《如何上好一堂课》PPT课件
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培训游戏 破冰游戏 暖场游戏 沟通游戏 团队游戏 户外游戏
六、结尾艺术
• 蹩脚的结尾
（1）滔滔不绝 （2）嘎然停止 （3）致歉与道谢 （4）最后补充
六、结尾艺术
• 七种结尾技巧
（1）悬念与余波 （2）最后的强音 （3）引语呼应 （4）号召
（5）致以祝愿
（6）总概括 （7）进一步引导
六、结尾艺术
四、授课技巧
3、形体演示技巧
（4）眼神 眼神运用技巧 正视法： 点视法： 闭目法： 环视法： 虚视法：
四、授课技巧
4、板书技巧 板书的内容：重点、难点和补充说明 板书的表达形式：括号、圆点、箭头 板书的格式：词语式、表格式、图示式、版画式 板书的基本要求： （1）简单明了 （2）形象、准确 （3）条理清晰、布局合理 （4）形式多样、重点突出 （5）文字够大、够清晰 （6）先书后讲
五、场控技巧
• 提高听众的感知效果 加强对比 从听众熟悉的谈起 巧用方言 调动各种感官 • 增强听众的记忆 先声夺人 最后打烙印 重复提醒 形象演示
五、场控技巧
• 让听众心悦诚服
用恰当的语气 用事实说话 用经验证明 用数字和逻辑显示权威 援引名言助阵 理直气壮但不武断 • 让听众感动
五、场控技巧
四、授课技巧
5、现场问答技巧
现场问答程序控制：
请听众提问——专注倾听——诚恳接受——确认
再三——归类应答
应答的语言艺术：
模式：立场——理由——例证——重申立场
五、场控技巧
• 用热情感染现场
• 保持轻松自如 讲话自然 语调丰富 站姿稳重 不拿“武器”
五、场控技巧
•激发听众的兴趣 有针对性的内容 深刻的阐述 幽默的语言 图画般的语句 •吸引听众的注意 诱发无意注意 促进有意注意 影响注意的四种原因（内容重复、时间较长、平淡乏味、 外界干扰） 吸引注意的方法（注视法、提问法、转移法、赞赏法）
再现方法 细节 与过程
二、课件形式设计
3、准备各种演示工具
传统直观演示工具
书面材料、书写板/白板、活动夹纸板
视听工具
现代数码工具
幻灯机、投影机、屏幕、音响系统
VCD/DVD机、数码相机、摄像机、激光笔
三、授课前准备
• 1、试讲
• 2、形象准备
• 3、培训过程设计
• 4、培训氛围营造
四、授课技巧
故事的启迪
生活中的角色总是在互换的，有时候我们可能是猎狗， 有时候我们可能是兔子，有时候我们还会是猎人。但是对于 生活的态度却不是那么容易变的，为了生活我们到底是全力 以赴还是尽力而为，或许选择只在我们一念之间，但是可能
这一念之间就会成就我们不同的人生。
■ 培训需求调查 ■课件形式设计 ■ 授课前准备 ■ 授课技巧 ■ 场控技巧 ■ 结尾艺术
• 结束语四项标准
（1）告诉听众授课到此为止 （2）建立深度的亲和力
（3）使演示的影响得到强化
（4）获得想要获得的听众反应
阿泉与西瓜的故事
