浙江省9-18岁青少年网球运动发展现状及对策研究

训较少 ，他们接受新技战术理论较少 ，训练观 念更新速 度较慢 ，很多 教练 员采用 “ 我怎么打就怎么教”等传统训练方法 。
３ 结 论 与 建议
地区的网球训练场馆是不够用的 ，由此可见 ，网球项 目已经逐渐受到 了各级主管部 门的重视 ，并修建 了大量 网球场地 ，但 同时我们也应该 注意到这批接受调查的运动员是各省精英 ，所 以他们 的训练 条件相对
肉 ｌ 科 技 ２ １年第５ ＝ ０ ２ 期
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学 术 研 讨
浙 江省９ １ 岁青少年 网球运 动发展现状 及对策研 究 — ８
罗
浙江财 经学院
旭
３１ ６０ 浙 江 海 宁 ５ ０
摘 要 本论 文以浙江省青 少年 网球运 动为研 究对 象，以参加 １年 “ １ 浙江省 第六届城 市运动会 网球 单项预赛”和 “ ０ １ ２ １ 年浙 江省 青 少年 网球１ 一 ８ ６ ｌ岁组排名赛” 的运 动员和教 练员为调 查对象 ，采用文献资料 法、问卷调查 法、访谈 法、数理 统计法和逻辑分析法时我 省青 少年 网球运动发展 现状进行调查、对我省青少年 网球发展 阻碍 因素进行分析 ，并提 出相应的对策。 关键词 网球 青 少年 运动 员 现状 对策
２ 浙江省青少年 网球运动发展 阻碍 因素分析
３ １ 结 论 ．
（ ） １ 近几年我 省政 府和社会对 网球 运动的投 入明显增加 ，特别 是我 省女子竞技 网球 的飞速发展对 我省网球 事业的发展起到了巨大的
国 内著 名运 动训练专家一 北 京体 育大学 田麦久教 授认为 ： “ 运 动员是运 动队的主体 ，是实现竞技体 育 目标任 务的具体体现 者” ，可 以说 ，运动员是运动项 目发展最主要的因素 ，因此对运动员的状况进 行调查研究具有重要的现 实意义 。 （ ） １ 浙江省青少年网球运动员的年龄及训练 年限。对 回收 的１６ ２ 份有效问卷进行统计 ，可以看出我省各地市青少年 网球运动 员年龄大 多集 中在 ｌ— ７ ，训练 年限大 多为７ ９ ，粗 略推断 我省 多数运动 ５ １岁 —年 员是从８ 岁左 右开始训练 网球。现代 网球运 动一个明显 的发 展趋势是 优秀选手年轻化 ，所以我们可 以根据 网球项 目的特点适当提早青少年 运动员启蒙训练的年龄。 （ ） 少年网球运动 员训练动机 。 “ 机” ，可解释 为 “ ２ 青 动 推动 人从事某 种行为 的念头 ” ，是 为实现既定 目的而行动的原 因。因此 ， 训练的动机将直接关系到运动成绩的好坏 。通过调查统计 ，我省绝大 多数青少年网球运动员的参训心态较好 ，参训动机是积极的 。但有些 运动员是在家长的要求下参； １ 练的 ，这些运动员很可能在训练过程 ￣） ｌｔ ｌｌ 中不会有很 高的 自觉性和积极性 ，甚至 可能对 训练有抵制情绪 。
较好也是理所当然 。 （ ） 少年网球运动 员训练经费状 况。 目前 ，我 省青少年 网球 ４ 青 运动员的培养模式主要可分为三种 ：即体工 队模式 、 俱乐部模式和 家 庭 自费培养模式 。不论是哪一种培养模式 ，正常情况下每一位青少年 网球 运动员每年的训练比赛花费大 多都在五万 元人 民币以上 ， 倘若经 常 参加国际青少年网球赛事 ，或者是把 青少年运动 员送到 国外 网球学 校培 训 ，则每年的花费高达几十万元人 民币 。这样 的高额投入对于经 济条件一般的家庭来说是无疑是一个沉重 的负担 ，对于体工 队和俱 乐 部而言 ，同样也是一笔不菲的经费支出 。
堡旦
人 数
比 例
苎壁堑
１ ３
５ ％ ６
墨兰 墨查
５
２ ％ ３７
苎璺 垄
１
４８ ％
苎
２
９５ ．％
（ ） 少年网球运动 员训练场地 。对网球训练场地是 否够用 的 ３ 青 调查 中 ，有３ 名运动 员认为训练 时场地不 够用（ （ ） 占总 数的２ ．４ ， ３ ％） 有９ 名运 动 员认 为训练 场地够 用（ 数 的７ ．６ ，这一调 查结果 ８ 占总 ６ ％） 出乎我们的意料 。因为 以往的研究报告和调查 资料显示 ，我 省大部分
１ 浙江省青少年 网球运动员基本状况
网球活 动的青少年有３ ４ — 万人 ，注 册的运动 员近２ ０ 人 。而很 多总 人 ００ 口只有几千 万的国 家从事 网球 运动 的青少年 少则几 十万 ，多则上 百 万 。没有 良好的群众 网球基础 就无 法在国 内形成浓厚 的 网球 运动 氛 围，也就无法形成优秀人才链 ，最终导致在选 材时没有人才 可选。 （ 青少年网球运动未 引起相关部 门的足够重视 。西方依靠 学 ３） 校 的业余训练 来培 养后备体 育人才 ，中学是培 养 青少年运 动员的 摇 篮 ，大学则是培养运动员的高级阶段 。而我省 的中小学校很 少有条件 修建 网球场地 ，几乎没有 中小学开设 网球课程 ，绝大部分学生 只有 到 了大学才有机会接触 网球运动 。这种差距说明我 省的青少年 网球运 动 并未 引起体育部 门和教育部 门的足够重视 ，教育部 门往往 只关心学校 升学率 ，却忽视了体育是素质教育的重要 组成部分。 （ ）青少年文化基础 薄弱 ，阻碍其 深层次提高 。由于我 省竞技 ４ 体育是 “ 重训练 、重成绩 、轻教 育” 。青 少年网球运动 员在教练 员和 管理人 员的 “ 两重一轻 ”指导思想下 自然会把 网球训练 和比赛成绩 当 作重 中之重 ，运动 员从小没有掌握最基本 的文化 知识 ，不仅 影响他 们 对训练 、比赛技战术理论 的理解和掌握 ，而且导致他 们运动生涯结束 后成为只会打 网球的 “ 文盲”。 （ ） ５ 青少年网球教练 员水平较低 ，训练观念落 后 。通过对 调查 问卷统计我们 已经 了解到我 省青少年 网球教练 员绝 大多数为早期退役 的网球运动 员，由于受到外语 、计算机水平 的限制 ，加上参加岗位培