高中政治选择题解题技巧
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
• 最后,通过练习检验和巩固解题方法
大家好
2
一、题型概说 浙江高考近年文综政治选择题为单选题,包括两种情 况:一种是最佳选择题;另一种是组合型选择题。 选择题从构成上看,由题干、题肢、干肢关系三部分 组成;从内容上看,由立意、情景、问题设置三部分 组成; 从类型上看,包括单项选择题、组合型选择题、因果 类选择题、关系类选择题、计算类选择题、漫画类选 择题等。
• 分析:“特别限制指向”是根本原因。
• 注意:
• 《政治生活》中的“根本原因”一般指向;人民民主专政的国家性质、
人
民当家作主、人民是国家主人;
• 《经济生活》中“根本原因”一般指向市场、社会劳动生产率等 • 《哲学与生活》的“根本和基础”为物质、客观的因素
大家好
13
• 【反馈4】(2011•江苏)为了纪念中国共产党建党90周年,重庆市教育工 作委等部门将15000套含有《记忆·我爱你中国》,《信念》等内容的“红 色光碟”下发到全市所有学校。一股“信念”与“记忆”的热潮在全市学
• ②矛盾的特殊性要求人们坚持具体问题具体分析
• ③量变与质变的相互关系要求人们学会优化结构
• ④物质决定意识要求我们坚持一切从实际出发
• A.①④
B.②④ C.①③
D.②③
• 分析:导语中知识范围为“唯物辩证法”
• ④知识范围为“辩证唯物论”,
①违背了联系的条件性
大家好
9
• (2)、导语中的主体限定
• 建议大家全面掌握哲学的具体范围:
辩证唯物论 物质与意识辩证关系原理 尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系
马 克 辩证唯物主义 唯物辩证法 思
联系的观点 发展的观点 矛盾的观点
主
辩证的否定观与创新
义
实践与认识的辩证关系
哲
辩证唯物主义认识论 真理是客观的、具体的、有条件的
学
认识的反复性、无限性、上升性
民”
【反馈7】(2010·江苏)2009年6月,国务院常务会议原则通过了《江苏沿海地区
发展规划》,这对于加快江苏沿海地区的发展,促进长江三角洲地区产业优化升
级和整体实力的提升,完善全国沿海地区的生产力布局具有重要意义。这表明A
()
①搞好局部有利于推动整体的发展 ②政府运用行政手段对经济实行调控 ③整体的功能状态及其变化会影响到部分 ④政府努力推进区域协调发展
委新闻发言人的制度”。许多中央部门和地方党委的新闻发言人先后亮相,
引起社会广泛关注。党委新闻发言人制度的建立B( )
• ①是全面坚持群众路线的具体体现 ②是全面推进依法行政的制度措施
• ③有助于扩大人民群众的监督权力④有助于完善党的领导方式和执政方式
• A.①②
B.①④ C.②③ D.③④
• 分析:主体限定为“党委”即用“中国共产党”的知识
• 【例3】(2011·江苏13)2011年4月,十一届全国人大常委会将《中华人民
共和国个人所得税发修正案(草案)》公布在中国人大网上,广泛征求群众意
A 见。人大常委会实施该举措的根本原因是( )
• A.我国是人民当家作主的国家 B.群众路线是我们党的根本领导方法
• C.宪法规定公民享有监督权 D. 政府建立了信息公开制度
识解题,后者用国家知识解题。 • 二、要区分不同国家机关的不同职能,即人大、
政府、法院等国家机关的职能。 • 三、要区分国家机关与政协机关职能。
大家好
11
• 【反馈2】 (2011·全国旧课标34)党的十七届四中全会在《中共中央关于加 强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中首次提出,“要建立党
高中政治选择题解题技巧
大家好
1
《高中政治选择题解题技巧》的设计意图 萍乡市福田中学 罗年明
• 第一、通过题型概说,让学生了解选择题的构 成、内容、类型,以及江西高考政治选择题的 特点。
• 第二、介绍选择题设置技巧及解题方法。让学 生从理论层面掌握选择题的解题方法。
• 第三,根据选择题的解题方法,结合实例逐步 讲述解题方法的应用。
淀玫瑰香葡萄、宁河七里海蟹等土特产一起,有了品质和声誉的 “身份证”。这使上述土特产( )
•
