高校思想政治的教育的国际化趋势及对策

高校思想政治教育的国际化趋势及对策
2005年3月
第4卷第1期
河北科技师范学院(社会科学版)
HebeiNormalUniversityofScience8,-Technology(SocialScience)
Mam.2005
V o1.4NO.1
高校思想政治教育的国际化趋势及对策
吴辉庭,张莹莹
(福建师范大学公管学院,福建福州350007)
摘要:高校思想政治教育面临的国际化趋势,是指当前和今后的高校思想政治教育必将面对全方位的国际
竞争与对抗,交流与渗透,高校思想政治教育的国际化趋势,是冷静面对多元价值观的碰撞与异质文化的交融
而表现出的进取态势和探索精神,是一种大胆开拓,积极吸收借鉴外来德育思想的探索过程,也是增强思想政
治教育本身的生命力,提高教育的针对性,实效性的实践过程;高校思想政治教育要在国际文化竞争中健康发
展,应在"放得开"与"守得住"原则的指导下,正确处理加强国际合作与坚守意识形态阵地,交流互动中"一元"
与"多元",本土化与国际化之问的关系等问题.
关键词:高等学校;思想政治教育;国际化趋势;对策
中圈分类号:G641.2文献标识码:A文章编号:1672-7991(2005)O1—0o72一O3 TheTendencyofInternationalizationandCountermeasureofIdeologicalandPolitical EducationinUniversities
WUHui—ting,ZHANGYing—ying (InstituteofPublicManagementofFujianNormalUniversity,FuzhouFuiian350007,China)
Abstract:Theideologicalandpoliticaleducationinuniversitiesisfacedwiththetendencyofi nternational-
ization.Itmeansthatthecurrentandlatterideologicalandpoliticaleducationinuniversitiesm ustfaceoverall
internationalcompetitionandconfrontation,exchangeandinfiltration.Thetendencypresen tstheinclination
ofmakingprogressandthevigorofsearch,whenfacingdifferentkindsofvaluesandcultures.I tisasearching processwithdevelopingandactivelyabsorbingandusingforeignideologyforreference.Itis alsoapractical processtOstrengthenthevigorofideologicalandpoliticaleducationitselfandtOimprovethe focalizationand
practicalresultsofeducation.Iftheideologicalandpoliticaleducationinuniversitieswantst Obedeveloped healthilyamongthecompetitionsofinternationalcultures,itmustdealwiththefollowingrela tionscorrectly: strengtheninternationalcooperationandholdthepositionintherealmofideology,"thesoleg uidingideology
andtheguidanceofvalues"and"themulti-culture"inmutualexchange.nationalizationandin ternationalization
etc.undertheprincipleof"openup"and"abideby".
Keywords:collegesanduniversities;ideologicalandpolitical;education;thetendencyofint ernationalization
COUntermeasure
新世纪之初,高校思想政治教育在理论研究
和工作实践的不同层面上都面临着不少新课题,
要真正实现与时俱进,开拓创新,必须通过研究新
情况,把握新特点,探索新规律来做深做细,做出
成效,在大胆实践的基础上追求别开生面的创新
境界.
一
,高校思想政治教育所面临的"国际
化"依据与问题
高校思想政治教育面临国际化趋势,是经济
全球化,信息全球化,教育国际化发展的客观要
收稿日期:2004—08—27;修回日期;2004—12—23
作者简介:吴辉庭(1981一),男,学士,研究领域:思想政治工作.
求,也是思想政治教育现代化发展的必然走向.高
校思想政治教育国际化的依据:首先,人类的生产
实践已经日益趋向于全球型,复杂型.这种类型的
生产要求在越来越大的范围内开展,从地方性的
发展到国际性的发展.这种生产实践格局的改变,
是人的生存状态,思想观念,行为方式等的根本改
变.其次,人的交往格局发生了变化.随着知识经
济的逐步形成以及信息技术的高度发展,增加了
各种信息知识与文化共享的可能.再次,日益严重
的全球性生态危机,人们所面对的是整个人类的
生死存亡问题,每个局部的,地域的,民族的,国家
2005年第1期吴辉庭等高校思想政治教育的国际化趋势及对策73 的,个人的利益都面对着人类根本命运的理性抉
择,在它的拉动下,把人们的命运紧密栓在一起.
