幼儿园6S管理执行培训课件
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地点。例如，放在现场的工具柜里。 5. 三个月才用一次的，放在仓库保管，原则上不放现场。 6. 超过半年才使用一次的，不仅要放在货仓，还要封存。
47
孩子 ·未来 ·希望
废弃物品要按照特定的流程来处理
废弃物品不能简单地直接做“丢弃”处理。需要按照实现 预定的《废弃物品处理流程》来处理。
未按流程处 理，可能会 带来三个主 要问题：
41
孩子 ·未来 ·希望
整理（SEIRI）的内涵
整理 SEIRI
把工作环境中必要和非必要的物品区分开，并且必要品只保 存合适的数量。这是减少浪费的技巧，也是节约有效空间的 技术。
本阶段的工作要点：
✓区分“要”和“不要”的东西 ✓破损，损坏物品的维修 ✓把不要的东西按照规定的流程处理掉 ✓对不要物品和污染物的发生源寻找对策 ✓对“要”的物品设法减少存量，不超量
误区：
每个部门或者班组 指定一个人作为6S 推行专员，专门负 责6S的事情，不占 用所有人的时间。
正解：
6S管理应该是全员 参与的过程，每个 人都需要为6S管理 献计献策，设计整 改行动方案，同时 ，要参与落实行动 方案。
26
孩子 ·未来 ·希望
误区七
误区：
6S其实很简单，就 是所有物品下面画 好框，物品上面贴 好标签。
幼儿园6S管理执行官训练营
主讲：xx
1
孩子 ·未来 ·希望
1 初识6S 2 6S推行常见误区 3 6S各要素的内涵 4 6S组织规划要领
3
孩子 ·未来 ·希望
6S的起源
6S是一种行之有效的现场管理方法，最初起源于日本的 5S管理。5S代表着五个日文单词：
SEIRI
整理
SEITON
整顿
SEISO
清扫
来自百度文库
51
整顿（SEITON）的内涵
孩子 ·未来 ·希望
整顿 把必要的物品进行分类，根据使用频率确定放置的方法及 SEITON 位置。这是提高方便性的方法，也是节约时间的技术。
本阶段的工作要点：
✓对空间合理布局，提高现场空间利用率 ✓把必要的物品分类定位摆放 ✓按照“目视管理”的原则为物品和现场做标识 ✓激发员工创造力，创造更多提升效率的工具、方法 ✓创造整洁高效的工作环境
正解： 6S管理没有固 定标准，只有一 些原理，只要符 合原理，方法可 以无限创新。
21
孩子 ·未来 ·希望
误区二
误区：
把6S管理看成是“把现场收 拾整齐”，于是，用类似检 查卫生的方法推行6S管理， 这种方法，很容易让员工把 6S管理当成是额外的工作， 会觉得6S管理是一种负担， 而且，容易造成管理层和员 工的对立，特别是与一些奖 惩挂钩时 。
操作的时候最容易看到 6. 当问题出现时，可以立刻引起警觉 7. 常移动的物品要有明确的定位标识 8. 经常要操作的地方，要在方便和目视的范围内 9. 充分利用颜色区分，达到目视管理的效果 10. 拿开了一个物品，也知道这个位置应该放什么东西 11. 不打开柜子或者抽屉，就能够知道里面放的是哪类物品 12. 各种标识要兼顾美观
42
对“不要”的理解
孩子 ·未来 ·希望
情况一
没用的物品是属 于不要的
情况二
情况三
有用，但是与工作 无关的物品是属于 不要的
有用，与工作也 有关，但存量太 多，也有一部分 是属于不要的
不要的东西
43
孩子 ·未来 ·希望
“要与不要”的基准要非常明确
对现场中允许摆放什么、不允许摆放什么，要有非常明确的规定。包括：桌上摆 的；抽屉、柜子里放的；地上搁的；墙上挂的；文件夹里夹的；电脑里存的……
要领1： 除了允许摆放的 物品之外，没有 一件多余物品。 每个物品的摆放 位置固定，物品 下面有定位标识。 但在物品放上去 之后看不到定位 标识。
32
隐藏式定位标识
孩子 ·未来 ·希望
要领2
移开物品之后，才 发现下面的定位标 识。
定位标识图文并茂， 更加直观。
33
孩子 ·未来 ·希望
34
孩子 ·未来 ·希望
正解：
6S管理的过程需要 不断激发起员工的 兴趣，让员工感受 到6S带来的好处， 整洁干净不是6S， 激发起员工创新意 识才是精髓。
22
孩子 ·未来 ·希望
误区三
误区：
6S管理就是一种规 范化，所以，统一是 基本要求。所以，桌 子、水杯、桌牌、椅 子、文件夹等等物品 ，都必须统一购买， 或者统一制作。