A.扩大了品牌效应
B.增加了市场供给
•
C.提高了商品价值
D.提升了产品质量
大家好
15
• 2、审题干中的引文(材料)
• 方法:⑴抓关键词。关键词是题目的“题眼”, 它确定了题干内容的特殊规定性,只有准确地 把握“题眼”,选择题肢才有目标。
• 【例2】(2011·全国新课标17)2011全国人民代表大会开
会期间,全体会议公开举行,绝大多数人大代表团分组会议 也对外开放,许多代表团还在讨论结束后留出时间接受中外
媒体集体采访。人大会议对外开放是(B )
• ①国家权力机关对人民负责的体现 ②依法行政建设法治国家的需要 • ③国家自信和政治民主发展的表现 ④公民直接参与公共决策的要求
生中掀起。该活动的主A要目的是( )
• A.奏响主旋律,提高学生的思想道德水准 B.实施素质教育,提高学生的文艺素养
• C.培养爱国情感,促进民族文化繁荣 D.发展教育事业,提升教育现代化水平 分析:导语中特别限制指向为:“主要目的”
红色光碟的使用,弘场了社会主义文化,属于“意识形态”的文化,使学生通过接 受教育提高自己的思想道德水准,因此A项入选。本题的限定性要求是“活动的主 要目的”,B、C、D三项都不是主要目的。
和新型城市化道路的重要引领城市。报告指出,“成都模式”以
“复合城市化、要素市场化、城乡一体化”三大路径为驱动力,在 短短10年间,为破解西部乃至全国长期存在的结构性矛盾特别是城 乡二元结构矛盾提供了可资借鉴的模本。上述材料蕴含的唯物辩证
法D道理有 ( )
• ①任何事物都是同它周围的任何事物相互联系的
• C.国家机构减持民主集中制原则 D.人民政协拥有部分重大事务决定权
• 分析:主体为“政协”,政协不是“国家机构”, B和C排除; D观点错误
大家好
12
(3)、导语中的特别限制指向
程度限制词如“最”、“根本”、“主要” ;指
向限制词如“错误”;角度限制词:关系(区别 与
联系)、原因或意义、措施等,
大家好
3
• 二、选择题设置技巧及解题方法
• 选择题设置技巧隐藏在题干、题肢、干肢关系 之中。
• 解题一般方法:审题干(先导语后材料)→对照题肢 →排除 →比较择优。即“先排除后比较”。
• 其做法是:第一步,认真审读题干导语、材料,从自 己最熟悉的观点入手,确定其中明显错误的观点或明 显正确却不合题意的观点,将含这样观点的题肢排除; 或确定明显正确的观点,把没有这观点的题肢排除。 (逆向选择题除外)
的状况堪忧”
大家好
14
• 以上选择题有一个共同点:问题导语直 接规定答题的角度、指向,即不看或略
看材料就可以选出符合题意的答案;而 有的选择题的设置技巧藏在材料中。
• (2010年高考·天津卷2)日前,天津板栗被国家质检总局批准为 国家地理标志保护产品,成为受法律保护的原产地产品。以蓟县
为主产区的天津板栗同静海独流老醋、蓟县盘山磨盘柿、汉沽茶
• ③知识范围属于“认识论”
大家好
6
说明
范围限定有的比较宽泛,如运用“政 治常识”、“经济常识”、“历史唯物主 义”知识等;
有的比较具体,如运用“经济职能知 识”,“运用抓主要矛盾的原理”等;
有的比较隐蔽,要根据材料与设问,综 合判定范围,思考材料介绍的经济现象, 政治现象还是文化现象。
大家好
7
运用哲学知识解题, 尤其要看清具体范围。
•
⑵明确立意。每道选择题都有一个立意,
即一个中心思想。要把握这一中心,对长题干
要短读,概括大意;对短题干要长读,理解其
深刻寓意。抓住材料中心的基本方法是浓缩。
对复杂单句,主谓宾即为材料中心;对复句或
是段落,第一层逻辑关系即为中心意思。这些
都要求考生具备较强的阅读理解能力。
大家好
16
⑴抓材料的关键词
C、每个公民都有监督权和质询权 D党政领导干部的权力和责任是统一的
分析:关键词是“对党政领导 问责”
提示: 这类题目是考查学生对信息的获取和解读能力以及知识综合 理解。
大家好
17
【反馈6】(2010·江苏)中央电视台开播《百家讲坛》以后,一些艰涩高
深的传统经典经过现代诠释变得通俗易懂,富有时代气息,为大众所接
• 第二步,对其余题肢进行比较分析,确定正确选项。 在初步排除缩小范围后,便可认定剩余题肢中的“相 同”观点正确题肢,一般不必费心去分析,只需对 “相异”的观点进行比较、分析和判断,比较这些 “相异”的观点哪些更符合题意。
