《再塑生命的人》ppt课件详解
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(6)突然间，我huǎng rán dà wù( 恍然大悟 )， 有一种神奇的感觉在我脑中jī dàng( 激荡 )。
(7)井房的经历使我ຫໍສະໝຸດ 知的欲望yóu rán ér shēng( 油然而生 )。
(8)这些词使整个世界在我面前变得huā tuán jǐn cù( 花团锦簇 )，měi bù shèng shō u( 美不胜收 )。
(6)__恍__然__大__悟____：猛然省悟。
(7)混为一谈：_把__不__同__的__事__物__混__在__一___起__，__说__成__是_ _同__样__的__事__物__。_ (8)花团锦簇：_形__容__五__彩__缤__纷__、___十__分__华__丽__的__景__象_ 。 (9)油然而生：_形__容__思__想__感__情__自__然__而___然__地__产__生__。_ (10)美不胜收：美__好__的___东__西__太__多__，__一__时__接__受__不__完_ 。 (11)不可名状：比__喻__不__能__够__用__语__言__来__形__容__、__描__绘__。
8．下列各项中，没．有．语病的一项是( D )
A．通过开展食品安全进校园活动，使同学 们了解了“QS”食品标识、“三无”食品的识别 方法。
B．之所以取得今天这样的成绩，关键在于 他善于启发和动员同学们参加体育活动的积极性。
C．切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。 D．为方便广大学生及家长了解国家教育收费政策，投诉、举报教育 乱收费问题，教育部日前开通了教育乱收费举报电话。 解析： A 项成分残缺，可删除“使”；B 项搭配不当，可删除“的 积极性”；C 项前后不一致，可去掉“能否”。
(9)记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心 中充满了喜悦，qǐ pàn( 企盼 )着新的一天快些 来到。
7．下列句子中加点成语使用恰．当．的一项是( C )
A．观瀑亭周围绿树成荫，碧草如茵，一派花．团．锦．簇．的景象。 B．为了举办元旦晚会，教室内挂起了五颜六色的彩纸，有一种美．不．胜．收．的 意境。
(3)我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的 我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经pí juàn bù kān( 疲倦不堪 )了。
(4)你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧 张地驾驶着一条大船，xiǎo xīn yì yì(小心翼翼) 地缓慢向对岸驶去？
(5)她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是 “水”，而我却把两者hùn wéi yī tán(混为一谈)。
3．阅读全文摘抄并赏析文中优美句。 (1)__略__。__________________________________ ________________________________________ (2)______________________________________ ________________________________________ (3)______________________________________ ________________________________________
5．请概括这篇文章，表达出作者怎样的思想 感情？
本文叙述了莎莉文老师教海伦识字，认识事物 的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育技术，同时 也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经 历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。
《 再 塑 生 命 的人》 ppt课件 详解1
6．根据拼音写出相应的词语。 (1)回想此前和此后jié rán bù tong( 截然不同 ) 的生活，我不能不感慨万分。 (2)我的手指cuō niǎn( 搓捻 )着花叶，抚弄 着那些为迎接南方春天而zhàn kāi( 绽开 )的花 朵。
4．本文介绍了莎莉文老师为海伦做了哪几件 事？请用简洁的语言概括。
①给“我”拥抱。②送给“我”一个布娃娃， 教“我”拼写“doll”。③教“我”拼写一些简单的单 词。④送给“我”一个大布娃娃，教“我”区别大 小。⑤教“我”区别“杯”和“水”。⑥在井房教 “我”认识水。
《 再 塑 生 命 的人》 ppt课件 详解1
C．这一个公式如果不以具体事实证明，学生怎会明白！至多只是让学生像
鹦鹉学舌一样，做不．求．甚．解．的强记。 D．这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错．落．有．致．，被责令限期整
改。
解析：A 项，“花团锦簇”形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。A 句只提 到绿树、碧草，用“花团锦簇”来形容，描写对象错；B 项，“美不胜收”形容 美好的东西太多，一时欣赏不过来。B 句教室内布置的美好程度还达不到“美不 胜收”，不能用“美不胜收”来形容；D 项，“错落有致”形容事物的布局虽然 参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。使用不当。
10 再塑生命的人 ·凯勒
1．给下列加点词语注音。
(1)搓．捻．( cuō niǎn ) (2)怦．怦( pēng ) (3)刹．那间( chà ) (4)截．然不同( jié ) (5)疲倦不堪．( kān )(6)小心翼．翼( yì ) (7)不求甚．解( shèn )(8)恍．然大悟( huǎng ) (9)油然．而生( rán )
2．辨义：把下列词语或词义补充完整。 (1)__搓__捻____：将线、纸等搓成条状物，和揉捏 差不多。 (2)__企__盼____：盼望。 (3)__截__然__不__同____：形容两件事物毫无共同之 处。
(4)__疲__倦__不__堪____：形容非常疲乏，身体由于过 度劳累而无法支撑。
(5)__不__求__甚__解____：现多指只求懂个大概，不求 深刻了解。
9．在参加“君子自强不息”的综合性学习活 动中，有同学收集到以下资料，请你阅读这些材 料，按要求作答。
材料一：生活不能等待别人来安排，要自己去 争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉 的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的 认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也 会给人自身注入一种强大的内在力量。
