人教版八年级下册道德与法治 公平正义的价值

用，而且将其纳入低保，两个孩子也受到教育资助。对这
一事例，下列理解正确的是（ B）
• ①正义保障人们的正当权利，使弱者得到救济
• ②正义要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严
地生存
• ③正义能激发个人潜能，提高工作效率
• ④正义能使所有的弱者都得到救助
• A.③④
B.①②
• C.②③④
D.①③④
2.公平的内容\内涵\包括什么 （1）公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则 公平、机会公平等。 （2）权利公平，要求每个人依法平等参与社 会活动；规则公平，要求每个人受到行为规范 的约束；机会公平，要求社会为每个人提供同 等的发展机会和条件。
知识要点学习 3.公平的重要性\意义\作用
一：公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保 证个人应得的利益；使个人获得生存和发展的物质条件 ；而且能让人感受到尊严,从而激发自身潜能；提高工 作效率。 二：公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于
第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义
学习提纲：
• 1、什么叫公平？它的内涵及具体要求是怎样的？ • 2、公平的意义或作用或重要性是什么？ • 3、怎样的行为是正义的行为？ • 4、正义的要求是怎样的 • 5、正义的重要性
故事导入
驴对一起共事的骡子很不满,因为骡子
吃的饲料总是驴的两倍。 驴十分气愤地对骡子说:“我驮的东西
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改革收入分配制度 建立国家助学金制度 完善失业保险制度
➢国家建立和完善上述制度有什么意义？ 国家建立和完善上述制度有利于保障正义。 有了正义的制度；能够保证收入分配更加公平；
让每一个人共享改革发展的成果。即使是社会弱势群 体；也能获得基本的生活保障；得到社会的关爱；让 其有尊严地生存。
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你违反了交通规则！
感谢国家“两免 一补”政策；让 孩子们能上学
朋友，快来 帮我摆平。
➢ 依据你对公平的理解；请结合教材对上图中的行为和 政汽策车进驾行驶评员价违。反交通规则；应受处罚是公平的。因为每 个人都应该遵守交通规则。
国家“两免一补”政策；能够为每个适龄儿童和少年提 供同等的发展机会和条件。
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课堂小结
正义的 重要性
课堂演练
1．公平是人类历史上一个永恒的主题。现实生活中，
我们也常常会遇到是否公平、如何做到公平的问题。
下列对“公平”的理解正确的是( )
A．公平就是绝对平均
D
B．公平是一种好的机遇和命运
C．公平就是多享受权利，少履行义务
D．公平是指处理事情合情合理，不偏不倚的态度或
行为方式
3.正义的重要性 正义是社会制度的重要价值。正义作为人
类社会的理想追求；往往被当作评价社会 制度的价值标准。制度的生命在于正义； 制度的效用在于保障正义。有了正义的制 度。。。。。。。。有力保障 正义是社会和谐的基本条件。切实维护和 实现社会正义；有利于恰当地调整和处理 人与人之间的关系；充分发挥人们的主动 性和创造性；为社会发展注入不竭的动力 。
➢1、假如你是这位父亲；你会怎样分配这四锭黄金？
分法一：分两锭给大儿子；各分一锭给二儿子 和三儿子。因为大儿子有赚钱的能力；多分给 他一锭让他赚钱；然后照顾老二老三的生活。
分法二：各分一锭给大儿子和二儿子，三儿子 分两锭，因为三儿子处于弱势地位，需要照顾 。
➢ 2、结合“分黄金”的故事；谈谈你 对公平的看法。
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二、正义的力量 1、正义行为的含义
正义是社会文明的尺度；体现了人们对 美好社会的期待和追求。正义有着极其 丰富的涵；一般而言；正义行为都是有 利于促进社会进步、维护公共利益的行 为
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桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病；他花光 了积蓄；家庭也几乎被拖垮。当地政府了解桂某的 情况后；不但为他办理大病救助；报销70%的医疗费 用；而且将其纳入低保。在社区干部的帮扶下；桂 某和妻子开了一家商店；生活状况得到改善。
请同学们据此发表自己的见解
【解读】该公司最初遵循的“高台阶，低差距”的 原则， 实际上是一种平均主义倾向，降低了劳动 者的积极性，损害了公司一些推销人员的利益，还 会使一些人产生懈怠，导致一些人“跳槽”另谋高 就；而之后的对于提成收入过高者不予兑现，更使 付出相应努力的劳动者感到不公平，都纷纷辞职， 导致公司陷入混乱之中。由此可知公平非常重要。
这时,骡子回过头对驴说:“朋友,你现 在还为我吃双倍饲料而愤愤不平吗?”