物品
• 现场物品判定流程
是否有用
无用 废弃物品处理程序
有用 是否与工作有关
无关
有关 数量是否太多
太多
适量 是否常用
不常用
常用 依据整顿标准存放
移出现场或专门位置存放 可以
减少到适量， 多余的放货仓
是否可以 减少存量
不可以 多余的放货仓
是否有更经济 方式实现功能
多余的放货仓
无 货仓存放
有
用其它方式实现功能，此物废弃
为东方企业输入智力之本 将东方智慧诠释传播传承
14 14
孩子 ·未来 ·希望
为东方企业输入智力之本 将东方智慧诠释传播传承
15 15
孩子 ·未来 ·希望
为东方企业输入智力之本 将东方智慧诠释传播传承
16 16
孩子 ·未来 ·希望
为东方企业输入智力之本 将东方智慧诠释传播传承
17 17
孩子 ·未来 ·希望
7
孩子 ·未来 ·希望
如家快捷酒店的人性化设计
便捷、温馨、舒适、超值 8
6S管理适用于何种单位？ 孩子 ·未来 ·希望
6S管理被称为现场管理全球通。
用于家庭，可以带 用于个人，可以带来良好的习惯。 来优雅的生活。
用于企业，可以带来 低成本、高效益，并 全面提升员工素养。
用于学校和幼儿园，可
以带来一个国家和民族 的振兴！
问题 一
残值的损失或资金的浪费
问题 二
机密的泄露
问题 三
环境的污染
48
孩子 ·未来 ·希望
需要丢弃的物品上也要有明确标识（白单）
物品名称 废弃原因：
废弃物品标识卡
编号
所属部门
申请废弃人： 处置方法：
处置人：
日期：
处置批准人： 处置日期
49
孩子 ·未来 ·希望
50
孩子 ·未来 ·希望
判断物品“要”和“不要”的流程
52
孩子 ·未来 ·希望
三易
易取 易放 易管
三定
定点 定量 定容
三要素
场所 方法 标识
定置管理要遵循的“三易三定三要素”原则
53
三易三定三要素的运用
杂乱无章，缺乏管理
改善前
孩子 ·未来 ·希望
看着舒心，用着顺手
改善后
不满足“三易三定”原则
满足“三易三定”原则
54
三易三定三要素的运用
改善前
孩子 ·未来 ·希望
正解：
6S管理的首要原则 是方便，除了与VI 结合的规定之外， 并不强制要求统一 。只要不违反6S原 理，并且能够兼顾 美观，就是可行的 方法。
23
孩子 ·未来 ·希望
误区四
误区：
6S是阶段性工作， 大约半年一年就能 搞完。
正解：
6S管理是只有起点 没有终点的过程。
24
孩子 ·未来 ·希望
误区五
SEIKETSU
清洁
SHITSUKE
素养
因为这5个日文单词的打头字母都是S，所以，被称为5S。
5S引入中国以后，海尔又在5S的基础上增加了英文单词 SAFETY（安全），与前面的5S合并，成为6S。
4
视频分享 6S管理简介
孩子 ·未来 ·希望
视频 分享
5
孩子 ·未来 ·希望
5S的内涵
整理（SEIRI）：把有用的东西留下，把没用的东西丢掉 整顿（SEITON）：把有用的东西按照使用方便的原则摆放好 清扫（SEISO）：把灰尘、油渍、污垢清理掉，检查消缺 清洁（SEIKETSU）：保持和优化工作成果，形成标准 素养（SHITSUKE）：好行为形成习惯即是素养
• 1S实施的核心是什么？
– 答：在工作场地内只留下用得着的东西
• 2S实施的核心是什么？
– 答：现场留下的东西要按照一目了然、使用方便原则摆放 38
孩子 ·未来 ·希望
定点摄影
39
定点摄影
孩子 ·未来 ·希望
同一相机，同一方向，同一地点
40
孩子 ·未来 ·希望
定点的好处
•可以作为督促改善的工具 •让改善前后的对比一目了然，增强信心
让需要用脑记忆的数据可以用眼观察
64
孩子 ·未来 ·希望
“目视管理”的三级标准
初级
有 标识，能 明白现在 的状态
中级
谁 都能判 断良否
高级
异 常处理 的方法 都有很 清楚的 标识
65
孩子 ·未来 ·希望
“目视管理”的常用技巧和原理
1. 把执行结果和验收标准放在一起，任何人都可以充当检查员。 2. 用简单的图示代替繁琐的文字标准 3. 当不符合规范的情况发生时，让人感觉“别扭” 4. 让需要用脑记忆的数据可以用眼观察 5. 让操作方法直接出现在现场，操作说明尽量图文并茂，并且，需要
误区：
顾问公司如同“设 计院”，本公司职 工如同“施工队” ，请顾问公司辅导 推行6S就好比”设 计院”设计好图纸 ，“施工队”照图 纸施工。
