大众传媒的变迁教案

大众传媒的变迁教案

【篇一：16 大众传媒的变迁教学设计教案】

教学准备

1.教学目标

1 知识与技能：

（1）识记：近现代报刊产生、发展及繁荣；中国电影的产生和发展

的概况；电视的普及；互联网的诞生与发展；四大媒介

（2）理解各个时期具有代表性的报刊以及它们在各个时期所起的宣

传作用、电视迅速普及互联网所具有的优势

（3）比较各个媒介不同的特点，探究它们各自对人类社会产生的影响。 2 过程与方法：

（1）通过制作表格归纳总结和历史比较法对本课探讨和学习。

（2）通过历史分期、社会调查、文字表达等方式渗透历史学习的新

思维、新方法（3）通过展示背景材料，生成问题，让学生运用归纳、对比、概括、探究等方法来感悟历史，即感知新知识

3 情感态度与价值观：

（1）理解传媒技术的进步对社会发展的推动作用以及对文化和生活

发展具有深刻的影响

（2）大众传媒的百年变迁，其实就是近现代中国民社会生活发展史，通过课堂学习，使学生认识人到人类社会的发展促进了不同媒介的

产生和发展，而各种媒介在产生后，又对人类社会的发展历程产生

了巨大的影响

（3）近代报刊事业的繁荣对于唤醒民众争取国家独立起了巨大的推

动作用。 2.教学重点/难点

1 教学重点

报刊对近代历史发展的作用、互联网的诞生与发展

2 教学难点

大众媒体的发展对中国社会发展的影响。

3.教学用具

多媒体设备

4.标签

教学过程

1 引入新课

师：当今社会是一个信息社会，信息传播的重要性、速度之快、范

围之广前所未有。大家想一想，我们可以用哪些方式获得信息？

生：广播、电视、报刊、互联网……

师：很好，这些都属于大众传媒的范畴，是人类社会发展的产物。

近代以来，随着人与人之间联系的越来越密切，社会化程度的大大

加强，就越来越需要有一种大众化、传播速度快、传播范围广的媒

介作为人与人之间进行信息沟通的渠道。于是大众传媒出现，最先

是报刊，随后是广播、电影、电视等相继出现。目前已形成印刷媒介、电波声像媒介两大体系，并正在崛起以国际互联网为代表的新

媒介体系。那么这些大众传媒在中国是如何发展的？给中国社会带

来怎样的影响呢？我们今天就来解决这些问题。

2 新知介绍

一、报刊业走向繁荣

1、历程

2、影响——对社会的发展起着巨大的推动作用

二、影视事业的发展

1、电影事业的发展

①电影发明

②发展概况

③社会影响——时代的缩影，体现了时代的变迁；对人的行为、生

活方式产生重要影响。

2、电视事业的发展

①电视发明

②发展概况

（1）诞生：1958年，北京电视台开始试播，标志中国电视业的诞生。

（2）普及：改革开放后，随着人民生活水平的提高，电视逐渐普及。随着电视的普及，电视节目越来越丰富。科学技术的进步，是电视

迅速普及的一个重要原因。

③社会影响——丰富了人们的日常生活，开阔了人们的视野，对社

会产生了很大影响。

三、互联网的兴起

1、兴起：互联网诞生于20世纪60年代末，90年代以后风靡全球。1994年，中国正式接人互联网。

2、特点：互联网具有迅速传播信息的功能，被称为“第四媒介”。网络媒介可以集文字、图像、声音于一体，还能模拟三维动态效果，具有很强的表现力和感染力。

互联网可以高度互动，双向传受，传者与受者之间可以通过电子邮件、聊天室等方式及时沟通，

3、社会影响——互联网使人们的生活带更加快捷与方便。

课后小结

本节课我们学习了中国报刊、影视、网络这三个重要媒介形成、发展、繁荣的整个过程，反映出中国大众传媒历史变迁的概况，同时也揭示了传媒的发展对社会发展所产生的巨大影响。它们在大众传媒中可以说各具特色。中国近代报刊事业的繁荣对于唤醒民众，争取国家的独立和解放起了巨大的推动作用；电视的出现在视觉和听觉方面比报纸更具冲击力，在内容上比报纸更具时效性，对社会发展起到了更大的推动作用；互联网的优势使它较之其他媒介更具发展潜力，它以互动高效、双向传受，使人们更主动、更快捷的获取信息。

3 复习总结和作业布置

复习总结

【篇二：第16课大众传媒的变迁教学设计】

第16课大众传媒的变迁

a教学目标

一、知识与技能

了解中国报刊业发展的过程，了解中国影视业发展的过程，识记第四媒介神奇的魅力；理解各个时期具有代表性的报刊以及它们在各个时期所起的宣传作用；比较各个媒介不同的特点，探究它们各自对人类社会产生的影响。

二、过程与方法

通过制作表格归纳总结和历史比较法对本课探讨和学习。

三、情感态度与价值观

中国近代报刊事业的繁荣对于唤醒民众争取国家独立起了巨大的推动作用。 b重点难点

重点：报刊业走向繁荣和影视事业的发展。

难点：大众媒体的发展对中国社会发展的影响。

c教学方法

由于本课的内容更加贴近于学生生活的实际，资料容易搜集，并且

也很有趣味性，因此在教学前应该引导学生搜集有关中国报刊、影视、网络三个媒介发展资料，以锻炼学生收集整理资料的能力，不

断加深对历史和现实的理解。在教学时教师在帮助学生理清课本基

本线索的同时，充分利用学生课下找到的相关资料和教材中有关资料，组织学生进行一个小型的讨论，以充分发挥学生学习的主体性、积极性和参与性，注意把历史知识的传授和思想教育结合在一起。

讲课时应用启发式谈话法、小范围讨论法、多媒体手段，这既符合

新课改的精神，又符合学生的心理发展特征，也有利于培养和提高

学生的学习兴趣和历史思维能力。

d教学过程

【导入新课】

当今社会是一个信息社会，信息传播的重要性、速度之快、范围

之广前所未有。中国的宪法保障公民的言论自由和新闻自由。二十

世纪八十年代以来，大众传媒随着经济的发展呈现出多样化趋势。

目前中国有2000多家报纸、9000多种期刊、306家广播电台和

369家电视台。到2002年末，全国有中、短波广播发射台和转播台770座，有线电视用户9857万户；全国广播人口覆盖率和电视人口

覆盖率分别达到93.3%和94.6%，基本形成了卫星、无线、有线等

多种传输方式并存的广播电视覆盖网络。

【讲述内容】

什么是大众传媒呢？大众传媒就是传播大众信息的媒体。进入近代

社会以来，人与人之间的联系变得越来越密切，社会化程度大大加深，需要有一种大众化、传播速度快、传播范围广的媒介作为人与

人之间进行信息沟通的渠道，人类社会的传媒手段应运而生。报刊、影视、广播，这三种大众传播媒体的依次出现，给人们的生活方式

带来了巨大的变化，被称为三大媒介。由于互联网同报纸、广播和

电视三大媒介一样，具有传播信息的功能，所以被称为“第四媒介”，即“网络媒介”。

一、报刊业走向繁荣

法国著名哲学家伏尔泰曾经说过：“报纸的故乡在中国。”唐代就出

现具有新闻传播初步功能而且只是在官员间传阅的报纸。近代以来，作为大众传媒的现代意义上的报刊为适应社会发展需要而出现。报

刊的诞生，是人类由信息封闭时代进入大众传播时代的标志。中国