读完上面的小故事,你觉得主人对待驴和 骡子公平吗?
板块一：认识公平
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古时候；一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分 给三个儿子。三个儿子中；大儿子精明能干；为赚 取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般；但很有 孝心；父亲生病时端茶送药；最得父亲喜欢；三儿 子身残体弱；为人善良；父亲最担心他以后的生 计。
（ D）
• ①实行平均分配
• ②维护社会公平
• ③坚持以人为本
• ④促进社会和谐
• A.①②③
B.①③④
• C.①②④
D.②③④
• 4、学校扶贫工作队进驻大坪村，村民李某长期患病，为
了治病，他花光了积蓄，家庭也几乎被拖垮，两个孩子面
临辍学。工作队立即汇报当地政府，将其一家纳入建档立
卡贫困户，不但为他办理了大病救助，报销70%的医疗费
2①、实下施列下举岗措工中人，再能就够业体培现训社工会程公平的有（B ）
②投票选举代表 ③国家重奖在科技领域有特殊贡献的科学家 ④某品牌企业为了强占市场不惜诋毁竞争对手
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
• 3、党和政府提出要“努力使全体人民
学有所教、老有所得、病有所医、老有
所养、住有所居”。这体现了党和政府
➢上述事例对你理解正义有什么启示?
正义是法治追求的基本价值目标； 它要求人们对弱者给予必要的扶助；以保证其有尊 严地生存。
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2、正义的要求
正义作为法治追求的基本价值目标之一。 要求依法保障人们的正当权利，使受害者
得到救济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是 非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们 对弱者给予必要的扶助；以保证其有尊严地生 存。
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为促进社会和谐；保障公平；国家采取了一些重大 举措；使人民获得感显著增强。
医疗方面；我国编织了世界最大的 全民医保网；建立了基本医疗保障体 系。 养老方面；全国大部分省份建立了
80周岁以上高龄老人津贴制度。 文化教育方面；城乡免费义务教育
全面实现；全国所有公共图书馆、 文化馆、美术馆实现免费开放。
协调社会各方面的利益关系；缓和社会矛盾；减少社 会冲突；维护社会秩序；保证社会的长治久安。公平 有利于营造更好的竞争环境；创造更多的社会财富； 推动社会持续发展。
板块二 ：正义的力量
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➢ 在讨论什么是正义行为非正义行为时；同学们用关 键词给出了自己对两种行为特征的描述；请你来续 写。
凡是促进人类社会的进步与发展、维护公共利 益、保护弱者的行为都是正义行为;凡是阻碍人 类社会的进步与发展、损害公共利益、恃强凌 弱的行为都是非正义行为。
2、①公平就是处理事情合情合理、不偏 不倚；②既承担了他应承担的责任；也得到了 他应得的利益。
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一、认识公平
1.公平的含义 （1）人们向往公平，在追求公平的过程中， 不断丰富和深化着对它的认识。 （2）公平通常指人们基于一定标准或原则， 处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方 式。
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和你一样,也和你走同样的路,干同样的 活,可是主人给你的却是双倍的饲料,我真 是不明白这到底是为什么!”
“看起来一样,实质上并不一样!”骡子 只是这样回答了一句,就再也没有说什 么。
某天,主人牵着它们去运花生,驴和骡子 各驮了两大麻袋。不久驴就累得气喘吁 吁,走不动。于是主人把其中一袋花生放 到骡子身上,并感叹道:“驴和骡子就是不 一样!骡子虽然吃得多,但是很顶事!”
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某销售公司业绩原本不错，员工工资发放执行“ 高台阶、低差距”原则。个别推销能力强的人觉 得多干不多拿吃了亏，于是“跳槽”另谋高就。 经理为此改变分配方法，使员工的收入与销售业 绩挂钩，并且以合同方式规定提成比例。年终结 算时，经理因个别推销员提成收入过高，因而不 予兑现。员工不答应，都想拿钱走人，纷纷提出 辞职，公司陷入混乱之中。