小学体育《比比谁跑得快》教案设计
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小学四年级体育《比一比谁跑得快》说课稿
各位评委、各位老师:
大家好!
享受体育,是体育教学的最高境界。师生一起在活动中体验到体育的快乐,课堂才能焕发生命的活力。因此,在课堂教学中教师要为孩子搭建一个快乐的体育课堂,让他们享受到体育的乐趣,从而对体育产生兴趣,积极投身到体育活动中来,并在活动中锻炼体质和提高健康水平。
《比一比谁跑得快》是小学体育(水平二)四年级的教材。下面我从教学内容、教学创意、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等方面对本课进行介绍。
一、教学内容
这节课的主要内容是:1、快速跑与游戏:小鱼抢食 2、小游戏:网鱼
快速跑是小学四年级跑的重要教材。跑的游戏使儿童生活与学习充满了乐趣,跑的快,是每个小学生展现自我的愿望,又使其体验到成功的喜悦与快乐。在教材内容的选择上,由于单纯的快速跑对于活泼好动、富有求知欲望的小学生来说,会显得枯燥无味。所以,在新课标理念指导下,根据学生的特点,在教学中通过情景导入及“小鱼抢食”“网鱼”游戏来激发学生的学习兴趣,从而达到本节课的教学目标。在参与“抢食”“网鱼”教学活动过程中,使学生体验到经历挫折和克服困难的过程,从而提高学生的抗挫折能力和情绪调节的能力,增强自信心,培养创新精神和创新能力,形成积极向上,乐观开朗的生活态度。
二、教学创意
本课教学“以人为本,健康第一”教学思想为指导,以教材为依据,以团结协作、竞争欢乐为主题,以游戏练习为主线,充分发挥教师的主导作用和学生的
主体作用,采用多种激励的手段,调动学生主观能动性,激发学生的学习兴趣,在玩中学、学中玩,抓住教材本身的德育因素和学生实际,积极创造机会,自然渗透德育和运动保健教育。
三、教学目标
美国教育家布鲁姆认为:“科学地确定学习目标是教学的首要环节。”强调:“有效的教学始于知道希望达到的目标是什么”。本课制定了三个教学目标:
1、认知目标:使90﹪的学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。
2、技能目标:使80—90﹪的学生初步学会快速跑的正确姿势,并通过“小鱼抢食”“网鱼”游戏提高学生奔跑的速度和能力、弯道跑的技巧以及灵敏、反应、协调等身体素质。
3、情感目标:培养学生合作学习、交流学习的能力以及克服困难、挑战自我、积极上进的优良品质。
四、教材重难点
本课教学重点是:让学生掌握快速跑的技能及学练方法;本课的教学难点是:通过本课使学生对跑产生兴趣,形成坚持锻炼的习惯。
教学准备:1、在场地上画个长方形2、教师准备16个小礼物作为鱼食。
五、教学方法
四年级学生的运动基础比较弱,学生对运动的模仿能力较强,且好奇、好学。因此,教师在教学过程中运用直观示范法,多用激励手段,激发学生的学习动机,结合运动保健,注重素质与能力的培养;保健与育人相结合。
1、教法:(1)情景导入法:本课设计为池塘里的小鱼这样一个情景,使学生在游戏的欢乐中完成本节课的目标。(2)讲解法:教师语言清晰、表达能力要强。
(3)示范法:本课采用示范法,使讲解更加形象生动。(4)启发式教学法:本课启发学生自己思考、合作探究,培养学生爱动脑,互帮互助的好习惯。
2、学法(1)模仿法:培养了学生的模仿能力(2)小组合作法:培养学生爱动脑、互帮互助的好习惯(3)讨论法:通过讨论,激发起脑海中的火花,得到更多的想法(4)探究法:积极思考,独立探索是新课标的要求
六、教学过程
导入阶段:
(一)课堂常规
1、体委整队,师生问好
2、教师宣布本课的内容和任务
3、检查服装,安排见习生,强调安全
(二)热身活动
1、师:春天来了,池塘里的冰化了,小鱼们也要快乐的游泳了,同学们你们就是快乐的小鱼,让我们一起在这金色的池塘里快乐的游泳吧。
生:好。
同学们在老师的带领下(音乐伴奏)排成一排在长方形的场地上边跑边做各样的姿势:游、飞、跳跃、翘尾巴等。
2、游泳完毕,小鱼们进行队列队形的练习,平均分成四组,比赛哪个组做的做好,最整齐。
情景展开阶段:
1、师:现在,小鱼们要开始学本领了,平均分成四组,看看哪一组的小鱼抢到的食物多。教师带领同学们进行小鱼抢食的游戏。游戏方法与规则如下:(1)平均分成四组,每组报数,各个同学记住自己的号码
(2)教师喊号,被喊道的同学迅速启动,跑一圈从原位置插入抢站在中间教师手上的鱼食
(3)抢到鱼食多的队为胜,输的队模仿小鱼跳舞,给大家看教师对游戏的结果进行评价。
2、教师引导学生想:为什么自己的组输了?为什么别人组赢了呢?什么因素在起作用呢?怎样才能跑的更快,从而抢到食物呢?四个小组分开讨论、探究,教师轮流指导。
3、各小组发表自己的见解,教师进行点评并补充:腿后蹬时快速有力,前摆抬腿高,摆臂积极,两腿的蹬与摆配合协调。
4、师:现在每个小鱼都学到了本领,那让我们看看那个小鱼的本领最大。
教师带领进行网鱼的游戏。游戏方法及规则如下:
(1)同学们为小鱼分散在长方形的鱼塘里,教师为渔翁,捕捉小鱼,被捕到的小鱼共同组成渔网,继续捕鱼。(2)最后没被捕到的小鱼本领最大。
身心放松阶段:在教学即将结束时,我用时下比较流行的《江南style》这首舞曲作为放松音乐,音乐伴着师生快乐的舞起来,充分的释放一节课的疲劳,也为孩子们对下节课的期待奠定了心理基础。
课后小结:同学们,大家今天玩得开心吗?老师很高心,你们每一人都表现的那么积极主动,不仅锻炼了我们的身体,还让我们享受到了与同伴一起运动的快乐。当我们落后了,我们没有气馁,而是小组积极讨论,找到不足,及时调整,虽然最后还是输了,但是没有关系,体育锻炼是需要一个过程的,只要你们坚持锻炼,下次的胜利一定是你们。来我们一起拍拍手,对自己说一声:“我最棒”。
这节课的教学设计和教学过程一定还存在很多不足之处,恳请各位教师耐心只带,帮助我进步。谢谢。