《中学生国家安全教育》教材分析及教学建议

➢ 国家安全与国家发展的关系－－国家安全关乎国 家存亡
➢ 国家安全与个人成长的关系－－国家安全关系个 人命运
本讲在教材中的地位：从面上总体概述国家安全
基本常识、国家安全的形势以及加强国家安全工
作的重大意义。
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教材的内容分析
第二讲 高科技与国家安全 第一框 矛与盾的较量 １、间谍活动中的高科技 ２、魔高一尺 道高一丈 第二框 领先一步 胜人一筹 １、维护国家安全需要高新科技 ２、积极发展我国的高新技术
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教材的主要特点
2、过程性 教材贯穿思维活动，注重形成概念、 观点、结论的过程，鼓励学生感悟和 思考。
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教材的主要特点
3、探究性
教材在单元学习中设计了一些体现综合性、 合作性、实践性的探究活动。
目的：突出研究性学习，合作学习，调动 学生积极参与教学活动，并通过实践活动 内化，感悟知识；运用所学知识解决实际 活动问题。
《中学生国家安全教育》 教材分析及教学建议
南京市教学研究室 王小叶
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《中学生国家安全》教材分析
教材编写的指导思想 教材的主要特点 教材的逻辑结构 教材的内容分析
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教材编写的指导思想
1、体现国家意志 党的十六届四中全会通过的《中共中央关于 加强党的执政能力建设的决定》，向全党再 次重申：“始终把国家主权和安全放在第一 位，坚决维护国家安全”。维护国家安全不 仅是党中央在新的历史时期继续坚持的一项 重大决策，同时也是我国构建和谐社会的客 观要求。
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教材的内容分析
设立本讲的原因： ➢ 了解和增强维护国家安全的常识和观念－－不可懈
德育理论。
• 教材功能：以讲授为主的文本——以学习 为主的读本
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教材的逻辑结构
１、教材确立的基本价值目标：
了解有关国家安全基本常识（知识），掌握 维护国家安全的基本方法，并在此基础上， 逐步养成国家安全意识，树立国家安全观念， 自觉规范自身行为，努力成为维护国家安全 的小卫士。
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教材的逻辑结构
关系、高科技背景下维护国家安全的对策及青少年的使
命
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教材的内容分析
第三讲 法律为国家安全护航 第一框 关系国家安全的主要行为 １、维护国家安全的行为 ２、危害国家安全的行为 第二框 公民有维护国家安全的义务 １、“十年磨一剑” ２、公民应尽的义务
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教材的内容分析
设立本讲的原因： ➢ 辨别哪些是维护国家安全的行为－－维护国家安全
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教材的内容分析
设立本讲的原因：
➢ 高科技在间谍活动中的运用（进攻）－－间谍活动中的 高科技
➢ 高科技在防范间谍活动的运用（防守）－－魔高一尺 道高一丈
➢ 高科技背景下如何维护国家安全－－维护国家安全需要 高新科技
➢ 我国在高科技背景下维护国家安全的对策－－积极发展 我国的高新技术
本讲在教材中的地位：从点上分述高科技与国家安全的
５、趣味性 教材每一讲均以生动的案例为引语，每一 框后均设“我来当侦探”栏目，通过设计 一系列与国家安全有关小案例，让学生扮 演侦探角色，这些设计增强教育的趣味性。
家安全教育》教 材体现了以下几个根本转变：
• 教育观：培养论——学习论。 • 理论基础：疏离生活的德育理论——生活
第一讲 国家安全 生存之基 第一框 揭开神秘的面纱 １、一个特殊的领域 ２、日益复杂的形势 第二框 国泰民安的保障 １、国家安全关乎国家存亡 ２、国家安全关系个人命运
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教材的内容分析
设立本讲的原因:
➢ 国家安全对学生来说是一个陌生而神秘的话题－ －一个特殊的领域
➢ 学生对我国国家安全形势认识误区－－日益复杂 的形势
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教材的逻辑结构
３、具体教学内容的基本呈现方式 以模块方式呈现教学内容，每一模块由情境 （活动、案例讨论）、观点（知识、结论） 和信息库三部分组成。
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教材的逻辑结构
４、教材内容基本逻辑结构：
国家安全 生存之基
提高警惕 加强防范
高科技与国家安全 法律为国家安全护航
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教材的内容分析
２、以三级标题组织所有教学内容 以鲜明教学主题为第一级标题（课题），建立相对
独立的单元结构，统领教学内容。 体现有价值取向的观点为第二级标题（框题），作
为支撑教学内容的重要环节，体现“导向正确，内 容科学”的要求。 以洋溢生活气息，有寓意、个性化的标题为第三级 标题（目题），作为课题的分解和细化，符合“呈 现方式要生动活泼、丰富多彩，有利于学生的自学” 的要求。
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教材编写的指导思想
2、体现当前课程整体改革的基本理念
• “培养论”
“学习论”
• 教材由“支配者”“说教者” •者重”视“发商挥谈学者生”的主动性
“对话
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教材编写的指导思想
３、体现当前德育研究的最新成果
• 理论基础：“生活德育论” • 在生活中学习、体验、感悟、践行 • 教材的编写要走进学生文化
的行为 ➢ 辨别哪些是危害国家安全的行为－－危害国家安全
的行为 ➢ 国家安全法基本知识和意义－－“十年磨一剑” ➢ 公民在维护国家安全方面的法定义务－－公民应尽
的义务 本讲在教材中的地位：从点上分述法律在维护国家
安全方面的作用以及公民应尽的义务。
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教材的内容分析
第四讲 提高警惕 加强防范 第一框 构筑思想防线 １、不可懈怠的使命 ２、防人之心不可无 第二框 掌握防范之策 １、在生活中学习防范之策 ２、自觉做国家安全小卫士
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教材的主要特点
4、活动性 教材的主体是引发思考、鼓励动手和 体验的活动设计与案例分析。
新教材的每一个观点的介绍和形成都借助 活动，丰富多彩的活动不仅使课文生动形 象，具有可读性和可操作性；而且使学生 能自然而然地参与到教学中来，极大地激 发了学生的学习热情和积极性。
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教材的主要特点
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教材编写的指导思想
４、体现当前课程研究的最新成果
• 教材编写的总原则：“正确价值引导与自主建构” 价值多元化 学会选择 正确引导
•教材的引领作用 • 教师：组织者、引导者、伙伴与共同参与者
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教材的主要特点
1、情境性 教材通过情境的导入展开内容，一并呈现 过程与方法、知识与技能，把知识学习、 能力培养与情感体验有机地结合起来。