正解：
顾问公司如同“教 练员”，本公司职 工如同“运动员” ，教练员传递方法 原理和各种技巧， 运动员要理解吸收 后加以运用。
25
孩子 ·未来 ·希望
误区六
改善后
倒链链条容易缠绕，不易 取用，不易寻找
倒链链条垂到盒子里，不易
缠绕。标识明确，易寻找、
取用
55
改善前
孩子 ·未来 ·希望
改善后
合理的区隔布局能够提高空间利用率和寻找物品的方便性。
56
改善后
孩子 ·未来 ·希望
57
孩子 ·未来 ·希望
58
孩子 ·未来 ·希望
59
孩子 ·未来 ·希望
60
孩子 ·未来 ·希望
目 视 管 理
61
孩子 ·未来 ·希望 通过眼睛观察，达到方便管理的目的
目视 管理
1 2 3 提升方便性
提高安全性
减少误操作
62
孩子 ·未来 ·希望
要点一
无论是谁都 能判明是好 是坏
要点二
要点三
能迅速判断， 判断结果不
精度高
会因人而异
“目视管理”的三个要点
63
孩子 ·未来 ·希望
孩子 ·未来 ·希望
1 初识6S 2 6S推行常见误区 3 6S各要素的内涵 4 6S组织规划要领
36
孩子 ·未来 ·希望
5S/6S实施前的准备及1S、2S的实施
观看影片，然后回答 右边问题：
实施5S的第一步工作是什么？ 5S工作小组的主要工作是什么？ 什么是红单运动？ 红单上的内容主要包括什么？ 1S实施的核心是什么？ 2S实施的核心是什么？
为东方企业输入智力之本 将东方智慧诠释传播传承
18 18
孩子 ·未来 ·希望
为东方企业输入智力之本 将东方智慧诠释传播传承
19 19
孩子 ·未来 ·希望
1 初识6S 2 6S推行常见误区 3 6S各要素的内涵 4 6S组织规划要领
20
孩子 ·未来 ·希望
误区一
误区： 6S管理就如同 贯标，或者对 标，出一套标 准，大家照着 干就能干好。
实施5S的最高境界，就是让5S成为员工的一种习惯！
6
孩子 ·未来 ·希望
2S—5S—6S的过程
1986年
1992年
中国海尔加入安 全（SAFETY）， 6S诞生
首本5S专著问世，5S形成理论
1955~1980年
逐步提出清扫、清洁、素养概念， 5S产生
1955年
提出“安全始于整理整顿，终 于整理整顿”的思想，2S诞生
44
孩子 ·未来 ·希望
红 单 运 动
45
孩子 ·未来 ·希望
46
孩子 ·未来 ·希望
要的物品放哪里，也要有标准
根据物品的使用次数、使用频率来判断物品应该放在什么地 方合适。一般情况下：
1. 随时要用的，放在工作台旁边，或者随身携带。 2. 每天都用，时间不定的，放在现场固定地方 3. 一周才用一次的，放在工作现场附近即可。 4. 一个月才用一次的，如无法退回仓库，就放在现场指定的
推行6S之前首先要建立的意识
1 6S是不断提高方便性和安全性的过程。如果 发现6S管理成了工作的一种阻碍，则需要重 新思考方法的科学性。
2 6S管理是持续改进的过程。6S管理永远没有 结束的时候，永远可以用更好的方法代替老 方法。
6S管理是与时俱进的过程。例如：本质安全
3 的新理念，现代科技的新方法，可以不断运 用到6S管理中来。 35
9
想一想：
孩子 ·未来 ·希望
幼儿园需要6S吗？
10
孩子 ·未来 ·希望
为东方企业输入智力之本 将东方智慧诠释传播传承
11 11
孩子 ·未来 ·希望
为东方企业输入智力之本 将东方智慧诠释传播传承
12 12
孩子 ·未来 ·希望
为东方企业输入智力之本 将东方智慧诠释传播传承
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孩子 ·未来 ·希望
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孩子 ·未来 ·希望
参考答案
• 实施5S的第一步工作是什么？
– 答：成立5S行动小组
• 5S工作小组的主要工作是什么？
– 答：策划、组织5S活动，监督进展
• 什么是红单运动？
– 答：准备丢弃说明卡，贴在可能不要的东西上面，在规定的时 间内进行处理
• 红单上的主要内容包括什么？
– 答：物件名称，在什么情况下在哪里可以找到？属于谁的？如 果没有人认领，将在什么时候丢弃？
正解：
6S管理首先考虑方 便，同时兼顾美观 。标识的作用是为 了提高方便性，同 时，提醒每个人要 遵循标识的规定， 从而养成习惯。
