特殊四边形复习课教案.

《特殊平行四边形》复习课教学设计

教学目标：

1、掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形的定义、性质和判定。清楚平行四边形、特殊平行四边形（矩形、菱形、正方形）的特征以及彼此之间的关系。

2、能利用它们的性质和判定进行推理和计算。

3、学生明确知识体系，提高空间想象能力，掌握基本的推理能力。教学重点、难点：

重点：掌握平行四边形（包括矩形、菱形、正方形）的定义、性质与判定。难点：能用平行四边形的判定定理和性质定理进行几何证明和计算。

教学过程：一、梳理知识：

课前学生对本章知识的整理，以小组为单位进行分组汇报：

教师以多媒体形式呈现给学生：

1.定义

2．性质：

2.判定：

4、平行四边形、菱形、矩形、正方形之间的区别与联系

5、小练笔：

（1）.菱形具有而矩形不一定具有的性质是（）

A.对角线互相垂直

B.对角线相等

C.对角线互相平分

D.对角互补

（2）.如图，矩形ABCD的对角线AC=8cm，∠AOD=120°，则AB的长为。

（3）.（2010•茂名）如图，边长为1的正方形ABCD绕点A逆时针旋转45度后得到正方形AB′C′D′，边B′C′与DC交于点O，则四边形AB′OD的周长是

6.当堂小结