源进 行了大规模的勘探和开发，建立了多个大型矿山和选矿厂。
2024/3/26
开发现状
目前，小兴安岭地区的矿产资源开发已经形成了以铁矿、煤 矿和金矿为主导的产业格局。在开发过程中，该地区注重技 术创新和产业升级，不断提高资源利用效率和经济效益。
2024/3/26
北起黑龙江畔，南至 松花江谷地，西与大 兴安岭相连，东与俄 罗斯接壤
4
自然环境特点
地貌类型多样，包括山地、丘陵、台 地和平原等
植被类型丰富，包括针叶林、阔叶林 、混交林等，森林覆盖率高达80%以 上
2024/3/26
气候属于寒温带大陆性季风气候，冬 季漫长寒冷，夏季短暂凉爽
20.美丽的小兴安岭市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件
课堂演练
1.照样子写词语。
又肥又厚脚掌 又（ 香 ）又（ 甜 又（ 肥 ）又（ 大
）（ ）（
苹果） 衣服）
2.读下面句子，观赏画线词语。 早晨，雾从山谷里升起来，整个森林
浸在乳白色浓雾里。
“浸”字用真妙，它让我感受到
。 森林就像一幅水墨画，画面有一个朦胧美，非常生动
32/36
课堂演练
3.作者是怎样描写小兴安岭景物？ 抓住了小兴安岭每个季节景物特
“刮”指用刀子去掉物体表面东西。 用“刮”不用“吹”说明小兴安岭 冬天很冷，风很大。
27/36
重难点解析
重难点6
小兴安岭一年四季景色诱人，是一 座漂亮大花园，也是一座巨大宝库。
比喻
把小兴安岭比作“大花园”是因为它 一年四季景色都很漂亮，诱人；把小兴安岭 比作“宝库”，是因为他物产丰富，表示了 作者对祖国山河热爱。
3/36
字词乐园
会写字
nǎo dài yán shí
脑袋严实
dǎnɡ shì xiàn tán
挡 视 线坛
4/36
字词乐园
会写字
xiǎn cái ruǎn
显材软
ɡuā kù
刮库
5/36
字词乐园
易错提醒
视：左半部分是“礻”，不要写成 “衤”。 刮：右半部分是“刂”，不要写成 “乚”。
6/36
字词乐园
20/36
重难点解析
山上积雪融化了，雪水汇成小溪， 淙淙地流着。
写出雪化成水动态美。 写出溪水流淌美妙声音。
21/36
பைடு நூலகம்
重难点解析
小鹿在溪边散步，它们有俯下身子 喝水，有侧着脑袋观赏自己映在水里影 子。
20.《美丽的小兴安岭》课件(共33张PPT)
同学们下课,再见!
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严 严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
写夏天树木葱茏、枝叶茂密的景色。“葱葱茏茏”“密 密层层”写出了夏天树木枝繁叶茂的特点。
秋天，白桦和栎树的 叶子变黄了，松柏显得更 苍翠了。秋风吹来，落叶 在林间飞舞。这时候，森 林向人们献出了酸甜可口 的山葡萄，又香又脆的榛 子，鲜嫩的蘑菇和木耳， 还有人参等名贵药材。
“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园， 也是一座巨大的宝库。”
这句话是对全文的概括总结,更是对小兴安岭 的中肯评价,说明了小兴安岭的美不仅表现在美 丽的景色上,还表现在丰富的自然资源上。
第四部分
作业：
课后作业
1. 我们的家乡也很美，请同学们课下仿 照本课这种时间顺序写一写家乡的美景。
2. 课后请同学们学会写本课的生字词， 并积累你喜欢的句子，写在摘抄本上。
秋天的小兴安 岭，美丽富饶。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。 秋风吹来，落叶在林间飞舞。
动态描写
通过描写树叶变黄，表明秋天的森林色彩美丽。作者用 “飞舞”而不用“飘落”的原因是“飘落”只表示树叶往下 落的动态,而“飞舞”可以写出树叶随风飘落的样子,表达了 一种活泼、快乐的情绪。
小兴安岭冬天的特点。