27
孩子 ·未来 ·希望
看 看 误 区
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孩子 ·未来 ·希望
29
孩子 ·未来 ·希望
孩子 ·未来 ·希望
6S管理，不要忽视了美感
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隐藏式定位标识
孩子 ·未来 ·希望
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孩子 ·未来 ·希望
废弃物品要按照特定的流程来处理
废弃物品不能简单地直接做“丢弃”处理。需要按照实现 预定的《废弃物品处理流程》来处理。
未按流程处 理，可能会 带来三个主 要问题：
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孩子 ·未来 ·希望
整理（SEIRI）的内涵
整理 SEIRI
把工作环境中必要和非必要的物品区分开，并且必要品只保 存合适的数量。这是减少浪费的技巧，也是节约有效空间的 技术。
本阶段的工作要点：
✓区分“要”和“不要”的东西 ✓破损，损坏物品的维修 ✓把不要的东西按照规定的流程处理掉 ✓对不要物品和污染物的发生源寻找对策 ✓对“要”的物品设法减少存量，不超量
误区：
每个部门或者班组 指定一个人作为6S 推行专员，专门负 责6S的事情，不占 用所有人的时间。
正解：
6S管理应该是全员 参与的过程，每个 人都需要为6S管理 献计献策，设计整 改行动方案，同时 ，要参与落实行动 方案。
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孩子 ·未来 ·希望
误区七
误区：
6S其实很简单，就 是所有物品下面画 好框，物品上面贴 好标签。
幼儿园6S管理执行官训练营
主讲：xx
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孩子 ·未来 ·希望
1 初识6S 2 6S推行常见误区 3 6S各要素的内涵 4 6S组织规划要领
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孩子 ·未来 ·希望
6S的起源
6S是一种行之有效的现场管理方法，最初起源于日本的 5S管理。5S代表着五个日文单词：
SEIRI
整理
SEITON
整顿
SEISO
清扫
来自百度文库
51
整顿（SEITON）的内涵
孩子 ·未来 ·希望
整顿 把必要的物品进行分类，根据使用频率确定放置的方法及 SEITON 位置。这是提高方便性的方法，也是节约时间的技术。
本阶段的工作要点：
✓对空间合理布局，提高现场空间利用率 ✓把必要的物品分类定位摆放 ✓按照“目视管理”的原则为物品和现场做标识 ✓激发员工创造力，创造更多提升效率的工具、方法 ✓创造整洁高效的工作环境
正解： 6S管理没有固 定标准，只有一 些原理，只要符 合原理，方法可 以无限创新。
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孩子 ·未来 ·希望
误区二
误区：
把6S管理看成是“把现场收 拾整齐”，于是，用类似检 查卫生的方法推行6S管理， 这种方法，很容易让员工把 6S管理当成是额外的工作， 会觉得6S管理是一种负担， 而且，容易造成管理层和员 工的对立，特别是与一些奖 惩挂钩时 。
操作的时候最容易看到 6. 当问题出现时，可以立刻引起警觉 7. 常移动的物品要有明确的定位标识 8. 经常要操作的地方，要在方便和目视的范围内 9. 充分利用颜色区分，达到目视管理的效果 10. 拿开了一个物品，也知道这个位置应该放什么东西 11. 不打开柜子或者抽屉，就能够知道里面放的是哪类物品 12. 各种标识要兼顾美观
42
对“不要”的理解
孩子 ·未来 ·希望
情况一
没用的物品是属 于不要的
情况二
情况三
有用，但是与工作 无关的物品是属于 不要的
有用，与工作也 有关，但存量太 多，也有一部分 是属于不要的
不要的东西
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孩子 ·未来 ·希望
