体育教育专业体操必修课程技术考核方法研究

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ＦｊｎＮｒｌＵｉｒｉｙｎｓｃｃｎａｅａｕｔｎｏｏｄｅｅｔｔｄｆｎｅｔａｏｄａａｓ．ＢｕｉｏｍａｎｅｓｙＧｍａｔｓｅｈｉｖａｏｆｗｉｒｎｍｅｏｓｏｉｖｓｇｔｎａｎｌｉｙａｖｔｉｔｃｌｌｉｔｆｈｉｉｎｙｓ
ｍｅｈｄｆｐｙｉａｄｃｔｎａｓｓｍｅｔｆｔｅｒｆｒｇｍｎｓｉｓｒｆｒｎｅｔｏｓｏｈｓｃｌｅｕａｉｓｅｓｎｅｏｍｙａｔｅｅｅｃ．ｏｏｈｃ
Ｋｅｒｓｈｓｃｄｃｔｎ；ＧｙａｔｓＴｅｈｏｏｙｙｗｏｄ：ＰｙｉａＥｕａｉｌｏｍｎｓｉｃｎｌｇ；ＡｓｅｓｎｔｏｓｐｉｎｖｍｅｔｅｔｎｃｓｓｍｅｔＭｅｈｄ；ＯｔａＭｏｅｎ；ＳｔＡｃｉｏｌｏ
ｔｅｄｓｒｕｉｎｏｔｄｎｅｔｓｏｅ，ｓｕｅｔｌａｉｇｔｔｄｓｎｅｃｅｒｅｔｔｎｏｈｗｏａｓｓｍｅｔｈｉｔｂｔｆｓｕｅｔｔｓｃｒｓｔｄｎｅｒｎ，ａｔｕｅ，ａｄｔａｈｒｏｎａｉｆｔｅｔｓｅｓｎｉｏｎｉｉｏ
２研究对象与方法
３１对自选动作和规定动作体操技术考核方法的对比分析．３１１ ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ种不同体操技术考核形式的对比分析．．
从２０级起到２０级，福建师范大学体育科学学０４０７年院体育教育专业体操必修课程技术考核采用了自选动作考
试。主要的形式是：教师在规定教学课时内，教授学生足
本文以体育教育专业体操必修课程技术考核为研究对
象，问卷调查了福建师范大学体育科学学院体育教育专业
文章编号：１０８９（０１５— ００— ３０４— ７０２１）００６０中图分类号：Ｇ０．８７４文献标识码：Ａ
ＳｏｔｕａｉｎＳｅｉｌｅｍｎｓｉｓＣｏｕｓｒｕｓｓｐｒｓＥｄｃｔｏｐｃａｉｄＧｙａｔｍｐｌｏｙＣｏｒｅｚｃＡｓｅｓｎｅｈｄｏｃｎｌｇｅｅｒｈｓｓｉｇＭｔｏｆＴｅｈｏｏｙｒｓａｃ
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３结果与分析
近几年来，随着普通高校体育教育专业课程体系改革
的不断深入，如何完善课程评价体系成为热点问题。目前，
在体操技术考核方面，大多数学校所采取的方法是以规定动作作为考核方法（指定的成套动作）。另一种考核方法是
自选动作作为考试方法（学生自编成套动作）。本文通过体育教育专业体操普修课程技术考核方法的分析，指出以上两种方法具有的优点与存在不足，对进一步完善体育教育专业体操普修课程技术考核方法，具有积极意义。
吴冰慧，张涵劲
（．福建师范大学体育科学学院，福建１
摘
福州３００）５０７
要：用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、对比分析法和数理统计法，对体育教育专业体操运
技术两种不同的考核方法进行调查分析。通过两种不同考核方法对比，分析了技术考核的动作数量，动作分值，学生考试成绩分布情况，学生学习情况、态度以及教师对两种考核方法的取向，对体育教育专业体操技术考核的改革提供参考。关键词：体育教育；体操技术；考核方法；自选动作；规定动作
第３Ｏ卷第５期
２１年１０１Ｏ月
福建体育科技
ＦｊｎＳｏｓＳｉｃｎｅｈｏｇｕｉｐｔｃｎｅａｄＴｃｎｌｙａｅｏ
Ｖｏ０Ｎｏ５Ｌ３．Ｏｃｏｅ０ｔｂｒ２１１
体育教育专业体操必修课程技术考核方法研究
１前言
计法对查阅、搜集有关体操技术考核方面的与本研究有关
的材料进行整理与分析；制定体操技术考试为内容的调查问卷，并与体操教师及学生访谈，了解他们对体操技术考核办法的看法；以２００５级体操自选动作考核方法和２００８级的规定动作考核方法进行比较；采用ＥＣＬ软件对相关ＸＥ数据进行统计分析。
ｃｍｐｒｇｔｅｔｉｅｅｔａｓｓｍｅｔｍｅｈｄｏａａｙｅｔｅａｕｔｏｈｓｅｓｎｖｍｅｔｃｉｎｓｏｅ，ｏａｎｗｏｄｆｒｎｓｅｓｎｔｏｓｔｎｚｈｍｏｎｆｔｅａｓｓｍｅｔｍｏｅｎ。ａｔｃｒｓｉｈｌｏ