有一天，阿泉终于忍不下这口气，向老板提出辞呈，大胆说出老板没有用 人的才能，辛苦的员工没有获得赏赐，只光偏袒拍马屁的人。 老板听完阿泉的一番气话，知道这几年来阿泉非常卖力，不过就是少了一样 东西，为了让阿泉深刻了解自己和阿俊的差距，老板出了一个题目。 老板这么说：”或许我真的有些眼拙，不过我想证实一下，你现在到市场看 看有没有人卖西瓜。”阿泉很快来到市场找到卖西瓜的人，回到商行禀报，老板 问说：”那么，他们西瓜一斤卖多少？”阿泉又跑到市场去问那个卖西瓜的，然 后回到商行交差， 这时老板告诉阿泉：”你休息一下，你看看阿俊怎么做的。” 老板吩咐阿俊同样的事情，过了不久，阿俊回来报告说：”老板，市场我都 找遍了，只有一个摊贩在卖西瓜，一斤卖十二块，十斤特价一百块，库存还有三 百四十个，市场大概有剩五十八个，每一个大约有十五斤，前两天才从南部现采 运上来的，全部都是红肉西瓜，品质上还不错。” 一旁的阿泉听了感到很惭愧，终于了解自己和阿俊之间的差别，他决定不辞 职了，立志和阿俊看齐。
掌心向外，指尖朝上
举起拳头
四、授课技巧
运用手势四点注意
（1）要透过内在的自信做手势
（2）手势要做到准确、自然
（3）任何手势都需要跟语言相搭配与协调
（4）同样的手势不能过度重复
四、授课技巧
3、形体演示技巧 （3）表情 生动的表情来表达意思 微笑 开放
表情展示技巧注意：
随机而变 自然、大方
Βιβλιοθήκη Baidu、培训需求调查
1、培训之前，对受训人员进行培训需求调查。 •来参加培训的人数有多少？ •他们的职位都分别是什么层次？ •他们的知识结构如何？ •他们对课程的感兴趣程度如何？ •他们希望课程给他们带来些什么？ •他们在培训形式方面的偏好？ •…………
1、根据培训需求，量体裁衣
2、根据培训内容，设计形式
培训目的
1、提高培训技能 通过对培训知识、经验、感悟的讲授与传播，经过大家工 作中的应用与创新，不断提升员工职业技能与职业素质，以适 应职业岗位的需要。 2、交流培训心得
你是全力以赴还是尽力而为？
一天猎人带着猎狗去打猎。猎人一枪击中一只兔子的 后腿，受伤的兔子开始拼命地奔跑。猎狗在猎人的指示下也 是飞奔去追赶兔子。可是追着追着，兔子跑不见了，猎狗只 好悻悻地回到猎人身边，猎人开始骂猎狗了：“你真没用， 连一只受伤的兔子都追不到！”猎狗听了很不服气地回道： “我尽力而为了呀！” 再说兔子带伤跑回洞里，它的兄弟们都围过来惊讶地问 它：“那只猎狗很凶呀！你又带了伤，怎么跑得过它 的？”“它是尽力而为，我是全力以赴呀！它没追上我，最 多挨一顿骂，而我若不全力地跑我就没命了呀！”
四、授课技巧
6、形体演示技巧
（1）站姿 标准站姿：头抬起，摆正；双肩合并，保持水平；挺胸收腹； 两腿站直，两脚自然分开，保持身体平衡。
切忌： 站立时身体僵直 懒散的样子 两脚分开角度过大
四、授课技巧
6、形体演示技巧
（2）手势 手心向上，伸出去 用手指指 掌心向下，作横扫状 两手竖放，从一侧移到另一侧
1、良好开场白起到事半功倍效果
（1）、吸引学员注意力
（2）、引起学员关注
四、授课技巧
2、开场技巧
套近乎 引文 放映录像 逗笑 提问 讲述新闻 讲故事 情境塑造 统计数字
四、授课技巧
3、开场白易陷入的误区
妄自菲薄 牛头不对马嘴 漫无目的 无用笑话 肤浅的话语
四、授课技巧
4、好开场六条标准
1、能吸引听众注意 2、能让听众明白关键术语 3、能为听众提供背景知识 4、能为听众说明培训目的 5、要能激发出听众的兴趣 6、能争取到听众的信任
四、授课技巧
4、授课技巧
词语7％
体态语55％
声音38％
四、授课技巧
5、口头演示技巧
RSVPP声音法则 节奏（R）、语速（S）、音量（V）、音高（P）、停顿（P） PREP语言法则 P立场——申明立场或提出论点