大家好
4
• (一)选择题的题干
• 选择题的题干一般由引文(材料)和问题导 语组成,题干的作用是指出问题和规定 回答问题的范围、层次、角度等,而这 一作用主要是由问题导语所起的,因此 审题干主要是审问题导语。
C.提高了商品价值
D.提升了产品质量
分析:关键词是:品质和声誉 “身份证”,对应题肢A中的“品牌”
【例5】(2010·广东)2009年颁行的《关于实行党政领导干部问责的暂
行规定》,要求对党政领导干部的失职行为实施问责。这一举措表
明( D )
A、政府执政必须符合法律程序
B、我国已建立完整的行政监督体系
• A.①④
Biblioteka Baidu
B.①②
C. ②③
D.③④
• 分析:材料中的关键词是:“江苏沿海地区、长江三角洲地区 整体”,是“整
召开座谈会等形式广纳群言、广集众智。《纲要》的制定体
现的历史唯物主义观点有( C )
• ①坚持群众观点和群众路线 ②意识是客观存在的主观映象
• ③认识具有反复性和无限性 ④社会意识是社会存在的反映
• A.①②
B.③④ C.①④
D.②③
• 分析:导语中知识范围为“历史唯物主义观点”,
• ②知识范围属于“辩证唯物论”
• A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
• 分析:导语中的主体限定为“人大”
• ②依法行政的主体是“政府”,是人大的执行机关。
• ④观点错误。
大家好
10
• 经济常识中最常见的主体有:国家、企业、生产 者、销售者、消费者、劳动者等。
• 运用政治常识解题,尤其要注意区分主体。 • 建议留心以下三点: • 一、要区分党的机构与国家机构,前者用政党知
【例4】 (2010天津卷2)日前,天津板栗被国家质检总局批准为国
家地理标志保护产品,成为受法律保护的原产地产品。以蓟县为主
产区的天津板栗同静海独流老醋、蓟县盘山磨盘柿、汉沽茶淀玫瑰
香葡萄、宁河七里海蟹等土特产一起,有了品质和声誉的“身份
证”。这使上述土A特产( )
A.扩大了品牌效应
B.增加了市场供给
社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑辩证关系
历史唯物主义 人民群众是历史的创造者
人生观和价值观 大家好
8
• 【反馈1】 2010年1月18,国家信息中心发布的《西部大开发中的
城市化道路》研究报告认为,成都市政府借助独特的新型城市化模
式,已经成为西部大开发引擎城市、中国内陆投资环境标杆,城市
【反馈5】 (2010·天津)目前,在我国少数民族中,有22个民族的人口在10万 以下,有的不足5000人。由于人口较少民族的核心文化区范围小,其文化
传承的状况堪忧。面对这一现象,当务之急是( A )
A.提高发展民族传统文化的能力 B.增强对本民族文化的认同感
C.抢救和保护少数民族特色文化 D.加强与其他民族文化的融合 分析:导语中特别限制指向为:“当务之急”,结合“核心文化区范围小,其文化传承
大家好
5
• 1、审题干导语
• 问题导语一般为待完成的陈述句,其中就包括了问题考查的 知识范围、主体、角度及特别限制指向等重要信息。
• (1)导语中的知识范围限定
• 【例1】(2010·安徽)为制定一个符合中国国情和时代特点的 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》(简 称《纲要》),政府有关部门通过专题调研、网上征集意见、
•
②的主体为“政府”,主体不一致
•
③观点错误,因为监督权力是法定的
• 注意:有些主体不在导语中,而在材料中。
• 【反馈3】 (2011·江苏7)2011年3月,全国政协十一届四次会议将“‘十二五’期间
加快城乡社会保障一体化发展的提案”列为1号提案,建议国务院交由相关部门办理。
这表A明( )
• A.人民政协履行参政议政职能 B.国家机构致力于消除城乡发展不平衡
• 受A.。传这统说文A明化(的具体)内涵能够因时而变 B.传统文化对人的发展具有积极作用
• C.各族人民对中华文化具有认同感 D.中华传统文化具有鲜明的民族性
• 分析:材料中的关键词是:“时代气息”
•
与A中的“因时而变 ”相对应。