“要与不要”的基准要非常明确
对现场中允许摆放什么、不允许摆放什么，要有非常明确的规定。包括：桌上摆 的；抽屉、柜子里放的；地上搁的；墙上挂的；文件夹里夹的；电脑里存的……
要领1： 除了允许摆放的 物品之外，没有 一件多余物品。 每个物品的摆放 位置固定，物品 下面有定位标识。 但在物品放上去 之后看不到定位 标识。
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隐藏式定位标识
孩子 ·未来 ·希望
要领2
移开物品之后，才 发现下面的定位标 识。
定位标识图文并茂， 更加直观。
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孩子 ·未来 ·希望
34
孩子 ·未来 ·希望
正解：
6S管理的过程需要 不断激发起员工的 兴趣，让员工感受 到6S带来的好处， 整洁干净不是6S， 激发起员工创新意 识才是精髓。
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孩子 ·未来 ·希望
误区三
误区：
6S管理就是一种规 范化，所以，统一是 基本要求。所以，桌 子、水杯、桌牌、椅 子、文件夹等等物品 ，都必须统一购买， 或者统一制作。
物品
• 现场物品判定流程
是否有用
无用 废弃物品处理程序
有用 是否与工作有关
无关
有关 数量是否太多
太多
适量 是否常用
不常用
常用 依据整顿标准存放
移出现场或专门位置存放 可以
减少到适量， 多余的放货仓
是否可以 减少存量
不可以 多余的放货仓
是否有更经济 方式实现功能
多余的放货仓
无 货仓存放
有
用其它方式实现功能，此物废弃
为东方企业输入智力之本 将东方智慧诠释传播传承
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孩子 ·未来 ·希望
为东方企业输入智力之本 将东方智慧诠释传播传承
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孩子 ·未来 ·希望
为东方企业输入智力之本 将东方智慧诠释传播传承
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为东方企业输入智力之本 将东方智慧诠释传播传承
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孩子 ·未来 ·希望
如家快捷酒店的人性化设计
便捷、温馨、舒适、超值 8
6S管理适用于何种单位？ 孩子 ·未来 ·希望
6S管理被称为现场管理全球通。
用于家庭，可以带 用于个人，可以带来良好的习惯。 来优雅的生活。
用于企业，可以带来 低成本、高效益，并 全面提升员工素养。
用于学校和幼儿园，可
以带来一个国家和民族 的振兴！
问题 一
残值的损失或资金的浪费
问题 二
机密的泄露
问题 三
环境的污染
48
孩子 ·未来 ·希望
需要丢弃的物品上也要有明确标识（白单）
物品名称 废弃原因：
废弃物品标识卡
编号
所属部门
申请废弃人： 处置方法：
处置人：
日期：
处置批准人： 处置日期
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孩子 ·未来 ·希望
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孩子 ·未来 ·希望
判断物品“要”和“不要”的流程
52
孩子 ·未来 ·希望
三易
易取 易放 易管
三定
定点 定量 定容
三要素
场所 方法 标识
定置管理要遵循的“三易三定三要素”原则
53
三易三定三要素的运用
杂乱无章，缺乏管理
改善前
孩子 ·未来 ·希望
看着舒心，用着顺手
改善后
不满足“三易三定”原则
满足“三易三定”原则
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三易三定三要素的运用
改善前
孩子 ·未来 ·希望
正解：
6S管理的首要原则 是方便，除了与VI 结合的规定之外， 并不强制要求统一 。只要不违反6S原 理，并且能够兼顾 美观，就是可行的 方法。
