中小学生感恩教育之我见

中小学生感恩教育之我见
【摘要】懂得感恩是一个人立身处世必须具备的一种品质和修养。

感恩教育，是推进素质教育的有效途径，是构建和谐社会的必要手段，是中小学生形成正确世界观、人生观的基础。

中小学生正处于人生观、世界观形成的关键期，加强中小学生感恩教育，是学校、教师义不容辞的责任。

【关键词】中小学生感恩教育有效途径
【中图分类号】g410 【文献标识码】a 【文章编号】1674-4810（2013）06-0018-02
“感恩”一词在《现代汉语词典》里解释为“对别人所给的帮助表示感激”。

感恩是人类生活的最基本的情感，这种情感包含着尊敬家人，师长、关爱他人、关心社会、珍爱生命等等。

感恩是人类的美好品德，也是健全人格的具体表现。

我国古代的儒家视孝和感恩为“人伦之公理”，一个人从出生开始就有了父母的养育之恩，上学后有老师的教育之恩……如果人们之间没有施恩与感恩，很难想象这个社会还能正常发展下去。

学会感恩应该是做人的最基本的标准。

中小学是养成良好品行的关键期，学校要努力开展感恩教育，培养学生的感恩之心。

加强感恩教育是要培养学生让他们拥有一颗阳光般的心灵、积极乐观的人生态度，感恩社会、感恩父母、感恩老师，感恩一切对我们关心、关爱的人，从而使人与社会和谐相处。

一正确认识感恩教育
感恩是儒家思想，是千百年来中国传统的道德准则，是中华民族
的传统美德和传统文化的精髓。

中国古代就有“齐家、治国，方能平天下”，古代皇帝对孝特别重视。

孝文化——感恩教育作为儒家思想的精华和中华民族的传统美德，对中国人际关系、伦理道德，乃至治国国策的影响深远，成为中国传统文化源远流传的不竭动力！感恩是孝文化的表现形式，学生是继承和发扬我国传统文化的载体，只有在教育教学过程中渗透感恩教育，才能使我国的传统文化得以延续。

因此，对中小学生进行感恩教育是继承和发扬我国传统文化的关键。

学会感恩对于现在的孩子来说尤为重要。

因为，现在的孩子大多数都是独生子女，是家庭中的“小皇帝”，从而养成了以自我为中心的不良习惯。

要让他们学会感恩，其实就是让他们学会懂得尊重、关心他人。

学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩等。

让孩子学会感恩，关键是通过家庭、学校和社会三方面共同教育，才能让孩子学会知恩、感恩。

二社会和谐需要感恩教育
深入开展中华民族优秀传统和革命传统教育，把民族精神教育与改革创新、弘扬爱国主义为核心的时代精神结合起来，引导中小学生在接受知识教育中培养爱国情怀、改革精神和创新能力，始终保持爱国爱家、尊老爱幼、无私奉献等优良传统，并进行文明礼貌等教育。

当前一些学校在基础教育的过程中，只注重知识的传授，却忽略了对学生进行感恩教育。

中小学生普遍存在着不了解传统文化，不
孝、不敬、不体谅父母和长辈，见到老师漠然视之，见到朋友如同路人等现象。

所以，在中小学生基础教育中开展感恩教育，让中小学生学会对所有人感恩，对自己、对父母和对社会负责，促进人与人、人与社会之间的和谐发展。

通过感恩教育，使他们学会感恩、学会回报。

孝（感恩）文化是中华文化的核心和基础，是中华民族传统的和谐文化。

感恩教育表现在以孝待亲、维护家庭和社会的稳定和谐。

弘扬孝文化，开展感恩教育，可以引导学生养成礼让兼爱、和衷共济、热爱和平的性格，可以促进和睦的人际关系的形成，促进和谐社会的构建。

学生只有学会对人对事多一分谅解、宽容，少一分抱怨、仇恨，对家庭多一分责任、承担，少一分推卸、倦怠，才能促进社会和谐发展；只有对自然物多一分珍惜、怜爱，少一分浪费、残暴，才能与自然和谐共处。