• 有同学可能会根据“大众所接受”而选“C”,但“大众”不能代表“各族人
大家好
2
一、题型概说 浙江高考近年文综政治选择题为单选题,包括两种情 况:一种是最佳选择题;另一种是组合型选择题。 选择题从构成上看,由题干、题肢、干肢关系三部分 组成;从内容上看,由立意、情景、问题设置三部分 组成; 从类型上看,包括单项选择题、组合型选择题、因果 类选择题、关系类选择题、计算类选择题、漫画类选 择题等。
• 分析:“特别限制指向”是根本原因。
• 注意:
• 《政治生活》中的“根本原因”一般指向;人民民主专政的国家性质、
人
民当家作主、人民是国家主人;
• 《经济生活》中“根本原因”一般指向市场、社会劳动生产率等 • 《哲学与生活》的“根本和基础”为物质、客观的因素
大家好
13
• 【反馈4】(2011•江苏)为了纪念中国共产党建党90周年,重庆市教育工 作委等部门将15000套含有《记忆·我爱你中国》,《信念》等内容的“红 色光碟”下发到全市所有学校。一股“信念”与“记忆”的热潮在全市学
• ②矛盾的特殊性要求人们坚持具体问题具体分析
• ③量变与质变的相互关系要求人们学会优化结构
• ④物质决定意识要求我们坚持一切从实际出发
• A.①④
B.②④ C.①③
D.②③
• 分析:导语中知识范围为“唯物辩证法”
• ④知识范围为“辩证唯物论”,
①违背了联系的条件性
大家好
9
• (2)、导语中的主体限定
• 建议大家全面掌握哲学的具体范围:
辩证唯物论 物质与意识辩证关系原理 尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系
马 克 辩证唯物主义 唯物辩证法 思
联系的观点 发展的观点 矛盾的观点
主
辩证的否定观与创新
义
实践与认识的辩证关系
哲
辩证唯物主义认识论 真理是客观的、具体的、有条件的
学
认识的反复性、无限性、上升性
民”
【反馈7】(2010·江苏)2009年6月,国务院常务会议原则通过了《江苏沿海地区
发展规划》,这对于加快江苏沿海地区的发展,促进长江三角洲地区产业优化升
级和整体实力的提升,完善全国沿海地区的生产力布局具有重要意义。这表明A
()
①搞好局部有利于推动整体的发展 ②政府运用行政手段对经济实行调控 ③整体的功能状态及其变化会影响到部分 ④政府努力推进区域协调发展
委新闻发言人的制度”。许多中央部门和地方党委的新闻发言人先后亮相,
引起社会广泛关注。党委新闻发言人制度的建立B( )
• ①是全面坚持群众路线的具体体现 ②是全面推进依法行政的制度措施
• ③有助于扩大人民群众的监督权力④有助于完善党的领导方式和执政方式
• A.①②
B.①④ C.②③ D.③④
• 分析:主体限定为“党委”即用“中国共产党”的知识
• 【例3】(2011·江苏13)2011年4月,十一届全国人大常委会将《中华人民
共和国个人所得税发修正案(草案)》公布在中国人大网上,广泛征求群众意
A 见。人大常委会实施该举措的根本原因是( )
• A.我国是人民当家作主的国家 B.群众路线是我们党的根本领导方法
• C.宪法规定公民享有监督权 D. 政府建立了信息公开制度
识解题,后者用国家知识解题。 • 二、要区分不同国家机关的不同职能,即人大、
政府、法院等国家机关的职能。 • 三、要区分国家机关与政协机关职能。
大家好
11
• 【反馈2】 (2011·全国旧课标34)党的十七届四中全会在《中共中央关于加 强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中首次提出,“要建立党
高中政治选择题解题技巧
大家好
1
《高中政治选择题解题技巧》的设计意图 萍乡市福田中学 罗年明
• 第一、通过题型概说,让学生了解选择题的构 成、内容、类型,以及江西高考政治选择题的 特点。
• 第二、介绍选择题设置技巧及解题方法。让学 生从理论层面掌握选择题的解题方法。
• 第三,根据选择题的解题方法,结合实例逐步 讲述解题方法的应用。
淀玫瑰香葡萄、宁河七里海蟹等土特产一起,有了品质和声誉的 “身份证”。这使上述土特产( )
•
A.扩大了品牌效应
B.增加了市场供给
•
C.提高了商品价值
D.提升了产品质量