R理由——说明一个理由或若干理由
E例证——至少举出一个例证或作出解释 P立场——重申立场或论点
六、结尾艺术
• 蹩脚的结尾
（1）滔滔不绝 （2）嘎然停止 （3）致歉与道谢 （4）最后补充
六、结尾艺术
• 七种结尾技巧
（1）悬念与余波 （2）最后的强音 （3）引语呼应 （4）号召
（5）致以祝愿
（6）总概括 （7）进一步引导
六、结尾艺术
四、授课技巧
3、形体演示技巧
（4）眼神 眼神运用技巧 正视法： 点视法： 闭目法： 环视法： 虚视法：
四、授课技巧
4、板书技巧 板书的内容：重点、难点和补充说明 板书的表达形式：括号、圆点、箭头 板书的格式：词语式、表格式、图示式、版画式 板书的基本要求： （1）简单明了 （2）形象、准确 （3）条理清晰、布局合理 （4）形式多样、重点突出 （5）文字够大、够清晰 （6）先书后讲
五、场控技巧
• 提高听众的感知效果 加强对比 从听众熟悉的谈起 巧用方言 调动各种感官 • 增强听众的记忆 先声夺人 最后打烙印 重复提醒 形象演示
五、场控技巧
• 让听众心悦诚服
用恰当的语气 用事实说话 用经验证明 用数字和逻辑显示权威 援引名言助阵 理直气壮但不武断 • 让听众感动
五、场控技巧
四、授课技巧
5、现场问答技巧
现场问答程序控制：
请听众提问——专注倾听——诚恳接受——确认
再三——归类应答
应答的语言艺术：
模式：立场——理由——例证——重申立场
五、场控技巧
• 用热情感染现场
• 保持轻松自如 讲话自然 语调丰富 站姿稳重 不拿“武器”
五、场控技巧
•激发听众的兴趣 有针对性的内容 深刻的阐述 幽默的语言 图画般的语句 •吸引听众的注意 诱发无意注意 促进有意注意 影响注意的四种原因（内容重复、时间较长、平淡乏味、 外界干扰） 吸引注意的方法（注视法、提问法、转移法、赞赏法）
再现方法 细节 与过程
二、课件形式设计
3、准备各种演示工具
传统直观演示工具
书面材料、书写板/白板、活动夹纸板
视听工具
现代数码工具
幻灯机、投影机、屏幕、音响系统
VCD/DVD机、数码相机、摄像机、激光笔
三、授课前准备
• 1、试讲
• 2、形象准备
• 3、培训过程设计
• 4、培训氛围营造
四、授课技巧
故事的启迪
生活中的角色总是在互换的，有时候我们可能是猎狗， 有时候我们可能是兔子，有时候我们还会是猎人。但是对于 生活的态度却不是那么容易变的，为了生活我们到底是全力 以赴还是尽力而为，或许选择只在我们一念之间，但是可能
这一念之间就会成就我们不同的人生。
■ 培训需求调查 ■课件形式设计 ■ 授课前准备 ■ 授课技巧 ■ 场控技巧 ■ 结尾艺术
• 结束语四项标准
（1）告诉听众授课到此为止 （2）建立深度的亲和力
（3）使演示的影响得到强化
（4）获得想要获得的听众反应
阿泉与西瓜的故事
有一天，阿泉终于忍不下这口气，向老板提出辞呈，大胆说出老板没有用 人的才能，辛苦的员工没有获得赏赐，只光偏袒拍马屁的人。 老板听完阿泉的一番气话，知道这几年来阿泉非常卖力，不过就是少了一样 东西，为了让阿泉深刻了解自己和阿俊的差距，老板出了一个题目。 老板这么说：”或许我真的有些眼拙，不过我想证实一下，你现在到市场看 看有没有人卖西瓜。”阿泉很快来到市场找到卖西瓜的人，回到商行禀报，老板 问说：”那么，他们西瓜一斤卖多少？”阿泉又跑到市场去问那个卖西瓜的，然 后回到商行交差， 这时老板告诉阿泉：”你休息一下，你看看阿俊怎么做的。” 老板吩咐阿俊同样的事情，过了不久，阿俊回来报告说：”老板，市场我都 找遍了，只有一个摊贩在卖西瓜，一斤卖十二块，十斤特价一百块，库存还有三 百四十个，市场大概有剩五十八个，每一个大约有十五斤，前两天才从南部现采 运上来的，全部都是红肉西瓜，品质上还不错。” 一旁的阿泉听了感到很惭愧，终于了解自己和阿俊之间的差别，他决定不辞 职了，立志和阿俊看齐。