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孩子 ·未来 ·希望
误区四
误区：
6S是阶段性工作， 大约半年一年就能 搞完。
正解：
6S管理是只有起点 没有终点的过程。
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孩子 ·未来 ·希望
误区五
SEIKETSU
清洁
SHITSUKE
素养
因为这5个日文单词的打头字母都是S，所以，被称为5S。
5S引入中国以后，海尔又在5S的基础上增加了英文单词 SAFETY（安全），与前面的5S合并，成为6S。
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孩子 ·未来 ·希望
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孩子 ·未来 ·希望
5S的内涵
整理（SEIRI）：把有用的东西留下，把没用的东西丢掉 整顿（SEITON）：把有用的东西按照使用方便的原则摆放好 清扫（SEISO）：把灰尘、油渍、污垢清理掉，检查消缺 清洁（SEIKETSU）：保持和优化工作成果，形成标准 素养（SHITSUKE）：好行为形成习惯即是素养
• 1S实施的核心是什么？
– 答：在工作场地内只留下用得着的东西
• 2S实施的核心是什么？
– 答：现场留下的东西要按照一目了然、使用方便原则摆放 38
孩子 ·未来 ·希望
定点摄影
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定点摄影
孩子 ·未来 ·希望
同一相机，同一方向，同一地点
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孩子 ·未来 ·希望
定点的好处
•可以作为督促改善的工具 •让改善前后的对比一目了然，增强信心
让需要用脑记忆的数据可以用眼观察
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孩子 ·未来 ·希望
“目视管理”的三级标准
初级
有 标识，能 明白现在 的状态
中级
谁 都能判 断良否
高级
异 常处理 的方法 都有很 清楚的 标识
65
孩子 ·未来 ·希望
“目视管理”的常用技巧和原理
1. 把执行结果和验收标准放在一起，任何人都可以充当检查员。 2. 用简单的图示代替繁琐的文字标准 3. 当不符合规范的情况发生时，让人感觉“别扭” 4. 让需要用脑记忆的数据可以用眼观察 5. 让操作方法直接出现在现场，操作说明尽量图文并茂，并且，需要
误区：
顾问公司如同“设 计院”，本公司职 工如同“施工队” ，请顾问公司辅导 推行6S就好比”设 计院”设计好图纸 ，“施工队”照图 纸施工。
正解：
顾问公司如同“教 练员”，本公司职 工如同“运动员” ，教练员传递方法 原理和各种技巧， 运动员要理解吸收 后加以运用。
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孩子 ·未来 ·希望
误区六
改善后
倒链链条容易缠绕，不易 取用，不易寻找
倒链链条垂到盒子里，不易
缠绕。标识明确，易寻找、
取用
55
改善前
孩子 ·未来 ·希望
改善后
合理的区隔布局能够提高空间利用率和寻找物品的方便性。
56
改善后
孩子 ·未来 ·希望
57
孩子 ·未来 ·希望
58
孩子 ·未来 ·希望
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孩子 ·未来 ·希望
60
孩子 ·未来 ·希望
目 视 管 理
61
孩子 ·未来 ·希望 通过眼睛观察，达到方便管理的目的
目视 管理
1 2 3 提升方便性
提高安全性
减少误操作
62
孩子 ·未来 ·希望
要点一
无论是谁都 能判明是好 是坏
要点二
要点三
能迅速判断， 判断结果不
精度高
会因人而异
“目视管理”的三个要点
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孩子 ·未来 ·希望
孩子 ·未来 ·希望