大家好
15
• 2、审题干中的引文(材料)
• 方法:⑴抓关键词。关键词是题目的“题眼”, 它确定了题干内容的特殊规定性,只有准确地 把握“题眼”,选择题肢才有目标。
• 【例2】(2011·全国新课标17)2011全国人民代表大会开
会期间,全体会议公开举行,绝大多数人大代表团分组会议 也对外开放,许多代表团还在讨论结束后留出时间接受中外
媒体集体采访。人大会议对外开放是(B )
• ①国家权力机关对人民负责的体现 ②依法行政建设法治国家的需要 • ③国家自信和政治民主发展的表现 ④公民直接参与公共决策的要求
生中掀起。该活动的主A要目的是( )
• A.奏响主旋律,提高学生的思想道德水准 B.实施素质教育,提高学生的文艺素养
• C.培养爱国情感,促进民族文化繁荣 D.发展教育事业,提升教育现代化水平 分析:导语中特别限制指向为:“主要目的”
红色光碟的使用,弘场了社会主义文化,属于“意识形态”的文化,使学生通过接 受教育提高自己的思想道德水准,因此A项入选。本题的限定性要求是“活动的主 要目的”,B、C、D三项都不是主要目的。
和新型城市化道路的重要引领城市。报告指出,“成都模式”以
“复合城市化、要素市场化、城乡一体化”三大路径为驱动力,在 短短10年间,为破解西部乃至全国长期存在的结构性矛盾特别是城 乡二元结构矛盾提供了可资借鉴的模本。上述材料蕴含的唯物辩证
法D道理有 ( )
• ①任何事物都是同它周围的任何事物相互联系的
• C.国家机构减持民主集中制原则 D.人民政协拥有部分重大事务决定权
• 分析:主体为“政协”,政协不是“国家机构”, B和C排除; D观点错误
大家好
12
(3)、导语中的特别限制指向
程度限制词如“最”、“根本”、“主要” ;指
向限制词如“错误”;角度限制词:关系(区别 与
联系)、原因或意义、措施等,
大家好
3
• 二、选择题设置技巧及解题方法
• 选择题设置技巧隐藏在题干、题肢、干肢关系 之中。
• 解题一般方法:审题干(先导语后材料)→对照题肢 →排除 →比较择优。即“先排除后比较”。
• 其做法是:第一步,认真审读题干导语、材料,从自 己最熟悉的观点入手,确定其中明显错误的观点或明 显正确却不合题意的观点,将含这样观点的题肢排除; 或确定明显正确的观点,把没有这观点的题肢排除。 (逆向选择题除外)
的状况堪忧”
大家好
14
• 以上选择题有一个共同点:问题导语直 接规定答题的角度、指向,即不看或略
看材料就可以选出符合题意的答案;而 有的选择题的设置技巧藏在材料中。
• (2010年高考·天津卷2)日前,天津板栗被国家质检总局批准为 国家地理标志保护产品,成为受法律保护的原产地产品。以蓟县
为主产区的天津板栗同静海独流老醋、蓟县盘山磨盘柿、汉沽茶
• ③知识范围属于“认识论”
大家好
6
说明
范围限定有的比较宽泛,如运用“政 治常识”、“经济常识”、“历史唯物主 义”知识等;
有的比较具体,如运用“经济职能知 识”,“运用抓主要矛盾的原理”等;
有的比较隐蔽,要根据材料与设问,综 合判定范围,思考材料介绍的经济现象, 政治现象还是文化现象。
大家好
7
运用哲学知识解题, 尤其要看清具体范围。
•
⑵明确立意。每道选择题都有一个立意,
即一个中心思想。要把握这一中心,对长题干
要短读,概括大意;对短题干要长读,理解其
深刻寓意。抓住材料中心的基本方法是浓缩。
对复杂单句,主谓宾即为材料中心;对复句或
是段落,第一层逻辑关系即为中心意思。这些
都要求考生具备较强的阅读理解能力。
大家好
16
⑴抓材料的关键词
C、每个公民都有监督权和质询权 D党政领导干部的权力和责任是统一的
分析:关键词是“对党政领导 问责”
提示: 这类题目是考查学生对信息的获取和解读能力以及知识综合 理解。
大家好
17
【反馈6】(2010·江苏)中央电视台开播《百家讲坛》以后,一些艰涩高
深的传统经典经过现代诠释变得通俗易懂,富有时代气息,为大众所接
• 第二步,对其余题肢进行比较分析,确定正确选项。 在初步排除缩小范围后,便可认定剩余题肢中的“相 同”观点正确题肢,一般不必费心去分析,只需对 “相异”的观点进行比较、分析和判断,比较这些 “相异”的观点哪些更符合题意。
大家好
4
• (一)选择题的题干