三做好中小学生的感恩教育
1.教学中渗透感恩文化意识
学会感恩首先要认知感恩，如果一个人不能识恩、知恩，就不可能有感恩的意识和行为。

因此，感恩教育首先应该让学生认识到他们所获得一切并非理所当然的。

因此，要唤醒学生的感恩情感，让他们学会尊重和感激别人对自己的付出，学会知恩图报的同时，教会他们施恩不图报。

将感恩教育渗透到各学科的教育中，使整个教育过程中都有感恩的内容，特别是引导学生在课外活动、阅读课外书籍中汲取感恩的营养。

在现实社会中，特别是汶川地震中、舟曲地震中，那些真实感人的事迹，那些有着英雄壮举中的人们都是知
恩不图报的人，他们处处为别人着想，以国家和人民生命财产为重，他们的奉献精神感动所有人，他们是推动社会进步的真正力量，他们是人民的英魂，是人们的楷模，是一部活生生的教材，是中小学生进行感恩教育的标本。

引导学生树立责任意识，克服奢侈、攀比、享乐、懒惰等毛病，增强明辨是非的能力，懂得抵制不良思想的影响，做到自律自爱、自尊自信。

作为教育工作者，对中小学生进行感恩教育，同时也应做到“德高为师、学高为范”，给学生树立好的榜样。

2.用典型事例教育学生学会感恩父母
感恩是发自内心的。

俗话说：“滴水之恩，当涌泉相报”。

更何况是父母，父母给了我们生命，让我们成为人类社会的一分子。

无论你的父母是否富有，是从事脑力劳动或体力劳动，是干部或百姓，他们都为你的到来而欢欣鼓舞，为你的成长操心、劳累，为你的成长、成才、成家奔忙。

那你是否在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片、送上一份祝福，在他们失落时给予问候与安慰，他们往往为我们倾注了全部的心血和精力，而我们又是否记得他们的生日，体会他们的劳累？感恩需要你用心去体会，去报答。

“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

”母爱不会嫌孩子长得丑或是有残疾，高兴时欣慰地一笑，困难时一碗稀粥为你存留。

母亲的胸怀是温暖的，父亲的臂膀是结实的，为你遮风挡雨。

每位父母都是伟大的，他们从来不觉得苦或累。

作为中小学生，要从在家做起，为自己的家庭做
一些力所能及的家务事，如洗碗、洗衣、打扫卫生等家务劳动，不提过分的要求，节约每一分钱，从小做到勤俭节约，勤劳上进，为父母分忧，关心、尊重、体贴父母，回报父母的养育之恩。

一个人只有懂得爱人，才有被爱的资格，首先应该爱父母，这样才会爱社会上的其他人，所以学校要经常开展多种形式的孝亲敬老的感恩教育活动。

“哀哀父母，生我劬劳”，意思是“可怜我的父母啊，如此劳苦地养育我”，这句诗充分体现了父母养育孩子的艰辛。

可以说，父母很伟大，他们为孩子可以付出一切而不求回报。

自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感恩不需要惊天动地，只需要一句问候、些许安慰。

作为教师，我们要用一些典型的例子来教育学生学会感恩父母。

如2009年度“感动中国十大人物”陈玉莹请求医生用手术将自己的肝移植给儿子，为挽救孩子的生命，她每天锻炼身体……
3.创造良好的感恩环境
一个良好的感恩环境，对中小学生能够起到一种潜移默化的作用，营造一种积极向上的感恩环境对实施感恩教育会起到积极的促进作用。

把感恩情景即各种人际互动情境或社会生活情境作为感恩教育的素材，使中小学生的心灵从中受到感染，激发他们的感恩情怀，感受祖国给我们带来幸福安康的自豪。

对中小学生进行感恩祖国的教育，应从他们耳闻目睹的现实生活着手。

祖国强大、富有，才有我们现在安定的生活和学习环境。

刻苦学习科学文化知识，传承振兴中华民族希望的火种和接力棒，长大后报效祖国。

还可以以
母亲节、父亲节、教师节、感恩节为契机，开展各种体谅父母的艰辛，感谢老师的教诲以及回报社会等活动，在校园内营造浓厚的感恩氛围。

另外，在家中父母也要给孩子营造一种环境，就像在电视中有一个孩子给一个劳累一天的妈妈洗脚的公益广告中，这个孩子就是受到妈妈给老人洗脚这种举动的感染之后才有的动作，这就将感恩教育融入生活，孩子才能更好地学会感恩。

总之，通过传统手法与现代教育理念相结合，加强中小学生的感恩教育。

让我们怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待所有人，那么你会发现自己是快乐的、幸福的。

学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更充实。

〔责任编辑：王以富〕。