广州石化操作工培训方案
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广州石化操作工培训方案
为提高员工素质,增强企业竞争力,落实广州石化“崇德崇才,有为有位”的人才理念。重安全、懂技术、擅合作是对石化行业操作技术人员的基本要求。经调研,特制订本培训方案。
一、培训对象
广州石化操作工(不含班长)
二、培训内容及培训设计
模块一:团队造就个人、个人成就团队
培训目标:
通过培训,使学员能正确理解个体在团队中的作用,理解大型化工行业基层技术人人员合作比竞争更重要,掌握正确处理与上级、同事之间关系的方法与技巧,期望将学习过程中的“触动”变为以后的行动,构建和谐的广州石化操作工团队。
培训内容:
1.合作是团队和谐发展的基石
2.正确处理团队与个人的关系
3.搞好人际关系的方法与技巧
教学设计:
1.引入
通过大雁飞行的图片展示,让学员参与,共同讨论雁飞规律,提
出“雁飞规律给我们什么启示?”进行简单讨论。
把握方向:在群居动物中,合作是他们生存的重要保障;现代人的合作精神被视为一种重要的职业精神。
2.培训过程及组织
⑴合作是团队和谐发展的基石
【教学内容】
①团队及其角色
把握方向:团队成员各担负着不同角色,每个角色有不同的作用。
②竞争与合作
把握方面:竞争使个体发展,合作使团队发展,合作是一种团队间的竞争,象广州石化这样的企业,合作比竞争更重要。
【教学组织--学员参与环节】
①课堂游戏:造桥
通过游戏“造桥”,让学员全体参与活动,让学员在游戏中体验“合作的意义、影响工作效率与效果的因素,引入下一课题。
②课堂测试:我适合的团队角色。
认识自己的适合角色,做合适的合作伙伴。
⑵把握好职场的人际关系
【教学内容】
①与同事相处的艺术
②与上司相处的艺术
把握方向:职场关系的好坏直接影响到自己及团队,树立“互相
尊重、换位思考、多补台”的思想是正确处理职场人际关系的重要基础。共同探讨不违背社会主流价值标准的人际关系技巧。
【教学组织--学员参与环节】
①续讲“开门的故事”的结局。共同讨探不同人对该故事的结局原因及效果预测。
②列子中记载“小孩偷斧”故事,讨论固有思维模式对人际关系的影响,转变观念是一件困难的事,但没有正确的观念,不能有正确的行为。
③照一下“镜子”,检讨自己的行为。
模块二:安全生产管理
培训目标:
通过培训,使学员对“安全第一”的观念有所触动,利用案例分析方法,让学员参与讨论和探讨,从而使学员掌握安全生产的意义、石化行业安全隐患及事故特点,使学员注重安全监督、安全生产工作。
培训内容:
1.石化企业安全生产管理的意义及理念
2.石化企业现场安全生产管理的主要内容
3.2010年广州石化安全目标
4.生产安全事故调查处理和应急救援
5.直接作业环节的安全监督
6.安全事故案例分析
教学设计:
1.引入
讨论“安全,产量、质量、效益”的“1”与“0”关系,引发学员思考,引入课题。
2.培训过程及组织
1.中国石化的十大安全管理理念
【教学内容】
十大安全管理理念的内容
把握方向:中国石化十大安全管理的现实意义,使学员对“责任心是责任制的灵魂”产生共鸣,认识“安全与自由”往往就是一对帽盾体的理念。
【教学组织--学员参与环节】
选取两个有对比性的安全生产案例,学员通过对比、讨论,讨论安全生产理念的变化规律及意义。
2.2010年广州石化安全目标及“我要安全活动”
【教学内容】
⑴2010年广州石化安全目标
把握方向:安全目标的内容及其内涵。
⑵“我要安全活动”的意义及实施步骤
把握方向:理解我要安全活动的内涵是安全是全员的第一需求、安全是全员的自觉认同和安全是全员的应尽责任。
【教学组织--学员参与环节】
通过观看小品“我要安全”,引发大家思考,并讨论安全生产过程中常见的不安全因素。
3.操作技术人员日常安全管理内容
主要包括:
①、提高安全意识,按要求参加各类培训考试。
②加强安全监护,服从看火安排,确保动火安全。
③加强关键生产装置、重点生产部位及危险源点的检查。
③加强环保管理,确保排污合格
③安全生产制度执行严格,坚持每规定的安全活动
⑥检查所属区域消防设施
⑦杜绝习惯性违章,劳保用品按有关规定穿戴上岗。
⑧正确处理安全事故
⑨做好清洁生产工作。
【教学组织--学员参与环节】
选取1个典型事故案例,探讨事故原因。
模块三:职场压力管理
培训目标:
通过培训,使学员明白,职场压力普遍存在于每一个人身上,正确理解自身的压力状况,积极调整,正确理解广州石化的企业文化内涵,倡导快乐工作,与企业共兴荣。
培训内容:
1.职场常见压力及其影响
2.压力自我测试
3.化解自身压力的方法与技巧
4.广州石化的企业文化内涵
5.做快乐员工,与企业共兴荣
教学设计:
1.引入课题
2010年3月,富士康科技集团3起“坠楼事件”引发的思考。
2.培训过程及组织
①职场常见压力及其影响
【教学内容】
最新职场压力的调查结果及其现象、分析职场压力源。
把握方向:通过数据,说明职场压力存在的普遍性,不回避职场压力问题,总结“一山望着一山高”对工作的影响。
【教学组织--学员参与环节】
填写《工作压力测试》,小组内对“最大”和“最小”压力学员进行剖析,每组派1名学员讲“最大”或“最小”压力的原因,时间2分钟。
②化解自身压力的方法与技巧
【教学内容】
推荐积极的化解压力方法