墩尚镇小学务实推进三案六环节教学要求方案

墩尚镇小学务实推进“三案六环节”
教学要求实施方案
连云港市教育局决定在全市中小学开展“课程实施发展年活动”，以实施“三案六环节”为主要内容的构建、优化高效课堂教学要求作为其中重要抓手之一，成为活动的亮点。

为了进一步规范办学行为，全面实施素质教育，贯彻落实并务实推进市“三案?六环节”教学要求，进一步提高我镇的教育教学质量，切实减轻学生过重的课业负担，打造高效课堂，按照“整体推进，分步实施，重点突破，全面提升”的工作思路，结合学习推广“三案六环节”教学要求，更新教学理念，规范教学行为，优化课堂教学过程，提高课堂教学效率，为师生健康成长和学校科学发展奠定坚实基础。

特制定本方案。

一、模式内容：
三案：学案、教案、巩固案
六环节：自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移应用
自学质疑环节：让学生明确学习目标、设计学习问题、点拨学习方法。

交流展示环节：预设知识建构和问题解决方案。

互动探究环节：预设生成问题的互动探究方案。

精讲点拨环节：准备教学重点突出的方案和教学难点的突破方案。

矫正反馈环节：设计反馈途径、反馈问题。

迁移应用环节：精选习题，要设计部分联系实际的习题。

二、教育教学要求
1、三案要求
学案：要立足学生实际，突出引导功能，注重问题设计的针对行、启发性和引导性。

教案：设计时要突出学生学习过程，注重学习方式的多样化。

巩固案：要注意作业形式的多样化，有试题，也有活动任务，还有拓展迁移；作业量适当。

2、具体环节教学要求
自学质疑环节：指导学生围绕学习目标阅读相关学习素材进行自主学习，尝试知识建构，基本解决学案中的学习问题，完成基础练习，提出自主学习中的疑难问题。

交流展示环节：交流解决学案中学习问题的思维过程和解题方法，共享学习成果，教师要善于组织互动交流，促使学生积极思维，发挥学生主体的作用。

互动探究环节：选择具有探究价值的质疑问题，组织学生进行互动探究，教师要为互动探究提供材料支撑和方法指导，要注意面向全体学生，注重因材施教，分层指导，尊重学生人格，鼓励大胆质疑，体现民主、平等、和谐的课堂教学氛围。

精讲点拨环节：针对教学重点和教学难点进行精讲点拨，要注意剖析知识要点，分析知识点之间的联系，突出解决问题的思维方法和思维过程，注重培养学生能力。

矫正反馈环节：收集反馈信息，完成反馈习题，进行针对性的矫正教学。

迁移应用环节：完成精选习题，及时巩固学习效果，拓展学生思维，形成相关技能，培养学生举一反三的能力。

三、实施步骤
（一）组织动员阶段
本阶段目标为：统一思想，提高认识，讨论学习，剖析问题，解读“三案?六环节”教学要求内容及教学要求，增强开展“三案?六环节”教学要求的责任感和自觉性。

通过学习，使教师领会模式的每一步内涵，要求教师认真把握“先学后教，以学定教”的操作要领。

1．成立领导组织机构，制定实施方案。

为确保“三案?六环节”教学要求的扎实有序开展，学校成立“三案?六环节”教学要求领导小组。

校长室领导，教导处、教科室负责落实，总务处、少先队、工会、年级组积极配合，全体师生共同参与，全力推行。

2．加强学习，深入研究。

一是要组织教师认真学习有关文件精神，学习相关的教育教学理论，丰富理论储备；二是开展大讨论活动，统一思想，坚定信念，达成构建高效课堂的共识；三是深入剖析教学中存在的问题和根源，研究解决问题的方法；四是通过观摩优秀教师的课堂教学，研究高效课堂特征，依据课堂教学评价标准，确定提高课堂效率的途径和策略。

3．结合学校实际，寻找改革突破口。

要根据课堂教学存在的问题，发挥本校资源优势，按照“全体教师参与，骨干教师示范”的原则，确立推进活动的重点学科和教师。

（二）探索实践阶段
本阶段目标为：观摩名师课堂教学，学习借鉴，大胆改革，勇于实践，通过骨干教师执教示范课，集体听评，研讨总结，探索创建高效课堂新路子，为“三案六环节”教学要求积累经验。

1．观摩名师课堂教学。

一是要利用集体教研活动时间，观摩名师课堂教学录像；二是聘请专家、名师到校进行专题讲座、执教观摩课；三是认真领会，借鉴吸收，将专家、名师的教学思想和先进理念与自己的教学实践结合起来。

2．骨干教师执教示范课。

组织本校的骨干教师执教示范课，示范课要能够冲破旧的教学方法和模式的束缚，大胆改革，大胆实验，并力争在学习借鉴名家课堂教学经验的基础上有所创新。

3．强化教研活动。

要保障集体教研活动的数量，提高教研活动的质量。

要把教育教学理论的学习与研究同听课评课紧密结合起来，用理论指导实践，第一时间发现课堂教学中的问题，及时研究解决问题的方法，不断优化教学策略，总结提炼，积累经验。

本阶段结束，各学校、各学科要形成创建活动阶段性报告。

（三）全面推进阶段
本阶段目标为：在总结前一阶段改革经验的基础上，按照“名师带动、同伴互助、自主发展”的模式，全面开展高效课堂创建活动，使每位教师明确高效课堂的目标和要求，掌握并运用高效课堂的教学方法和策略，全面提高课堂教学效率。