(7)井房的经历使我ຫໍສະໝຸດ 知的欲望yóu rán ér shēng( 油然而生 )。
(8)这些词使整个世界在我面前变得huā tuán jǐn cù( 花团锦簇 )，měi bù shèng shō u( 美不胜收 )。
(6)__恍__然__大__悟____：猛然省悟。
(7)混为一谈：_把__不__同__的__事__物__混__在__一___起__，__说__成__是_ _同__样__的__事__物__。_ (8)花团锦簇：_形__容__五__彩__缤__纷__、___十__分__华__丽__的__景__象_ 。 (9)油然而生：_形__容__思__想__感__情__自__然__而___然__地__产__生__。_ (10)美不胜收：美__好__的___东__西__太__多__，__一__时__接__受__不__完_ 。 (11)不可名状：比__喻__不__能__够__用__语__言__来__形__容__、__描__绘__。
8．下列各项中，没．有．语病的一项是( D )
A．通过开展食品安全进校园活动，使同学 们了解了“QS”食品标识、“三无”食品的识别 方法。
B．之所以取得今天这样的成绩，关键在于 他善于启发和动员同学们参加体育活动的积极性。
C．切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。 D．为方便广大学生及家长了解国家教育收费政策，投诉、举报教育 乱收费问题，教育部日前开通了教育乱收费举报电话。 解析： A 项成分残缺，可删除“使”；B 项搭配不当，可删除“的 积极性”；C 项前后不一致，可去掉“能否”。
(9)记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心 中充满了喜悦，qǐ pàn( 企盼 )着新的一天快些 来到。
7．下列句子中加点成语使用恰．当．的一项是( C )
A．观瀑亭周围绿树成荫，碧草如茵，一派花．团．锦．簇．的景象。 B．为了举办元旦晚会，教室内挂起了五颜六色的彩纸，有一种美．不．胜．收．的 意境。
(3)我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的 我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经pí juàn bù kān( 疲倦不堪 )了。
(4)你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧 张地驾驶着一条大船，xiǎo xīn yì yì(小心翼翼) 地缓慢向对岸驶去？
(5)她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是 “水”，而我却把两者hùn wéi yī tán(混为一谈)。
3．阅读全文摘抄并赏析文中优美句。 (1)__略__。__________________________________ ________________________________________ (2)______________________________________ ________________________________________ (3)______________________________________ ________________________________________
5．请概括这篇文章，表达出作者怎样的思想 感情？
本文叙述了莎莉文老师教海伦识字，认识事物 的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育技术，同时 也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经 历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。
《 再 塑 生 命 的人》 ppt课件 详解1
6．根据拼音写出相应的词语。 (1)回想此前和此后jié rán bù tong( 截然不同 ) 的生活，我不能不感慨万分。 (2)我的手指cuō niǎn( 搓捻 )着花叶，抚弄 着那些为迎接南方春天而zhàn kāi( 绽开 )的花 朵。
4．本文介绍了莎莉文老师为海伦做了哪几件 事？请用简洁的语言概括。
①给“我”拥抱。②送给“我”一个布娃娃， 教“我”拼写“doll”。③教“我”拼写一些简单的单 词。④送给“我”一个大布娃娃，教“我”区别大 小。⑤教“我”区别“杯”和“水”。⑥在井房教 “我”认识水。
《 再 塑 生 命 的人》 ppt课件 详解1
C．这一个公式如果不以具体事实证明，学生怎会明白！至多只是让学生像
鹦鹉学舌一样，做不．求．甚．解．的强记。 D．这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错．落．有．致．，被责令限期整
改。
解析：A 项，“花团锦簇”形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。A 句只提 到绿树、碧草，用“花团锦簇”来形容，描写对象错；B 项，“美不胜收”形容 美好的东西太多，一时欣赏不过来。B 句教室内布置的美好程度还达不到“美不 胜收”，不能用“美不胜收”来形容；D 项，“错落有致”形容事物的布局虽然 参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。使用不当。
10 再塑生命的人 ·凯勒
1．给下列加点词语注音。
(1)搓．捻．( cuō niǎn ) (2)怦．怦( pēng ) (3)刹．那间( chà ) (4)截．然不同( jié ) (5)疲倦不堪．( kān )(6)小心翼．翼( yì ) (7)不求甚．解( shèn )(8)恍．然大悟( huǎng ) (9)油然．而生( rán )
2．辨义：把下列词语或词义补充完整。 (1)__搓__捻____：将线、纸等搓成条状物，和揉捏 差不多。 (2)__企__盼____：盼望。 (3)__截__然__不__同____：形容两件事物毫无共同之 处。
(4)__疲__倦__不__堪____：形容非常疲乏，身体由于过 度劳累而无法支撑。
(5)__不__求__甚__解____：现多指只求懂个大概，不求 深刻了解。
9．在参加“君子自强不息”的综合性学习活 动中，有同学收集到以下资料，请你阅读这些材 料，按要求作答。
材料一：生活不能等待别人来安排，要自己去 争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉 的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的 认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也 会给人自身注入一种强大的内在力量。