高考语文核按钮综合训练十答案

高考语文核按钮综合训练(十)

一、

1．B (“富民在遭遇酷暑天气时……监督与管理”表述有误，原文为“富民对佃客生产过程实施的监督与管理是全面而细致的……即使遭遇酷暑天气时也是如此”，不是只指“在遭遇酷暑天气时”。见第2段。)

2．B (“决定了其收成的多寡”理解有误，原文为“同样会影响其收成之多寡”，因为决定其收成的多寡还有天气等原因。见第2段。)

3．D (“这样对于租佃双方只是有利，没有害”分析有误。首先，原文说，这种地租形态对佃客“增加了收入风险”；其次，原文还说“即使是在这种租佃模式下，主家也当不会完全放弃对其佃客生产活动的管理与监督”，因为万一佃客收成太差，那么这个“定额”也就难以保证。见最后一段。) 二、

(一)

4．A (“初”单表时间，作状语，应断开，排除B、D；“曰”的前面应断开，提示“助朕者留，不者去”是睿宗所说，如不断开，变成是群臣所言，排除C。)

5．C (“公”是“王”以下的最高爵号。)

6．B (“认为他与窦怀贞同谋，把他们都杀了”分析有误，文中“更与窦怀贞等谋”是陆象先据理力争，太平公主只得另与窦怀贞等人商议；“卒诛死”指的是唐玄宗抢先发动政变，诛杀了太平公主及其党羽。) 7．(1)太平公主已经专权，宰相都争着依附她，只有陆象先没有前去拜访她。(“擅”“附”“谒”各1分，大意2分。)

(2)陛下正以德行教化天下，怎能杀行义的人？我违背您的命令，是为了让心怀疑虑之人安心。(“化”“奈何”“反侧”各1分，大意2分。)

〖参考译文〗

陆象先(年轻时就)很有度量与见识，考中进士，制科考试成绩优秀，被授为扬州参军。

当初，太平公主考虑推荐崔湜为宰相，崔湜道：“陆象先众人所仰望，应该拜为宰相，如果不是这样，我哪敢推辞(宰相呢)。”太平公主因为崔湜的话不得已同时举荐陆象先，(陆象先)于是一起被任命为宰相。他为人清心寡欲，言辞议论高妙玄远，被当时的人推崇。崔湜曾经说：“陆象先才华高出众人一等。”太平公主已经专权，宰相都争着依附她，只有陆象先没有前去拜访她。等到太平公主图谋叛逆(想废黜唐玄宗，另立皇帝)，她召集宰相商议，说：“宁王是太上皇嫡长子(皇帝只是庶子)，我们不应废嫡长子立庶子。”陆象先道：“那皇帝得以继位，是什么原因呢？”公主道：“他只是一时立功，才登上帝位，如今失德，怎么可以不把他废掉？”陆象先则道：“因为有功被立为皇帝，那么有罪才可以废黜。如今没有听说皇帝有罪过，怎么能废黜？”太平公主很生气，只得另与窦怀贞等人商议。(唐玄宗抢先发动政变)诛杀了太平公主及其党羽。当时，陆象先和萧至忠、岑羲等因是太平公主所举荐，也将被诛杀。唐玄宗就召见他并将他释放，说：“天气冷才知道松柏最后凋零。”因为保护皇帝有功，加封他为兖国公。

当初，太平公主发难时，唐睿宗登上承天楼，大臣渐渐汇集，他对大臣们说：“愿意帮助我的，留下来。不愿意的，请离开！”于是，有些大臣(为表忠心)留了下来，并在名单上署名。政变平息后，唐玄宗得到名单，命陆象先进行搜捕，陆象先却将名单焚毁。唐玄宗大怒，打算一并加以治罪。陆象先谢罪道：“赴君之难是忠诚的表现。陛下正以德行教化天下，怎能杀行义的人？我违背您的命令，是为了让心怀疑虑之人安心。”唐玄宗这才醒悟。当时，唐玄宗还要进一步清洗萧至忠、岑羲的党羽，陆象先暗中为他们申诉营救，很多人得以保全，但都不知是陆象先所为。

不久，陆象先被罢去相位，出任益州大都督府长史、剑南道按察使。他为政宽仁，司马韦抱真劝他说：“请您严肃刑罚以立威，不然会使百姓怠慢而无所畏惧。”陆象先说：“行政在于治理百姓而已，为什么一定要用刑法来树立威严呢？

