人教版高中历史选修一 北魏孝文帝的改革措施 优质课件(共PPT)
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1、北魏的崛起及北方的统一--改革的基础 2、北魏社会矛盾激化 3、冯太后和孝文帝深受汉族先进文化影响
原名拓跋宏，改 姓氏后为元宏，他四 岁继皇位，是北魏王 朝的第6个皇帝,继位 19年时，祖母冯太 后去世，开始真正掌 握政权。孝文帝自幼 在冯太后的教养下， 深受汉文化的影响。
人教版高中历史选修一第3单元 第2课 北魏孝文帝的改革措施 课件（共26张PPT）
人教版高中历史选修一第3单元 第2课 北魏孝文帝的改革措施 课件（共26张PPT）
（1）均田制 人教版高中历史选修一第3单元 第2课 北魏孝文帝的改革措施 课件（共26张PPT）
①内容：政府把国家控制的土地分配给农民，农民 向政府承担一定的徭役杂税
②前提：政府掌握大批无主荒地 ③性质：封建国家土地所有制 ④目的：保证政府收入，缓和社会矛盾
（1）均田制 人教版高中历史选修一第3单元 第2课 北魏孝文帝的改革措施 课件（共26张PPT）
（1）男子十五岁以上，受露田（即无主荒地：死后归 还,不得买卖 ）四十亩，桑田（即已耕种土地：可继 承和买卖)二十亩；妇人受露田二十亩，分露田时会加 倍或加两倍授给，以备休耕；身死或年满七十岁，须 还露田于官，桑田则为世业田，不须还官；按照规定， 桑田内要种植一定数量的桑、榆、枣树等，至于不宜 蚕桑的地区，则改受麻田，当中男子十亩，妇人五亩。 （2）奴婢和耕牛参加授田。奴婢依一般农民授田。耕 牛每头授田三十亩，限四牛。 （3）田地缺乏地区，允许农民“逐空荒”，迁往他郡。 （4）犯罪流徙户或绝户，其土地归国家所有，作均田 授田之用
一、背景
1、北魏的崛起及北方的统一--改革的基础
2、北魏社会矛盾激化
材料一、“每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱”:在 战争时，往往驱使汉族和其他各族的人充当步兵，在 阵前冲锋，鲜卑骑兵则在后督阵，并任意纵马践踏。
民族歧视和压迫的政策导致民族矛盾激化
材料二、“北境自染逆虏，穷苦备罹，征调赋敛， 靡有止已。所求不获，则致诛殒，身祸家破，阖门比 屋。”——谢灵运
人教版高中历史选修一第3单元 第2课 北魏孝文帝的改革措施 课件（共26张PPT）
【探究】孝文帝改革的必要性何在？由此推断改革 应该主要解决一些什么问题？
必要性：北魏政权制度建设的欠缺造成阶级 矛盾尖锐；实行民族歧视和民族压迫导致民族矛 盾激化；人民起义，社会动荡，直接威胁北魏的 统治。
解决的问题：完善制度；减轻农民的负担； 增加政府的收入；稳定兵役和徭役的来源；缓和 民族矛盾。
【探究】商鞅变法和北魏孝文帝改革中土地 制度的之不同
1.背景： 商〞是战国时，由于铁器的使用和牛耕的推广，生产力显 著提高，促进了土地私有制的确立； 孝〞由于中原地区长期战乱，百姓流亡，存在大量荒地， 同时内迁的少数民族也逐渐学会汉族的农耕生活。
2.内容： 商〞废井田，开阡陌，允许土地买卖； 孝〞推行均田制，规定按一定的标准，将国家控制的土地 分配给农民耕种，土地不得买卖。
人教版高中历史选修一第3单元 第2课 北魏孝文帝的改革措施 课件（共26张PPT）
二、内容 人教版高中历史选修一第3单元 第2课 北魏孝文帝的改革措施 课件（共26张PPT）
பைடு நூலகம்
均田制；
1、创新制（冯太后主持） 租调制；三长制
整顿吏治
迁都洛阳 2、汉化（孝文帝主持） 革除旧俗
人教版高中历史选修一第3单元 第2课 北魏孝文帝的改革措施 课件（共26张PPT）
拓跋贵族盘剥导致阶级矛盾激化并引发起义
一、背景
1、北魏的崛起及北方的统一--改革的基础
2、北魏社会矛盾激化
（1）阶级矛盾尖税
宗主督护制 赋税制度混乱
（2）民族矛盾激化；
（3）统治阶级内部矛盾突出；
统治阶级内部汉族地主与鲜卑族地主间矛盾
一、背景 人教版高中历史选修一第3单元 第2课 北魏孝文帝的改革措施 课件（共26张PPT）
北魏孝文帝改革
人教版高中历史 选修一
一、背景
1、北魏的崛起及北方的统一--改革的基础
➢统一是历史发展的必然趋势。 ➢北方长期战乱，人民渴望统一。 ➢民族融合在十六国时期进一步加强。 淝水之➢北战魏后军，事前力秦量瓦强解，。骑38兵6强年，悍拓。拔部的首领 拓 （拔今珪 山➢北乘 西魏机 大接复 同受国 ）了，，汉改历文国史化号上，魏称加，为快后北了来魏发定。展4都3。平9年城，北 讨魏论统1一：了北北魏方何，以结能束在了这北么方多多的年民来族分政裂权混中乱脱的颖而出， 完政成治一局统面北。方的伟业呢？
3.实质： 商〞实质是推行土地私有制； 孝〞实质是推行土地国有制。
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（2）租调制和三长制 人教版高中历史选修一第3单元 第2课北魏孝文帝的改革措施 课件（共26张PPT）
