[语文][苏教版七年级下册]七年级下册第一单元 第一课童年的朋友(38张PPT)优秀课件

松软的鼻子,胀大的鼻孔,红鼻尖儿
衣服全是黑色的
眼睛里射出永不熄灭,快乐,温 暖的光芒 肥胖,腰弯得几乎要成为驼背 ,举止轻快敏捷
饱经生活 的艰苦
年轻的心 坚毅的性格 永远年轻
课文最后一段，哪些句子表现了 外祖母对“我”有很大的影响？
黑暗
光明
终身的朋友
最知心、最了 解、最珍贵
是她那对世界无私的爱丰富
3.本文塑造了一个什么样的人物形 象？
饱经风霜，充满生机，内 心快乐，幽默善良的老妇人的 形象。
4.重点句理解
• “用一根不断的线把我周围的一切连结起来 ，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的 朋友，成为我最知心的人，成为我最了解，最 珍贵的人。”
头发多、
密、长、黑、亮
嘴唇歪扭着，黑眼珠 儿闪耀着气愤的光芒
身体健康
不喜欢自己的 长发，生活不 顺心的烦恼和 不满。
分角色朗读课文第２－ ５段，思考
1、这一部分祖孙俩的对话，包括 哪三方面的Hale Waihona Puke Baidu容？
关于外祖母的头发
关于“我”睡觉的事情 关于“我”打破牛奶瓶的事情
2.通过对话，我们可以从中 看出祖孙俩什么样的感情？
• 动作描写： • 梳头、编辫子、嗅烟草 • 分析：反衬她眼睛的明亮。 • 神态描写： • 快活
总之：“我”的外祖母是一个饱经 生活的艰难却永远乐观、慈爱的 老人。
研读课文 第1段，思考
找出本段中有关外貌描写的 句子，这些句子刻画了外祖 母的哪些性格？
皱着眉头，老是自 生活不如意
言自语的咕哝着
1．给下列字词注音。
颤(chàn)动 发绺(liǔ ) 镶( xiāng) 咕哝( gū nong ) 明晃晃(huāng) 兜(dōu)起 嗅(xiù )
稀疏(shū) 惩罚( chéngfá ) 马鬃(zōng) 诅咒( zǔ zhòu )
噗(pū ) 丰润(rùn) 两颊(jiá )
2．解释下列词语。
)的长辈，为什么说是他的“ 最知心”“最珍贵”的”终身 的友”？对此你是怎样理解的 ?向同学说说你的看法.
• １．不仅像一般的长辈那样的爱我，而且 和我之间有着一种特殊的友情。
• ２．她能像朋友一样尊重我，平等地对待 我。
• ３．她是我最知心的人，我内心的话都能 和外祖母交流。
• ４．她的爱把我的心灵从黑暗中带到了光 明的地方，丰富了我的精神世界．外祖母 的乐观坚毅使我充满了坚强的力量以应付 困苦的生活。
外祖母是我终身的朋友，最知心的人 ，最了解、最珍贵的人。
3、用最简洁的语言概括段意。
第一层（1)—（6）写外祖母对“我”无微不至的关爱。 第二层（7）表达“我”对外祖母的感激，写出了
外祖母对“我”一生的影响。
找出文中有关外貌描写的句子，这些 句子刻画了外祖母的哪些性格？
学法指导：人物描写的方法有：语 言描写；外貌描写（肖像）；动作描写 ；心理描写；神情描写……另一种分类 ：正面描写；侧面描写。所有的描写都 是为了刻画人物的性格。
外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句 都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢 牢地打进我的记忆里。（课文）
朗读课文第６段，思考
找出本段中有关外貌描写 的句子，这些句子刻画了 外祖母的哪些性格？
外祖母的笑
黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得 圆圆的，闪着愉快的光芒
快活的露出雪白的牙齿 性格开朗
面孔黑黑,有许多皱纹,但 是年轻,明朗
①咕哝： 小声说话 ②诅咒：原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，后泛指咒骂。 ③丰润： 丰茂滋润 ④五光十色： 形容色彩鲜艳，样式繁多。 ⑤敏捷： 迅速而灵敏 ⑥知心： 知己
3．文学常识填空。
• 1）本文作者是 ，他是 （国
） 的文学家，列宁称他是“
”，他的代表作有长篇小说《
》，自传体三部曲《 》、《
》、《
外貌描写：
头发——多、密、长、黑、厚 眼睛——光芒（气愤、愉快、永不熄灭的、快 乐的、温暖的）小、圆
脸——皱纹（但年轻、明朗） 嘴唇——歪扭 鼻子——松软、大、红 牙齿——坚固、雪白 身材——肥肥胖胖 分析： 健康 慈爱 乐观 坚毅
语言描写： 温暖而柔和；用心唱歌，像鲜花一样温柔
、鲜艳、丰润
对话的内容有关头发、睡觉的事 情、和打碎牛奶瓶的事情。生活并 不令人满意，但只要和“我”说话就 显出轻松，平等，和蔼，关爱（朋 友）.
》，散文诗《
》等。
• 2）本文介绍“我”的童年的“朋友”
是
。
朗读课文，整体感知 ：
• 1、本文采用第几人称进行叙述? 故事发生在什么时间、地点？
• ２、作者从哪些方面描写外祖母 的?
• 3、课文中揭示全文中心主旨的 句子是哪一句？
1、本文采用第几人称进行叙述?
故事发生在什么时间、地点？ 第一人称 清晨 船舱里
——高尔基
学习目标
• 1．学习课文生动传神的人物描写 。
• 2．背诵、默写议论段，正确理解 文章的内容。
• 3．培养学生对理想生活的向往与 追求。
了解作者
高尔基：前苏联作家， 当过学徒、码头工、面包师傅 等，流浪俄国各地，经验丰富 。是社会主义、现实主义文学 奠基人，政治活动家，苏联文 学的创始人。《童年》、《在 人间》、《我的大学》是高尔 基自传体三部曲。代表作还有 长篇小说《母亲》和剧本《小 市民》等。
2、作者从哪些方面描写外祖母的 ? 外貌描写 1、6自然段
语言描写 2－5自然段
3.课文中揭示全文中心主旨 的句子是哪一句？
• “是她那对世界无私的爱丰 富了我，使我充满了坚强 的力量以应付困苦的生活 的。”
通读课文
1、从文题来看，“外祖母”和我是什么关系？ 2、是一种怎样的朋友关系？ (用文中的语句回答)
了我， 使我充满了坚强的力量
以应付困苦的生活的。
• 再读课文，思考:课文中哪些地方能 体现出外祖母的爱心？
正面描写：
• “那样温暖而柔和的腔调” • “说话好似在用心地唱歌” • “她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠
儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快 光芒” 侧面描写：
• “我”的心理感受
2.外祖母应该是“我”(高尔基
外祖母对我的关爱 我对外祖母的热爱 外祖母和我之间朋友式的关系
下边的句子摘自另一译本，试和课文比较一
下，你认为哪一种译法好？为什么？（任选一 项）
A．睡吧，我的宝贝，天还早呢，太阳刚出来！ 你睡吧！还早着呢，——一太阳睡了一夜
刚起来……”（课文） B．她说得温和甜蜜，每个字都是那么有耐心，
我记住了每个字。