总之,人的生存形态发生了巨大变化,世界性的经
济,文化也在加速形成.思想政治教育,作为人类
一
种自我发展与提升的实践活动,理应主动推进
国际化的发展.
同时第二次世界大战后,世界各国的思想政
治教育受到政治,经济,文化等诸多因素的制约, 具体说来,主要受三个方面的影响:一是战后国际政治,经济秩序的变化;二是各国经济现代化进程;三是当代科技革命的发展.通过分析世界思想政治教育的发展历程,我们可以清楚地看到思想政治教育与社会生活的相互依存,相互作用的关系.而高校思想政治教育面临国际化趋势,是指当前和今后的高校思想政治教育必将面对全方位的国际竞争与对抗,交流与渗透.因为其表现以下几个方面问题:首先在工作环境上不再是相对封闭的教育空间,而是经济,文化,教育等多方面与国
际接轨的开放环境;其次在工作对象上不再是信息渠道单一,易于引导灌输的大学生,而是信息来源丰富,思想倾向复杂的活跃群体;再次在教育内容上既有抵御西方意识形态渗透的方面,更有充实参与国际竞争与国际合作的方面;其后在教育资源上既要重视民族传统的德育思想,更要吸收外来的优秀教育理念;最后在工作目标上要通过化"堵"为"疏",化单纯防御为积极应对,来培养出具有世界眼光和战略思维的社会主义事业建设者和接班人.总之,国际化趋势赋予高校思想政治教育以更加鲜明的时代特点和更加开放进取的实践品格,同时也带来了诸多的新矛盾,新挑战.
二,高校思想政治教育面临"国际化"
趋势的挑战
(一)加人世界贸易组织带来的观念冲击及挑战
在接受WTO规则并开始享受诸多经贸权益
的背后,是我们的经济体制,法律法规,文化教育, 科学研究等进一步与世界接轨,融人"全球化"的
大潮中.随着贸易壁垒的逐步拆除,在政府部门清理废止不适应wTO规则的法规和文件的同时, 高校师生员工同样面I临着思想上"人世"的问题, 即如何全面认识加入WTO面临的机遇和挑战, 如何理解"人世"给我国经济结构的调整和经济体制改革带来的压力和动力,如何应对西方意识形态和文化观念的强力渗透,进而是如何在充分开放的环境中强化思想武装,坚定理想信念,实现育人目标.这就要求高校思想政治教育必须重视国际化问题.
(--)高等教育的国际化趋势日益凸显
一
方面是外国教育机构大举进人中国教育
(尤其是高等教育)市场,以多种形式合作办学或
与我们争夺优秀生源,另一方面是国内高校积极寻求跨国合作办学,增进学术科技交流,外国来华留学生与我出国留学生人数几近持平.在经济全球化的背景下,人才培养的国际合作日益受到重视,其突出表征是新近的高等教育学研究,正在讨论高等教育的功能需在人才培养,科学研究,社会服务之外增加第四项功能——国际合作.显然,走向国际化的高等教育需要同样国际化的思想政治教育提供正确的导向和有效的保障.
(三)建立在互联网技术平台上的"网络文化"
这将是对高校师生的工作,学习,生活和娱乐
方式的新挑战.它以其特有的平等性,超国界性,
无政府性,异质性和互动性特征,对师生的思想信仰,价值观念和行为方式带来冲击.尤为值得关注的是网络文化中的信息性质:信息内容的开放性
挑战意识形态的防御力;信息内容的不可控性挑
战舆论导向的控制力;信息内容的虚拟性挑战思
想政治工作的向心力.在网络文化的超国界性和
无政府性之中,鲜明地存在着挑战传统思想政治
教育的异质成分,而互联网本身又拥有传播速度
更快,信息容量更大,覆盖面更广的优势,因而具
有很强的吸引力.这就决定了高校思想政治教育
必须占领网络宣传这个当今世界思想舆论阵地的
制高点,必须掌握网上宣传的主动权,充分运用信
息网络技术使思想政治教育提高时效性,扩大覆
盖面,增强影响力.这恰恰需要推进思想政治教育
的国际化,因势利导地运用网上信息资源,开展全
方位,多层面的教育和引导.