1 初识6S 2 6S推行常见误区 3 6S各要素的内涵 4 6S组织规划要领
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孩子 ·未来 ·希望
5S/6S实施前的准备及1S、2S的实施
观看影片，然后回答 右边问题：
实施5S的第一步工作是什么？ 5S工作小组的主要工作是什么？ 什么是红单运动？ 红单上的内容主要包括什么？ 1S实施的核心是什么？ 2S实施的核心是什么？
为东方企业输入智力之本 将东方智慧诠释传播传承
18 18
孩子 ·未来 ·希望
为东方企业输入智力之本 将东方智慧诠释传播传承
19 19
孩子 ·未来 ·希望
1 初识6S 2 6S推行常见误区 3 6S各要素的内涵 4 6S组织规划要领
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孩子 ·未来 ·希望
误区一
误区： 6S管理就如同 贯标，或者对 标，出一套标 准，大家照着 干就能干好。
实施5S的最高境界，就是让5S成为员工的一种习惯！
6
孩子 ·未来 ·希望
2S—5S—6S的过程
1986年
1992年
中国海尔加入安 全（SAFETY）， 6S诞生
首本5S专著问世，5S形成理论
1955~1980年
逐步提出清扫、清洁、素养概念， 5S产生
1955年
提出“安全始于整理整顿，终 于整理整顿”的思想，2S诞生
44
孩子 ·未来 ·希望
红 单 运 动
45
孩子 ·未来 ·希望
46
孩子 ·未来 ·希望
要的物品放哪里，也要有标准
根据物品的使用次数、使用频率来判断物品应该放在什么地 方合适。一般情况下：
1. 随时要用的，放在工作台旁边，或者随身携带。 2. 每天都用，时间不定的，放在现场固定地方 3. 一周才用一次的，放在工作现场附近即可。 4. 一个月才用一次的，如无法退回仓库，就放在现场指定的
推行6S之前首先要建立的意识
1 6S是不断提高方便性和安全性的过程。如果 发现6S管理成了工作的一种阻碍，则需要重 新思考方法的科学性。
2 6S管理是持续改进的过程。6S管理永远没有 结束的时候，永远可以用更好的方法代替老 方法。
6S管理是与时俱进的过程。例如：本质安全
3 的新理念，现代科技的新方法，可以不断运 用到6S管理中来。 35
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想一想：
孩子 ·未来 ·希望
幼儿园需要6S吗？
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为东方企业输入智力之本 将东方智慧诠释传播传承
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为东方企业输入智力之本 将东方智慧诠释传播传承
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为东方企业输入智力之本 将东方智慧诠释传播传承
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参考答案
• 实施5S的第一步工作是什么？
– 答：成立5S行动小组
• 5S工作小组的主要工作是什么？
– 答：策划、组织5S活动，监督进展
• 什么是红单运动？
– 答：准备丢弃说明卡，贴在可能不要的东西上面，在规定的时 间内进行处理
• 红单上的主要内容包括什么？
– 答：物件名称，在什么情况下在哪里可以找到？属于谁的？如 果没有人认领，将在什么时候丢弃？
正解：
6S管理首先考虑方 便，同时兼顾美观 。标识的作用是为 了提高方便性，同 时，提醒每个人要 遵循标识的规定， 从而养成习惯。
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看 看 误 区
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6S管理，不要忽视了美感
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隐藏式定位标识
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