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚 厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。 紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美 餐,黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天 收藏在树洞里的松子过日子,有时候还到枝头散散步,看看春 天是不是快要来临。
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚 的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。
《美丽的小兴安岭》公开课一等奖创新教案_2
《美丽的小兴安岭》公开课一等奖创新教案统编三上第六单元第20课美丽的小兴安岭【教学目标】1.以集中识字和随文识字认识“融、侧"等11个生字，读准多音字“兴、舍”，会写“脑、袋"等生字和“脑袋”等词语。
2.有感情地朗读课文，能读好文中的长句子。
能初步体会“抽出"等词语表达上的好处，感受小兴安岭春天的美。
3.能整体感知课文结构，初步了解课文是围绕“绿色的海洋”“美丽的大花园"和“巨大的宝库”这个意思来写的。
【教学重难点】1.重点：识字写字，有感情朗读课文，感受小兴安岭春天的美。
2.难点：初步体会“抽出"等词语表达上的好处，初步了解课文的写法。
【教学准备】【教学过程】一、图片激趣，任务驱动1.欣赏祖国美丽风光图：黄山、西湖、西沙群岛、日月潭、九寨沟、黄果树瀑布、五花山等。
2.你有什么感受？我们常常会用什么次来形容风景的美丽？（风景如画）是啊，我们的祖国地大物博，风景如画。
今天，我们就要来画一画祖国的风光，画哪儿的风光呢？（出示课题）3.指名读课题，读准“兴”和“岭”，突出“美丽”：这是怎样的小兴安岭。
4.要画好小兴安岭，就要走进小兴安岭。
出示地图，演示路线：从衢州坐高铁出发，途径江西、江苏、山东、天津（从建德坐高铁出发，途径桐庐、富阳、杭州、南京）来到我国首都北京，再坐上开往东北的列车，就到了黑龙江省伊春市。
伊春是中国最大的森林城市，整个城市的84%都是森林，这里的山脉就叫作小兴安岭。
二、初读课文，梳理脉络1.带着问题，初读课文。
有人说，小兴安岭太美了，一幅画画不下它的美丽，需要四幅，请同学们打开书本P81，大声朗读课文，读准字音、读通句子，想一想你同意他的说法吗？2.自由朗读，反馈梳理。
读了课文，你们同意他的说法吗？为什么？春夏秋冬四个季节分别对应课文的哪一自然段（2、3、4、5）课文就是按照季节更替的顺序来写小兴安岭的美丽的。
四个季节，四幅画，因为小兴安岭季季如画。
-美丽的小兴安岭市公开课金奖市赛课一等奖课件
2、小兴安岭春天给你什么感受？
第10页
春天树木抽出新枝条，长出嫩绿 叶子。山上积雪融化了，雪水汇成小 溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。 小鹿在溪边散步，它们有俯下身子喝 水，有侧着脑袋观赏自己映在水里影 子。
你感用受到笔什划么？出描 写了哪些景物？
第13页
春天，树木抽出新枝条，长出嫩绿叶子。 山上积雪融化 了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步，它们有 俯下身子喝水，有侧着脑袋观赏自己映在水里影子。
第14页
学习方法： 1、读（带着问题读） 2、画（描写了哪些景物） 3、析（了解文中词句，体会景物特点） 4、读（感受季节特点。） 按照上面学习方法先自学课文后面夏、秋、冬几 个部分。
太阳出来了，千万缕像利剑一 样金光，穿过树梢，照射在工人宿 舍门前草地上。
第20页
想一想:
柔和阳光 在这里为何看 起来会像利剑 呢？
喻句这，里这把是种“一现太个阳比象 说光”明比了喻什成么“利？
剑”，写出了阳 光漂亮与刺眼。
第21页
草地上盛开着各种各样野花，红、 白、黄、紫，真像个漂亮大花坛。
第17页
夏天，树木长得葱葱郁茏， 密密层层枝叶把森林封得封严 严实实，挡住了人们视线， 遮住了蓝蓝天空。