(四)国际竞争对大学生的思想素质提出了
新要求
在更加开放的,全面参与国际竞争和国际合
作的环境中建设富强,民主,文明的社会主义现代
化强国,需要培养面向世界的,善于参与国际竞争
的高素质专门人才,也就是对人才产生的挑战.同
时也意味着人才竞争的范围在扩大,层次在提高.
这不仅对大学生的专业素质提出了更高要求,尤
其对大学生的思想素质提出了更高要求.高校要
培养出综合素质高的专门人才,不仅要在课程体
74吴辉庭等高校思想政治教育的国际化趋势及对策2005年第1期系和教材教法方面与世界接轨,而且要在思想政
治教育方面拓宽视野,充实内容,提升国际化水
平.这是人才培养上的国际竞争对高校思想政治
教育提出的新要求,也是我们深化高校思想政治
教育改革的一个关键性契机.
三,高校思想政治教育针对国际化问
题的对策
高校思想政治教育如何在国际化之中获得健
康发展,在不断变化的国内外形势之中葆有"传家宝"和"生命线"的巨大作用,关键是如何认识并正确处理若干方面的关系问题.从总体上说,存在着一
个"放得开"与"守得住"的关系问题.面对形势
发展带来的诸多方面的新变化,思想政治教育必须与时俱进,改革创新,在面向现代化,面向世界, 面向未来的开放竞争环境中更新观念,充实内容, 优化机制,变换形式,改进方法.这种积极应对新
变化的自我调整将为思想政治教育注入生机和活力,使之能够面对变化之中的工作环境和工作对象而保持和加强工作的针对性和有效性.讲"国际化"的确要"放得开",要在与国际接轨的过程中实现自身的功能优化,而这种"放得开"恰恰是要以开放的姿态,创新的精神来寻求"守得住",是要在面向世界的比较借鉴之中强化创新优势,突出自身特点,增强工作实效.因此,讲"放得开"绝不是
在开放中迷失自我,丧失功能,而是勇于面对国际竞争,积极发挥育人作用.具体来说,我们要对几
个关系作认真分析和准确把握.
(一)积极加强国际合作与坚守意识形态阵地
的关系
从根本上说,提出思想政治教育的国际化问
题绝不是要淡化意识形态领域的斗争,更不能弱化马克思主义作为指导思想的一元化地位.在思
想政治教育领域,强调加强国际合作与坚守意识形态阵地并不是对立的.面对全球化的浪潮和全方位,多层面的对外开放与交流,应当通过加强思想政治教育的国际化,在积极应对,交流合作之中来迎接意识形态领域的挑战.毫无疑问,在进一步对外开放的形势之下,如何抵制西方国家的意识形态渗透的问题变得更加紧迫,更加严峻,这正需要我们通过加强思想政治教育的对外交流来研究西方敌对势力对我搞"西化","分化"的策略方法, 研究高校师生接受外来文化影响的新情况,新特点,从中探索抵御西方意识形态渗透的有效方法. 总之,在准确把握"度"的前提下,加强思想政治教育的国际合作有利于更好地开展意识形态领域的斗争.
(二)本土化与国际化之间的关系
这是指思想政治教育中继承发扬民族传统的
德育思想,与借鉴吸收外来优秀思想教育理念的关系问题.简单地说,继承与借鉴互为补充,不可
偏废,其间关系并不复杂.值得注意的是,在全球
化浪潮的带动下,不同文化之间的碰撞,交流和融合更加广泛,也更加深入,文化的多样性和独特性在交流中得到强化.本土文化包括传统的德育思想要通过与异质文化中德育思想的对话寻找自身的特色和优势,也发现自身的弱点和缺陷,从而形成富有文化个性和生命活力的德育思想.这样, "本土化"恰恰是通过"国际化"得以实现的,本土德育思想的个性特征是在开放交流的横向比较中得以呈现的.因此,在国际化趋势中,思想政治教
育领域的继承与创新将更加紧密地结合在一起,
促进着不同文化中德育资源的有效整合,共同推动着思想政治教育面向世界,改革创新.
