湘教版必修二协调人地关系的主要途径教用课件

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土地荒漠化
水土流失
土地盐碱化
不合理的开发利用
解决途径
滥垦草地、过度放 牧
滥伐森林
不合理灌溉
退耕还草,防治土 地荒漠化
退耕还林,治理水 土流失
改良灌溉方式
产生废弃地
开矿
覆土复垦
耕地面积减 少
湘教版必修二协调人地关系的主要途 径教用 课件
非农用地的扩大 保护农田,合理利 用每一寸土地
湘教版必修二协调人地关系的主要途 径教用 课件
海上石油泄漏
清除海上石油污染
生 态
过度捕捞
禁止滥捕,实行“休 保
渔”制度

破 盲目围海造田
科学论证围海造田 生

毁坏滩涂
保护滩涂的生态作用 态
湘教版必修二协调人地关系的主要途 径教用 课件
湘教版必修二协调人地关系的主要途 径教用 课件
讨论:协调人地关系,从我做起 的具体措施有哪些?
首先是观念的转变,然后是行动的实施。
水资源利用中的问题及 解决措施
修建水库、 跨流域调水
降水时 空分布 不均
节约、合理用 水,减少浪费
农业采用 喷灌、滴 灌等
人口增多 经济发展
工业排污物 农药和化肥 洗涤剂和杀 虫剂
需水 量大 水浪费
水污染
水 保护水源、防止
资 和治理水污染
源 短 缺
植树造林,防 止水土流失
工业及生活 污水净化处 理、循环利 用等
• 积极购买环保标志的商品; • 实行垃圾分类; • 减少过度包装; • 倡导简朴生活; • 拒食野生动物; • 少用一次性餐具和塑料袋等。
湘教版必修二协调人地关系的主要途 径教用 课件
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课堂检测 见学案中的课堂练习
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指标
标是生态、社会、经济的全面进步
增长方式 粗放式(高投入、 集约式(低投入、高产出、
低产出、高消费) 低污染)
消费模式 提倡高消费
提倡适度消费
文明标准 建立是物质文明, 要物质文明的同时,还要考
主要考虑经济利益 虑社会、精神、生态文明
时间尺度 本代人的利益
强调代际平衡
调控手段
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物质需求超 资源 过环境供给 短缺 能力
废物排放超 环境 出环境自净 污染
能力
控制人口规模
控人 生环 制 地 态境 人 协 恶问 口 调 化题 规 发
模展
协调人地关系 的根本措施
两种发展模式
湘教版必修二协调人地关系的主要途 径教用 课件
合作学习,完成下表
传统发展模式 可持续发展模式
发展目标 以经济增长为 以社会全面发展为指标,其终极目
预习检测
• 1 、协调人地关系的主要途径有那几个?
• 2、我国可以采取哪些措施来控制人口规 模?
• 3、转变发展模式即从
发展模式转
变为
发展模式;
• 4、自然资源包括那几种;
教学目标:
一、了解协调人地关系的主要途径,掌握控制人口 规模的主要措施。
二、了解传统和可持续发展两种模式的本质区别, 掌握可持续经济发展模式的特点。 过程与方法
依靠市场经 济手段
强调政府的宏观调控
湘教版必修二协调人地关系的主要途 径教用 课件
合作学习,完成下表(资源在利用中产生的问题)
问题
森林资源
成因
解决措施
水资源
海洋资源
湘教版必修二协调人地关系的主要途 径教用 课件
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土地资源利用中的问题及解决措施
产生的环境 问题
海水谈化
合理开发地下水
湘教版必修二协调人地关系的主要途 径教用 课件
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海洋资源利用中的问题及解决措施
问 题
成因
解决措施
向海洋中倾倒废弃物 减少废弃物的排放
环 境
向海洋中排放冷却水
冷却水处理后排放
治 理
污 杀虫剂随雨水进入海 减少化肥、农药的使 污
染洋


使用公共交通工具;使用再生 纸;垃圾分类回收利用;自备 篮子或布袋购物;节约用水、 用电、用纸;将旧衣物、玩具、 书籍捐赠给需要的人;绿色消 费,选购环保产品;珍爱生灵, 万物共存……
湘教版必修二协调人地关系的主要途 径教用 课件
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• 积极参加可持续发展的决策、宣传、 教育和培训活动;
提高学生利用图表、数据等材料定量分析问题的能力
和逻辑思维能力 情感态度与价值观
树立正确的资源观、环境观和发展观,规范自己的
行为,以实际行动积极参与可持续发展的实施
探究:试从人口、环境、资源之间的关系来分 析控制人口规模是协调人地关系的根本措施?
人 口 增 长
基数庞 大
增长率 较高
人 口 压 力 大
湘教版必修二协调人地关系的主要途 径教用 课件
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小结
一、控制人口规模 二、转变发展模式 三、自然资源的可持续利用 四、协调人地关系,从我做起
湘教版必修二协调人地关系的主要途 径教用 课件
ห้องสมุดไป่ตู้
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作业: 1、完成学案课时作业
2、 结合实际,分组交流对环境问 题的看法,并参与宣传环境保护 的活动,为改善本地环境做力所 能及的事情
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