掌心向外，指尖朝上
举起拳头
四、授课技巧
运用手势四点注意
（1）要透过内在的自信做手势
（2）手势要做到准确、自然
（3）任何手势都需要跟语言相搭配与协调
（4）同样的手势不能过度重复
四、授课技巧
3、形体演示技巧 （3）表情 生动的表情来表达意思 微笑 开放
表情展示技巧注意：
随机而变 自然、大方
Βιβλιοθήκη Baidu、培训需求调查
1、培训之前，对受训人员进行培训需求调查。 •来参加培训的人数有多少？ •他们的职位都分别是什么层次？ •他们的知识结构如何？ •他们对课程的感兴趣程度如何？ •他们希望课程给他们带来些什么？ •他们在培训形式方面的偏好？ •…………
1、根据培训需求，量体裁衣
2、根据培训内容，设计形式
培训目的
1、提高培训技能 通过对培训知识、经验、感悟的讲授与传播，经过大家工 作中的应用与创新，不断提升员工职业技能与职业素质，以适 应职业岗位的需要。 2、交流培训心得
你是全力以赴还是尽力而为？
一天猎人带着猎狗去打猎。猎人一枪击中一只兔子的 后腿，受伤的兔子开始拼命地奔跑。猎狗在猎人的指示下也 是飞奔去追赶兔子。可是追着追着，兔子跑不见了，猎狗只 好悻悻地回到猎人身边，猎人开始骂猎狗了：“你真没用， 连一只受伤的兔子都追不到！”猎狗听了很不服气地回道： “我尽力而为了呀！” 再说兔子带伤跑回洞里，它的兄弟们都围过来惊讶地问 它：“那只猎狗很凶呀！你又带了伤，怎么跑得过它 的？”“它是尽力而为，我是全力以赴呀！它没追上我，最 多挨一顿骂，而我若不全力地跑我就没命了呀！”
四、授课技巧
6、形体演示技巧
（1）站姿 标准站姿：头抬起，摆正；双肩合并，保持水平；挺胸收腹； 两腿站直，两脚自然分开，保持身体平衡。
切忌： 站立时身体僵直 懒散的样子 两脚分开角度过大
四、授课技巧
6、形体演示技巧
（2）手势 手心向上，伸出去 用手指指 掌心向下，作横扫状 两手竖放，从一侧移到另一侧
1、良好开场白起到事半功倍效果
（1）、吸引学员注意力
（2）、引起学员关注
四、授课技巧
2、开场技巧
套近乎 引文 放映录像 逗笑 提问 讲述新闻 讲故事 情境塑造 统计数字
四、授课技巧
3、开场白易陷入的误区
妄自菲薄 牛头不对马嘴 漫无目的 无用笑话 肤浅的话语
四、授课技巧
4、好开场六条标准
1、能吸引听众注意 2、能让听众明白关键术语 3、能为听众提供背景知识 4、能为听众说明培训目的 5、要能激发出听众的兴趣 6、能争取到听众的信任
四、授课技巧
4、授课技巧
词语7％
体态语55％
声音38％
四、授课技巧
5、口头演示技巧
RSVPP声音法则 节奏（R）、语速（S）、音量（V）、音高（P）、停顿（P） PREP语言法则 P立场——申明立场或提出论点
R理由——说明一个理由或若干理由
E例证——至少举出一个例证或作出解释 P立场——重申立场或论点