(三)交流互动中"一元"与"多元"的关系
"
一
元"首先是坚持指导思想的一元化,即只
能以马克思主义为指导,而不能以任何别的思想体系为指导;其次是指价值导向的一元性,即只能以爱国主义,集体主义,社会主义为价值导向,而不能提倡与这一主旋律相违背的价值取向."多元"是指在各种思想文化的交流中,允许多元的文化价值观存在,在社会生活中对价值取向的多样化持宽容态度.应该说,高校思想政治教育的实践中一直存在这种"一元"与"多元"的关系问题,只不过在国际化过程中,因为异质文化的交流渗透明显加强,这一问题更加凸显出来了.显然,在指导思想的层面上,必须坚持一元化——用马克思主义占领意识形态阵地,绝不能提倡指导思想的多元化.而在社会价值观念的层面上,则有着价值导向的一元性与价值取向的多元化并存的关系. 两者之间可以类比为"主旋律"与"多样化"的关系.在思想政治教育的实践中,这种"一元"与"多元"关系的底线是:党和国家指导思想的一元性并不否定或取消我国公民的信仰自由;我国社会价值导向的一元性并不否定公民价值取向的多样化;坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位, 并不否定或削弱学术上的"百家争鸣"和艺术上的"百花齐放".只有以此为"度"(下转至第81页)
2005年第1期王露霞谁在向我们走来81
此外,使言语在叙述中行动起来的有效办法是
言语的对话化.对话在王家新的诗作中不乏其例. 何况,他总是以第二人称的叙事角度把"我"与"你" 放置在一个戏剧化的场景中.而对话亦可转换为"潜对话",即诗人诉说,读者在内心应答.王家新诗中的对话感有些是以独自的方式体现的,但独自不是单声部的,而是复杂内心的"自我对话".这种意
义上的独自,对王家新来讲运用的更为娴熟.诚如程光炜所说:"他拙于复杂的技巧,但长于令人警醒的独自,有的诗作,甚至可以说是通过一连串的独自完成的.,,[]诗人在通篇的独自中,由个人境况,
自己所经历的诸多事件和生活细节,多侧面和多声部地揭示出了自己所生存的当下社会的深层场面. "这种类似多幕戏剧,又穿插了现实,历史,梦幻,神话及诗人内心独自的'大诗',在王家新以往任何一个时期的创作中实乃罕见.它使我意识到,赋予这参考文献:
个时代以一种恰如其分的戏剧结构,应该成为对今天诗歌的新的特殊要求.-Is]
纵观王家新近二十年来的诗歌写作,他之所
以能在诗歌这一大舞台上"常盛不衰""永保活力",与他锲而不舍地在诗歌技艺上的探索与努力是分不开的.正如臧棣所说:"王家新最近所取得
的成就,恰恰是技艺起了关键的作用.在根本意义上,技巧(艺)意味着一整套新的语言规约,填补着
现代诗歌的写作与古典的语言规约决裂所造成的真空……在现代诗歌的写作中,技巧(艺)永远就
是主体和语言之间相互剧烈磨擦而后趋向和谐的
一
种针对存在的完整的观念及其表达.我们对技
巧(艺)的依赖是一种难以逃避的命运."[6]其实各
种技巧在成熟的诗人笔下不是割裂的,而是综合
运用的.王家新的成功之处也正在于他对综合性
技艺的强调.
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2000.2】3.
(上接第74页)来把握思想政治教育国际化中的
交流互动关系,才能掌握主动,趋利避害,为我所
用.
高校思想政治教育的国际化趋势在我国尚处
于起步阶段,在相应的对策研究,观念转换,工作
机制的完善方面都需要各界人士共同探索,实践.
参考文献:
相信在各方面的共同努力下,使我国高校思想政
治教育逐步与国际接轨,必然对改善加强我国的
高校思想政治工作起到良好的作用,使其更有针
对性,更具有活力,使高校思想政治教育工作迈上
一
个新台阶.
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