• 选择题的题干一般由引文(材料)和问题导 语组成,题干的作用是指出问题和规定 回答问题的范围、层次、角度等,而这 一作用主要是由问题导语所起的,因此 审题干主要是审问题导语。
C.提高了商品价值
D.提升了产品质量
分析:关键词是:品质和声誉 “身份证”,对应题肢A中的“品牌”
【例5】(2010·广东)2009年颁行的《关于实行党政领导干部问责的暂
行规定》,要求对党政领导干部的失职行为实施问责。这一举措表
明( D )
A、政府执政必须符合法律程序
B、我国已建立完整的行政监督体系
• A.①④
Biblioteka Baidu
B.①②
C. ②③
D.③④
• 分析:材料中的关键词是:“江苏沿海地区、长江三角洲地区 整体”,是“整
召开座谈会等形式广纳群言、广集众智。《纲要》的制定体
现的历史唯物主义观点有( C )
• ①坚持群众观点和群众路线 ②意识是客观存在的主观映象
• ③认识具有反复性和无限性 ④社会意识是社会存在的反映
• A.①②
B.③④ C.①④
D.②③
• 分析:导语中知识范围为“历史唯物主义观点”,
• ②知识范围属于“辩证唯物论”
• A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
• 分析:导语中的主体限定为“人大”
• ②依法行政的主体是“政府”,是人大的执行机关。
• ④观点错误。
大家好
10
• 经济常识中最常见的主体有:国家、企业、生产 者、销售者、消费者、劳动者等。
• 运用政治常识解题,尤其要注意区分主体。 • 建议留心以下三点: • 一、要区分党的机构与国家机构,前者用政党知
【例4】 (2010天津卷2)日前,天津板栗被国家质检总局批准为国
家地理标志保护产品,成为受法律保护的原产地产品。以蓟县为主
产区的天津板栗同静海独流老醋、蓟县盘山磨盘柿、汉沽茶淀玫瑰
香葡萄、宁河七里海蟹等土特产一起,有了品质和声誉的“身份
证”。这使上述土A特产( )
A.扩大了品牌效应
B.增加了市场供给
社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑辩证关系
历史唯物主义 人民群众是历史的创造者
人生观和价值观 大家好
8
• 【反馈1】 2010年1月18,国家信息中心发布的《西部大开发中的
城市化道路》研究报告认为,成都市政府借助独特的新型城市化模
式,已经成为西部大开发引擎城市、中国内陆投资环境标杆,城市
【反馈5】 (2010·天津)目前,在我国少数民族中,有22个民族的人口在10万 以下,有的不足5000人。由于人口较少民族的核心文化区范围小,其文化
传承的状况堪忧。面对这一现象,当务之急是( A )
A.提高发展民族传统文化的能力 B.增强对本民族文化的认同感
C.抢救和保护少数民族特色文化 D.加强与其他民族文化的融合 分析:导语中特别限制指向为:“当务之急”,结合“核心文化区范围小,其文化传承
大家好
5
• 1、审题干导语
• 问题导语一般为待完成的陈述句,其中就包括了问题考查的 知识范围、主体、角度及特别限制指向等重要信息。
• (1)导语中的知识范围限定
• 【例1】(2010·安徽)为制定一个符合中国国情和时代特点的 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》(简 称《纲要》),政府有关部门通过专题调研、网上征集意见、
•
②的主体为“政府”,主体不一致
•
③观点错误,因为监督权力是法定的
• 注意:有些主体不在导语中,而在材料中。
• 【反馈3】 (2011·江苏7)2011年3月,全国政协十一届四次会议将“‘十二五’期间
加快城乡社会保障一体化发展的提案”列为1号提案,建议国务院交由相关部门办理。
这表A明( )
• A.人民政协履行参政议政职能 B.国家机构致力于消除城乡发展不平衡
• 受A.。传这统说文A明化(的具体)内涵能够因时而变 B.传统文化对人的发展具有积极作用
• C.各族人民对中华文化具有认同感 D.中华传统文化具有鲜明的民族性
• 分析:材料中的关键词是:“时代气息”
•
与A中的“因时而变 ”相对应。
• 有同学可能会根据“大众所接受”而选“C”,但“大众”不能代表“各族人