哪些词语用得好？
“葱葱郁茏“、“密密层
层”、“封”:写出了夏天
树木非常茂盛，枝繁叶茂
特点。
第18页
早“晨浸，”：雾写从出山了谷大里雾升浓起，来水，汽范整围个广森特林点浸。在乳白色浓雾里。
第19页
静中有动
第11页
抽出写：出枝春条天快，速树地木长抽出出来新，枝很条生，动长，很出形嫩象绿；枝条普
部编版ppt-《美丽的小兴安岭》公开课课件1
人教部编版三年级上册语文课件：20. 《美丽 的小兴 安岭》 (共22 张PPT)
我会写
脑袋严实挡 视
线坛 显材 软刮库
人教部编版三年级上册语文课件：20. 《美丽 的小兴 安岭》 (共22 张PPT)
人 【教 最部 新编 版版 本】三部年编级版上p册pt语-《文美课丽件的：2小0.兴《安美岭丽》的公小开兴课安课岭件》1 (-共 PPT22免张费P下PT载) 分析
名师课堂实录-〔部-pp t
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显 得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。
名师课堂实录-〔部编版〕美丽的小兴 安岭- 优质课P PT2优 秀教学 课件-pp t
人 名教 师部 课编 堂版 实三 录-年〔级部上编册版语〕文美课丽件的：小20兴. 安《岭美-丽优的质小课兴P 安PT岭2优》秀(教共学22 课张件PPT-)pp t
葱葱茏茏
表现了树木枝叶繁 茂的特点，突出了夏天 树木的繁盛浓郁。
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名 【师 最课 新堂 版实 本】录-部〔编部版编p版 pt〕 -《美美丽丽的的小小兴兴安安岭岭- 优 》质 公课 开P课PT课2件优1秀-教PP学T免课费件下-载pp 分t 析
名 【师 最课 新堂 版实 本】录-部〔编部版编p版 pt〕 -《美美丽丽的的小小兴兴安安岭岭- 优 》质 公课 开P课PT课2件优1秀-教PP学T免课费件下-载pp 分t 析
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的 枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的 视线，遮住了蓝蓝的天空。
请找出一个词来概括一下小兴安岭的夏天之美。
人教版《美丽的小兴安岭》市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
山葡萄
榛子
蘑菇
木耳
人参
灯笼果
都柿
山樱桃
猴头
• 作者在描写冬天旳景色时，抓住了哪些 事物来描写？
雪花、树、雪、西北风、 紫貂、黑熊、松鼠
黑熊
紫貂
松鼠
• 紫貂和黑熊不得不躲进各自旳洞里。
双重否定句 双重否定句改成肯定句
紫貂和黑熊只好躲进各自旳洞里。
思索:
“为何小兴安岭是一座漂亮旳大花园， 是一座巨大旳宝库”？你懂得了吗？
漂亮旳小兴安岭
小兴安岭 数不清旳红松 绿色旳海洋 抽出
嫩绿旳叶子 积雪 融化 汇成 小溪 淙淙地流着 涨满 散步 脑袋 欣赏 映在 葱葱翠茏 密密层层旳枝叶 严严实实 挡住 视线 蓝蓝旳天空 浸在 乳白色旳浓雾 千万缕 利剑 树梢 宿舍 多种各样旳野花 漂亮旳大花坛 苍翠 献出 酸甜可口旳山葡萄 又香又脆旳榛子 鲜嫩旳蘑菇 人参 名贵药材 又松又软 没过 呼呼地刮过 躲进 舔着 又厚又肥旳脚掌 收藏 来临 景色诱人 漂亮旳大花园 巨大旳宝库
树木、雪水、小鹿
思索：
作者旳喜爱之情从哪些词语 能够看出来？
（抽出、嫩绿、淙淙、俯下身子 喝水、欣赏）
小兴安岭旳春天这么漂亮，你喜欢吗？ 你能把你旳喜爱之情读出来吗？
学习本段旳学习措施
（1）一句一句旳读，看作者是怎样抓住 事物特点来写旳。 （2）体会作者旳思想感情。
（3）自己试读，读出思想感情。
听范读 ，边听边思索： 谈谈小兴安岭给你留下了什 么印象？
课文旳哪个自然段概括了文 章旳主要意思？
小兴安岭一年四季景色 诱人,是一座漂亮旳大花 园,也是一座巨大旳宝库.
