鹧鸪天ppt课件(22张)

三.整体感知 整体感知
1.感知朗读，注意读音、把握节奏。 感知朗读，注意读音、把握节奏。 感知朗读
鹧鸪天 桂花 暗淡轻黄体性柔， 情疏迹远只香留。 暗淡轻黄体性柔 ， 情疏迹远只香留 。 /. / / /. 何须浅碧轻红色，自是花中第一流。 何须浅碧轻红色，自是花中第一流。 / /. / /. . . 梅定妒， 菊应羞， 画栏开处冠中秋。 梅定妒 ， 菊应羞 ， 画栏开处冠中秋 。 / / / /. 骚人可煞无情思，何事当年不见收。 骚人可煞无情思，何事当年不见收。 / /. / /
2.自由朗读，结合注解了解词的 自由朗读， 自由朗读 大意。 大意。
四.细细品味 细细品味
思考： 思考： 1.词中怎么样描写桂花的特点？ 词中怎么样描写桂花的特点？ 词中怎么样描写桂花的特点 2.作者是怎么样评价桂花的品性的？ 作者是怎么样评价桂花的品性的？ 作者是怎么样评价桂花的品性的 3.作者借桂花表现了怎么样的情志？ 作者借桂花表现了怎么样的情志？ 作者借桂花表现了怎么样的情志
屈原在《离骚》 注：屈原在《离骚》中，用褒扬 之笔，列举了各种各样的香草名花， 之笔，列举了各种各样的香草名花， 以比况君子修身美德， 以比况君子修身美德，可是偏偏没 有提到桂花。 有提到桂花。
屈原 （不见收） 不见收）
珍重
作者借“桂花”表现了怎样的情志？ 作者借“桂花”表现了怎样的情志？ 鉴赏方法 ①本词用了托物言志的手法，桂花外貌不扬 本词用了托物言志的手法， 而内秀丰富，品格高洁②正是作者傲视尘俗， 而内秀丰富，品格高洁②正是作者傲视尘俗， 乱世挺拔的正直性格的写照。 乱世挺拔的正直性格的写照。③表现了自己 虽不为人赏识却能坚定、 虽不为人赏识却能坚定、自信的乐观情怀和 不同俗流的高尚的人格理想。 不同俗流的高尚的人格理想。
何须 自是
不媚俗 独自欣赏
色淡香浓 迹远品高
“梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。” 梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。 梅定妒
梅花 （妒） 花中之冠 内在美） （内在美） 桂花（冠中秋） 桂花 （冠中秋） 菊花 （羞）
如何理解“骚人可煞无情思， 如何理解“骚人可煞无情思，何事当 年不见收。 年不见收。”？
2.咏物诗词的鉴赏方法 咏物诗词的鉴赏方法
咏物诗词以某一物为描写对象， 咏物诗词以某一物为描写对象，抓住其某些 特征（形态、色泽、所处环境等）着意描摹， 特征（形态、色泽、所处环境等）着意描摹， 追求“形似”。 借某物来表达作者的情感。 追求“形似” 借某物来表达作者的情感。
1.读懂整首诗词。 读懂整首诗词。 读懂整首诗词 2.抓住所咏之物的环境特点，自身特征和内在 抓住所咏之物的环境特点， 抓住所咏之物的环境特点 品性。 品性。 3.理解作者的处境，一般与物相似。 理解作者的处境， 理解作者的处境 一般与物相似。 4.联系作者自身经验和所处社会环境，揣摩所 联系作者自身经验和所处社会环境， 联系作者自身经验和所处社会环境 抒之情，所言之志。 抒之情，所言之志。 5.常用的手法：托物言志，托物抒情，比喻， 常用的手法： 常用的手法 托物言志，托物抒情，比喻， 象征，拟人，衬托，对比用典等 象征，拟人，衬托，对比用典等
李清照
信宜一中
林小青
二.学习目标 学习目标
• 1.有感情地朗诵本词，感知词的内 1.有感情地朗诵本词 有感情地朗诵本词， 体会情感。 容，体会情感。 • 2.了解咏物诗词的特点，培养鉴赏 2.了解咏物诗词的特点， 了解咏物诗词的特点 咏物诗词的能力. 咏物诗词的能力. • 3.背诵这首词. 3.背诵这首词 背诵这首词.
导入 学习目标 整体感知 细细品味 小结 课外扩展
一.导入 导入 1.回忆上学期学过的一些咏物诗 回忆上学期学过的一些咏物诗 赏牡丹》 如： 《赏牡丹》
刘禹锡
庭前芍药妖无格， 池上芙蕖净少情。 庭前芍药妖无格， 池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 唯有牡丹真国色，花开时节动京城。
五.小结 小结
本词有什么写作特点? 本词有什么写作特点 1、对比、衬托、拟人、用典等手法的运用。 、对比、衬托、拟人、用典等手法的运用。 2、 风格独特，颇得宋诗之风， 2、“风格独特，颇得宋诗之风，即以议论 入词，托物言志” 入词，托物言志”。 托物言志，即将个人之“ 托物言志，即将个人之“志”依托在某个具体 于是，这个“ 之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种 象征意义，成为作者的志趣、 象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄 托者。
咏物诗词鉴赏方法
1、分析所咏之物的外在特征、环境特点、内 分析所咏之物的外在特征、环境特点、 所咏之物的外在特征 神韵、 在神韵、品格 联系作者自身经历和所处社会环境 自身经历和所处社会环境， 2、联系作者自身经历和所处社会环境，揣摩 作者所托之情 所言之志 作者所托之情，所言之志。（作者把自己的 志向寄寓于所咏之物的突出特点之中， 志向寄寓于所咏之物的突出特点之中，“志” 就在物的特点与作者的情和志的相通之处。） 就在物的特点与作者的情和志的相通之处。） 分析咏物诗词的写作技巧 托物言志、 写作技巧（ 3 分析咏物诗词的写作技巧（托物言志、寄 情于物、借物喻人、拟人、比喻、烘托、 情于物、借物喻人、拟人、比喻、烘托、比 兴等）。 兴等）。
1 :词中怎样描写桂花的特点？ 词中怎样描写桂花的特点？ 词中怎样描写桂花的特点
颜色： 颜色： 秉性： 秉性： 暗淡轻黄 体性柔
气味： 气味： 只香留
பைடு நூலகம்
外貌不扬而 内秀丰富, 内秀丰富 默默无闻而 香留人间
2.作者是怎样评价桂花的品性的？ 作者是怎样评价桂花的品性的？ 作者是怎样评价桂花的品性的 何须浅碧轻红色，自是花中第一流。 何须浅碧轻红色，自是花中第一流。
• 一般提问方式：说出诗词中所咏之物的 一般提问方式： 形象特点（ 形象特点（作者塑造的主要形象是什 ），表达了怎样的思想感情 表达了怎样的思想感情。 么），表达了怎样的思想感情。 • 答题思路：结合诗句分析所咏之物的特 答题思路： 尤其要分析出内在神韵性格； 点，尤其要分析出内在神韵性格；结合 作者自身经历思想等剖析所托之情。 作者自身经历思想等剖析所托之情。 • 模式：手法+点出物的特点+内在的性格 模式：手法+点出物的特点+ 特点+效果（情感、主旨） 特点+效果（情感、主旨）