七年级历史下册第1课繁盛一时的隋朝新人教版

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第一课繁盛一时的隋朝

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课题：第一课繁盛一时的隋朝第 1 课时累计课时

学习过程（定向导学：教材第 2 页至第 6 页）

流程及学习内容学习要求和方法

一、目标解读

1、了解隋朝的建立、隋文帝杨坚、隋朝的富庶。

2、掌握隋炀帝开凿大运河及其影响。

3、通过识读“隋朝疆域图”和“隋朝大运河”示意图，逐步培养和提高识读历史地图的能力。

重点：大运河的开通及其作用

难点：隋初经济的繁荣及如何辩证评价大运河

二、夯实基础

学法点拨：阅读教材P1—5，结合课件填空题，把填空的知识点在课本上记录和标注出来。

☆南北重归统一：

1、隋的建立：年，建立隋朝，定都。

2、隋的统一：年，隋灭掉南方的朝，结束分裂割据的局面，南北重归统一。

3、温故知新：

自秦汉之后，隋朝在中国实现了第二次大统一。隋朝为什么能完成统一大业？（学生回答后，出示多选题：隋朝实现统一的原因）

☆大运河的开通：

1、开凿目的：。

2、运河概况：（识读教材P4“隋朝大运河”示意图来完成）

运河的中心；南北端点：北达，南至；

从北到南的四段、、和；连接的五大水系、、、、。

3、运河地位：是古代世界的运河。

4、运河作用：大大促进了我国的交流。

齐声大声朗读学习目标，圈点勾画关键词语，把握学习重点和难点。

回顾魏晋南北朝时朝代的更替，简述隋灭陈的精彩故事。“胭脂井”

学会画出隋朝大

运河的简图。。

流程及学习内容学习要求和方法

5、相信我能行：

结合教材P6两个“小朋友”对大运河的说法，谈谈你怎样评价隋炀帝开凿大运河这一历史事件？

三、能力提升

☆材料题1：

材料一：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。”

材料二：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”

我来说：

1．材料一中的“河”指什么？此“河”是谁在位时开通的？

2．自北向南，请你依次写出此“河”的四段名称。

3．结合材料二，“此河”的开通产生怎样的历史作用？

☆材料题2：

材料一：“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。银帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。——胡曾《汴水》

材料二：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。——皮日休《汴河怀古》

大家来说：（1）胡曾对隋朝大运河开凿的看法怎样？

（2）概述皮日休对隋朝开凿大运河的看法？

（3）你同意上述哪位作者的观点，为什么?

四、总结梳理

隋朝建立，南北重归统一；运河开通，三点四段五河，南北经济交流畅；文帝兴，炀帝暴，唐朝建。

五、过关检测

1、隋朝最终完成国家统一是在（）

A．581年 B．589年 C．605年 D．608年

2、下列哪项不是隋朝实现统一的条件（）

A．民族融合的加强 B．江南经济的发展

C．陈朝的强大 D．隋的军事准备充分

3、隋朝开凿大运河的主要目的是（）

A．专供隋炀帝乘龙舟游江都 B．解决陆路交通的不便

C．巩固隋王朝对全国的统治 D．加强对江南地区的开发

4、某游客从余杭（今杭州）出发，沿运河乘船直达洛阳。这位游客

最早可能生活在（）

A．元朝 B．宋朝 C．唐朝 D．隋朝学法指导：

学法指导：

运用填空部分的知识解决材料题，静下心来分析。

一分为二地看待。

先读懂诗的意思再做判断分析。

学法点拨：关

闭课本哦，先思考，再作答

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相关句子理解。