”最终没有听从他的建议，而蜀地百姓最终得以教化。多次调任后任蒲州刺史，兼河东道按察使。小吏有罪，训诫一番放他回去，大吏反对，认为可以杖责。陆象先说：“人心大体相差不远，你认为他不明白我的话吗？假如一定要杖责，应当从你开始。”大吏感到惭愧而退。他曾经说：“天下本来没有事，平庸的人自扰才有烦恼罢了。只要澄清根源，何忧不简单呢？”所以，他所任的地方百姓和官吏都怀念他。

陆象先去世，终年72岁，追赠尚书左丞相，赐谥文贞。

(二)

8．①正面表现。“佩吴钩”写他的形象特征，“横行”写他行走边塞，“雁在弓前落”写他本事的高超，描写了一个侠客的形象。(3分)②运用典故。“吴师惊燧象，燕将警奔牛”，用典故更进一步来表现结客少年的军事才华。(2分)

9．“转蓬飞不息”用比喻手法形象地写出结客少年像“转蓬”一样四处飘零，(1分)“冰河结未流”用比喻手法形象地表现结客少年的运气像冰河一样还没化解开，时运不济。(1分)诗人通过这两句诗表达了对结客少年空有一身本事未能建功立业的不平和感叹，(2分)同时也寄寓了诗人壮志未酬的感伤情怀。(2分)

〖赏析〗

这是一首五言古诗。

“结客佩吴钩，横行度陇头”，突出结客少年侠客的形象特征。诗句中，“横行”是走遍之意，“陇头”，古代指边疆。“雁在弓前落”写他本事的高超。“云从阵后浮”与“雁在弓前落”，虚实结合，描绘了一幅较为广阔的场景，既写他射箭本领的高超，又表达了对结客少年的赞美之情。“吴师惊燧象，燕将警奔牛”，是用典，以春秋战国时期的两个战例，从侧面进一步来表现结客少年的军事才华。“转蓬飞不息，冰河结未流”，写的是结客少年的境遇，在貌似平静的语气中蕴含不平之气。具有如此本事的结客少年，其境遇却是四处飘零、时运未济，诗人壮志未酬的心绪也隐然可见，对当朝统治者未能重用贤能的不平之气也显露了出来。“若使三边定，当封万户侯”，表达了对结客少年的信心和宽慰。“三边”，古称幽州、并州、凉州为三边，后泛指边疆。假如能够使边疆得到安定，朝廷一定会给万户侯的赏赐。这里除了对结客少年的宽慰，也含有对朝廷的期望。

这首古诗，与其说是在抒写对结客少年空有军事才华、不能一展宏图的感叹，不如说是作者借结客少年的遭遇来表达自己怀才不遇的感慨。

(三)

10．(1)受任于败军之际奉命于危难之间(2)江山如画一时多少豪杰(3)金戈铁马气吞万里如虎

三、

11.

(1)答E项给3分，答B项给2分，答D 项给1分，答A、C两项不给分。(D.“只是交代故事结局”分析有误，还照应开头母子不和。A.“都体现了金簪传承年代的久远”分析有误，“层层包覆”体现了金簪的珍贵以及黄老太太对金簪的珍惜。C.“见钱眼开、非常贪婪的小人”分析有误，他想赎回传家金簪，主要是想消除黄老太太到处宣扬儿媳妇如何不孝带来的亲友的误解。)

(2)①严守职业原则。遵守与黄老太太的约定，不因黄先生的质问、不满而让他把金簪赎回。②善良、儒雅。用劝导、提示的话语跟黄先生说话，既尊重当事人，又让黄先生自己去努力，使他们母子重归于好。(每点3分)

(3)①严守家族传统。宁愿死后带走也不把传家金簪留给她认为不孝的儿子、儿媳妇。(2分)②既自信、固执，又有明理、宽容的一面。认为自己可以帮儿子挑个好老婆，容不下儿子自己找的老婆；(2分)而后又能改变原意，赎回金簪，说明她能接受儿子、儿媳妇改变后的沟通态度，原谅了儿子、儿媳妇。(2分)

(4)第一问：代表孝顺长辈、持家有方并得到家族的认可，是黄家继承家族衣钵的象征。(2分)第二问：①作为结构线索贯穿全文。作品以传家金簪为线索，揭示矛盾，围绕它展开故事情节。②巧设悬念。“金簪”冠以“传家”，引发读者的联想，激发读者的阅读兴趣。