思索：
1.第二自然段有几句话？ 2.作者在描写春天旳景色时，抓 住了哪些事物来描写？
20美丽的小兴安岭(课件)
07
总结与展望
总结小兴安岭的美丽之处
丰富的动植物资源：小兴安岭拥有多种珍稀动植物，为生态多样性做出 了贡献。
独特的自然景观：小兴安岭的山川、河流、森林等自然景观优美，吸引 了众多游客前来观赏。
宜人的气候条件：小兴安岭的气候温和湿润，四季分明，适合居住和旅 游。
重要的地理位置：小兴安岭位于中国东北地区，是重要的生态屏障和旅 游胜地。
小兴安岭自驾 线路：介绍适 合自驾的小兴 安岭线路，包 括路线规划、 沿途风景和服 务设施。
小兴安岭探险 线路：推荐适 合探险的小兴 安岭线路，包 括探险类型、 装备要求和注 意事项。
旅游注意事项
最佳旅游时间：春季和秋季是最佳的旅游季节，此时气候宜人，景色优美。
交通指南：小兴安岭交通便利，游客可以选择乘坐火车、汽车或自驾前往。
20美丽的小兴安岭 (课件)
汇报人：
目录
CONTENTS
Part One
添加标题
Part Two
添加标题
Part Three
添加标题
Part Four
添加标题
Part Five
添加标题
Part Six
添加标题
01
添加章节标题
02
课件概述
课件简介
课件名称：《20美丽的小兴安岭》 适用对象：小学高年级学生 课件目标：帮助学生了解小兴安岭的美丽风光和丰富的自然资源 内容结构：包括小兴安岭的地理位置、气候特点、动植物资源、人文景观等多个方面
教学目标
知识与技能：了解 小兴安岭的地理位 置、自然环境和特 点；掌握描述和写 作技巧。
过程与方法：通 过课件展示小兴 安岭的美丽景色， 引导学生观察、 思考和表达；培 养学生的审美能 力和写作能力。
西师大版三年级下语文《美丽的小兴安岭》公开课教案优秀优秀教案
西师大版三年级下语文《美丽的小兴安岭》公开课教案优秀教案一、教学目标1.知识与技能：通过阅读《美丽的小兴安岭》，使学生了解小兴安岭的自然景观和物产资源，培养学生的阅读理解能力和审美情感。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，引导学生掌握文章的主题、结构、写作手法等，提高学生的写作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，激发学生对家乡的热爱之情。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解文章的主题，体会作者对小兴安岭的热爱之情；分析文章的结构和写作手法。
2.教学难点：如何引导学生将文章内容与现实生活相结合，提高学生的写作能力。
三、教学过程1.导入新课（1）教师简要介绍小兴安岭的地理位置和特点，激发学生的兴趣。
（2）引导学生回顾已学的有关自然景观的文章，为新课学习打下基础。
2.自主学习（1）学生自主阅读《美丽的小兴安岭》，感知文章内容。
3.分析课文（1）教师引导学生分析文章的主题，体会作者对小兴安岭的热爱之情。
（2）教师引导学生分析文章的结构，了解文章的写作思路。
（3）教师引导学生探讨文章的写作手法，如拟人、排比等。
4.课堂讨论（1）教师提出问题，引导学生展开讨论，如：文章中哪些句子给你留下了深刻的印象？为什么？5.写作训练（1）教师出示写作题目：以“我心中的美丽家乡”为主题，写一篇短文。
（2）学生进行写作，教师巡回指导。
（2）学生分享学习心得，教师给予鼓励。
（3）教师布置课后作业：观察身边的自然环境，写一篇关于家乡的作文。
四、教学反思1.本节课通过自主学习、合作探讨的方式，使学生深入理解了文章内容，提高了阅读理解能力。
2.通过分析文章的主题、结构、写作手法等，学生的写作能力得到了锻炼。
3.学生在课堂上积极参与，气氛活跃，达到了预期的教学效果。
4.不足之处：在课堂讨论环节，部分学生发言不够积极，需要教师在今后的教学中加以引导。
五、教学评价1.学生对文章内容的理解程度。
2.学生对文章主题、结构、写作手法的掌握情况。
20-美丽的小兴安岭市公开课金奖市赛课一等奖课件
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
形容流水声音。 吸引人。 来到；到来。
状元成才路 状元成才路
著名而且宝贵。
状元成才路
（冰、雪状元成才路等）变成水。
状元成才路
（草木等）深绿。
第10页
边朗诵课文边思索： 课文是按照什么次序介绍小兴安岭？