1．上好家常课。

这是务实推进“三案?六环节”教学要求，提高教学质量的基础和保障。

要结合本校教学条件、师资状况和学生情况，重点搞好家常课的研究，引领教师研究如何上好家常课，如何提高每一节课的效率。

教师要深入研读每一课教材，明确每一节课的教学目标和要求，选择科学有效的教学方式和方法，组织引导学生当堂完成学习任务，达成既定目标。

2．打造精品课。

每位教师在本阶段及此后每个学期分别打造2-3节体现“三案六环节”先进教学理念、高水平、高效率的精品课，在学校范围内公开执教，以达到互相交流，学习借鉴，共同提高的目的。

3．强化集体备课研究。

在全面推进的过程中，要进一步加强集体备课研究，通过集体备课，共同研讨，实现资源共享，智慧共享。

4．及时反思、总结和提升。

教师要坚持写教学反思，及时记录教学中的问题、经验和心得体会，并从理论层面进行分析和阐述。

每位教师在本阶段及此后每个学期分别写出1-2篇体现“三案六环节”先进教学理念的研究性论文或案例。

本阶段结束，各学校、各学科要写出阶段性成果报告。

（四）反思深化阶段
本阶段目标为：总结活动情况，反思活动中出现的问题，认真分析，深入研究，形成促进高效课堂构建的长效机制。

1．总结反思。

分学科召开教师、学生、家长代表等座谈会，认真倾听他们的意见和建议。

对于具有推广价值的典型经验和做法予以总结和提升；对于出现的问题，进行深层次研究和探讨，寻找解决问题的方法和策略。

2．形成长效机制。

在总结、反思、研讨的基础上，调整完善实施方案，进一步明确方向和目标，制定出有利于促进教师专业发展，有利于深化高效课堂构建，全面提高教育教学质量的制度和措施，实现高效课堂常态化。

四、保障机制
1．加强领导。

要建立严格的教学管理责任制，一级抓一级，层层抓落实。

学校牢固树立“质量第一”的思想，做好宏观调控和管理。

为保证“课程实施年”活动的有序开展，专门成立活动领导小组，认真学习贯彻市、县教育局文件精神，并结合学校实际细化、量化，制定切实可行的实施“三案?六环节”教学要求，明确学校、教师的具体责任、要求，为“三案?六环节”教学要求顺利有序开展营造坚实的保障体系。

2.要加强理论学习。

要组织所有教师认真学习”三案?六环节”教学要求，及相关教育教学理论，确保所有学科教学都能按照”三案?六环节”要求进行备课与教学。

3.务实推进“三案?六环节”教学要求，先形式，后实质。

先形式即每班的课堂教学必须采用小组合作学习的方式，先学后教，以学定教，采用小组合作学习，教师必须将班内学生按好、中、差三种类型分好学习小组，每个小组成员在组内都要有明确的分工，如小组内的发言、记录、展示、补充等都要责任到人。

后实质即要严格按照“三案?六环节”教学要求开展课堂教学，课前要布置学生进行预习，每一课时教师要编写详细的预习案；课中要引导学习自学质疑、交流展示、合作探究、反馈练习；课后要引导学生及时复习、反思提升。

4．大力开展群众性教研活动。

①加强集体备课，每个学科提前确定统稿人，负责教案、学案、巩固案的整合。

②开展教案、学案、巩固案征集交流活动，并上传到学校网站。

③同学科组老师互相听课，交流教学心得。

各学科组每星期至少推出一位教师开展研讨交流课。

上交听课心得体会。

④校长室教导处教科室推行推门听课制，适时调研学生，据此进行评析研讨。

⑤备课组长每天收集同学科组教师教学情况，分析归纳，星期五进行研讨反馈。

⑥每学期开展一次“三案?六环节”教学要求中的教学研究论文评比。

⑦全体教师会随机抽取教师讲解“三案?六环节”教学要求活动心得体会。

⑧每学期举行两次赛课活动，期中前一次，期中后一次，进行评比奖励。

⑨提倡鼓励在按步实施、完善巩固基础上能够有个人创新升华的模式。

⑩任课教师必须认真研究班情、学情，因材施教，不唯模式。

本学期由本人申请或学校指派，每人都要上“三案?六环节”的过关课。

其中骨干教师，教研组长，备课组长，中层以上领导必须带头先上。

5．完善评价考核制度。

要根据务实推进“三案六环节”的要求，调整并完善评价考核制度，改变过去重结果轻过程、重成绩轻能力的现象，加大对课堂教学和教师综合素质的评价考核权重，听课、评课及参加教研活动情况要纳入教师考核范围。

6．强化调研和指导。

教导处、教科室要经常深入学校，深入课堂，调研指导，发现和培植典型，认真总结活动中涌现出来的先进经验，在充分论证的基础上，做好优秀成果的推广工作，并对做出突出成绩的单位和个人予以表彰。

墩尚镇中心小学
2010年2月
附：工作安排。

三月份：
1.制定本校的务实推进“三案六环节”教学要求实施方案。

2.查找本校课堂教学存在的低效现象，研究必要的改进措施。

3.开展使用学习手册推进“三案六环节”教学要求活动。

四月份：
1.全校教师互相听课、说课及评课。

2.部分学科“三案六环节”教学要求案例研讨。

3.各学科学案、巩固案征集交流活动。

五月份：
1.各学科“三案六环节”推进活动现场会。

2.各学科学案编制、作业训练研讨、展示活动。

3.优秀课竞赛活动。

六月份：
1.集体备课手册“三案六环节”复备展评活动。

2.“三案六环节”教学案例、教学反思、论文等评比。

3.阶段性总结。