时 间 次 序
第11页
春天
第12页
夏天
第13页
秋天
乳白色浓雾里。 ·
第42页
参考答案：第1句话中“抽出”是长出意思。 用“抽出”就把枝条快速而有力地长出来情形 生动地刻画出来了。第2句话中“浸”字形象地 说明了小兴安岭雾很浓，水汽很大，范围跟森 林一样广，让人感觉森林就像一幅水墨画，有 一个朦胧美。
第43页
假如到小兴安岭旅游，你会选择哪个季节 去？ 结合课文内容说说你理由。
第14页
冬天
第15页
状元成才路 状元成才路
仔细读课文，思索： 为何说小兴安岭是“漂亮大花园”和“巨
大宝库”？
状元成才路 状元成才路
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第16页
我国东北小兴安岭，有数不清红松、白桦、 栎树……几百里连成一片，就像绿色海洋。
第33页
景色漂亮 物产丰富
板书设计
总起——树多、景美
春：树木、积雪、溪水、小鹿
夏：树木、雾、太阳、草地、
分述
野花 秋：树木、落叶、野果、药材
冬：雪花、积雪、西北风、动
物
总结 ——漂亮花园、巨大宝库
第34页
拓展延伸
公开课《美丽的小兴安岭》精品课件
公开课《美丽的小兴安岭》精品课件一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册，具体章节为《美丽的小兴安岭》。
详细内容包括：课文阅读与理解，分析小兴安岭的自然风光、动植物资源以及人文风情，通过学习课文，培养学生热爱大自然和保护环境的思想感情。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词和常用句型。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、表达能力，提高学生的语文素养。
3. 情感目标：激发学生热爱大自然、保护环境的美好情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文内容的深入理解，对小兴安岭自然风光、动植物资源的掌握。
2. 教学重点：朗读课文，学习生字词，理解课文内容，培养观察、思考、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课文朗读录音、生字卡片、作业本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放小兴安岭风光短片，引导学生关注自然美景，激发学习兴趣。
2. 课文朗读：教师示范朗读，学生跟读，注意语音、语调、感情的表达。
3. 生字词学习：学生自学生字词，教师进行讲解和指导。
4. 课文解析：教师引导学生分析课文内容，理解小兴安岭的自然风光和动植物资源。
5. 例题讲解：分析课文中的优美句子，进行仿写练习。
6. 随堂练习：学生进行朗读、仿写、思考等实践活动，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《美丽的小兴安岭》2. 主要内容：课文结构、生字词、重点句子、实践练习等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，熟读生字词。
（2）根据课文内容，用“小兴安岭的美丽”为主题，写一篇短文。
（3）收集有关小兴安岭的资料，与同学分享。
答案：（1）见课本附录。
（2）示例：小兴安岭是我国东北的一颗璀璨明珠，那里风景优美，物产丰富，让人流连忘返。
（3）自行查找相关资料。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生对课文内容的掌握程度，教学方法是否有效等。
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春天
夏天
秋天
冬天
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美 丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
文章最后一句话是对全文的概括总结，点明 状元成才路
文章主旨。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
二、训练交流
1、小兴安岭的春、夏、秋、冬之美分别从哪些 景物体现出来？
2、为什么说小兴安岭是“美丽的大花园”和 “巨大的宝库”？
1.抄写自己喜欢的语句。 2.和同学讲一讲，并写一写你的家乡或者你曾 经旅游过的一处景物。
板书设计
总起——树多、景美春：树木、 Nhomakorabea雪、溪水、小鹿 夏：树木、雾、太阳、草地、
分述 野花
秋：树木、落叶、野果、药材 冬：雪花、积雪、西北风、动 物
总结 ——美丽的花园、巨大的宝库
物景 产色 丰美 富丽
太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光， 穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草 地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄 的、紫的，真像个美丽的大花坛。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显 得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
这时候，森林向人们献出了酸甜可口的 山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木 耳，还有人参等名贵药材。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的 枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的 视线，遮住了蓝蓝的天空。
请找出一个词来概括一下小兴安岭的夏天之美。
表现了树木枝叶繁 茂的特点，突出了夏天 树木的繁盛浓郁。
早晨，雾从 山谷里升起来， 整个森林浸在乳 白色的浓雾里。
“浸”字用得好吗？好在哪里？
用得好。“浸”一般指“泡在液体里”。用在 这里说明小兴安岭早晨雾很多很浓，水汽很大，范 围跟森林一样广，使整个森林像浸染在雾中，有一 种朦胧美，非常生动。
从“不得不”“只好”可以体会到什么？
松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有 时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
“散步”是对松鼠的拟 人化写法，写出了松鼠在冬 天里的生活及活动，让人感 受到小松鼠的可爱。
季节 春天 夏天
秋天 冬天
点拨卡片
描写的事物 树木、积雪、溪水、小鹿
用一个词语概括特点 生机勃勃
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地 上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风 呼呼地刮过树梢。
“刮”，用刀等贴着物体 的表面移动。用“刮”而不状用元成才路 “吹”使人仿佛能看状元成才到路 西北风 的凌厉之态，说明了小兴安岭 的冬天很冷，风很大。
状元成才路 状元成才路
紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫 貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔 着自己又肥又厚的脚掌。
树木、雾、太阳、草地、野花
绚丽多彩
树木、落叶、野果、药材
果实累累
雪花、积雪、西北风、动物
冰天雪地
2、为什么说小兴安岭是“美丽的大花园”和“巨 大的宝库”？
“美丽的大花园”“巨大 的宝库”形象地说明了小兴安 岭景色美丽，物产丰富。
3、如果到小兴安岭旅游，你会选择哪个季 节去？结合课文内容说说你的理由。
20.美丽的小兴安岭
一、承上解惑
1.作者是按照什么结构来安排这篇课文的？
2.小兴安岭给人总的印象是什么？
3.课文是按照什么顺序介绍小兴安岭的？
一、呈上解惑 1.作者是按照什么结构来安排这篇课文的？
总——分——总
一、呈上解惑 2.小兴安岭给人总的印象是什么？
树多（绿色的海洋）
一、呈上解惑 3.课文是按照什么顺序介绍小兴安岭的？
三、展示点拨
1、小兴安岭的春、夏、秋、冬之美分别从哪些 景物体现出来？
春天，树木抽出新的枝条， 长出嫩绿的叶子。山上的积雪 融化了，雪水汇成小溪，淙淙 地流着。溪里涨满了春水。小 鹿在溪边散步，它们有的俯下 身子喝水，有的侧着脑袋欣赏 自己映在水里的影子。
小兴安岭的春天是什么样子的？你是从哪里感受到的？