①租调制：授田农民承担定额租调，一夫一妇每 年纳粟2石，调或布2匹，丁男还要负担一定徭役。
一、背景 人教版高中历史选修一第3单元 第2课 北魏孝文帝的改革措施 课件（共26张PPT）
1、北魏的崛起及北方的统一--改革的基础 2、北魏社会矛盾激化 3、冯太后和孝文帝深受汉族先进文化影响 4、北方民族融合趋势加强
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提高农民生产积极性；
⑤作用： 抑制土地兼并，有利于国家征收赋税徭役， 促进经济的恢复和发展
均田制对后代田制有很大影响，为隋、唐所沿用， 施行时间长达三百多年。为中国封建鼎盛时期的出现奠 定了雄厚的物质基础。
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【探究】均田制的局限性
A、虽然能抑制土地兼并，但没 有触动地主土地私有制，所以土地占 有不均状况仍然存在；
B、随着人口数量的增长，人地 矛盾无法避免；
C、政府强制农民开荒纳税，剥 削、掠夺农民的劳动力。
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原名拓跋宏，改 姓氏后为元宏，他四 岁继皇位，是北魏王 朝的第6个皇帝,继位 19年时，祖母冯太 后去世，开始真正掌 握政权。孝文帝自幼 在冯太后的教养下， 深受汉文化的影响。
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（1）均田制 人教版高中历史选修一第3单元 第2课 北魏孝文帝的改革措施 课件（共26张PPT）
①内容：政府把国家控制的土地分配给农民，农民 向政府承担一定的徭役杂税
②前提：政府掌握大批无主荒地 ③性质：封建国家土地所有制 ④目的：保证政府收入，缓和社会矛盾
（1）均田制 人教版高中历史选修一第3单元 第2课 北魏孝文帝的改革措施 课件（共26张PPT）
（1）男子十五岁以上，受露田（即无主荒地：死后归 还,不得买卖 ）四十亩，桑田（即已耕种土地：可继 承和买卖)二十亩；妇人受露田二十亩，分露田时会加 倍或加两倍授给，以备休耕；身死或年满七十岁，须 还露田于官，桑田则为世业田，不须还官；按照规定， 桑田内要种植一定数量的桑、榆、枣树等，至于不宜 蚕桑的地区，则改受麻田，当中男子十亩，妇人五亩。 （2）奴婢和耕牛参加授田。奴婢依一般农民授田。耕 牛每头授田三十亩，限四牛。 （3）田地缺乏地区，允许农民“逐空荒”，迁往他郡。 （4）犯罪流徙户或绝户，其土地归国家所有，作均田 授田之用
一、背景
1、北魏的崛起及北方的统一--改革的基础
2、北魏社会矛盾激化
材料一、“每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱”:在 战争时，往往驱使汉族和其他各族的人充当步兵，在 阵前冲锋，鲜卑骑兵则在后督阵，并任意纵马践踏。
民族歧视和压迫的政策导致民族矛盾激化
材料二、“北境自染逆虏，穷苦备罹，征调赋敛， 靡有止已。所求不获，则致诛殒，身祸家破，阖门比 屋。”——谢灵运
人教版高中历史选修一第3单元 第2课 北魏孝文帝的改革措施 课件（共26张PPT）
【探究】孝文帝改革的必要性何在？由此推断改革 应该主要解决一些什么问题？
必要性：北魏政权制度建设的欠缺造成阶级 矛盾尖锐；实行民族歧视和民族压迫导致民族矛 盾激化；人民起义，社会动荡，直接威胁北魏的 统治。
解决的问题：完善制度；减轻农民的负担； 增加政府的收入；稳定兵役和徭役的来源；缓和 民族矛盾。
【探究】商鞅变法和北魏孝文帝改革中土地 制度的之不同
1.背景： 商〞是战国时，由于铁器的使用和牛耕的推广，生产力显 著提高，促进了土地私有制的确立； 孝〞由于中原地区长期战乱，百姓流亡，存在大量荒地， 同时内迁的少数民族也逐渐学会汉族的农耕生活。
2.内容： 商〞废井田，开阡陌，允许土地买卖； 孝〞推行均田制，规定按一定的标准，将国家控制的土地 分配给农民耕种，土地不得买卖。
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二、内容 人教版高中历史选修一第3单元 第2课 北魏孝文帝的改革措施 课件（共26张PPT）
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均田制；
1、创新制（冯太后主持） 租调制；三长制
整顿吏治
迁都洛阳 2、汉化（孝文帝主持） 革除旧俗
人教版高中历史选修一第3单元 第2课 北魏孝文帝的改革措施 课件（共26张PPT）
拓跋贵族盘剥导致阶级矛盾激化并引发起义
一、背景
1、北魏的崛起及北方的统一--改革的基础
2、北魏社会矛盾激化
（1）阶级矛盾尖税
宗主督护制 赋税制度混乱
（2）民族矛盾激化；
（3）统治阶级内部矛盾突出；
统治阶级内部汉族地主与鲜卑族地主间矛盾
一、背景 人教版高中历史选修一第3单元 第2课 北魏孝文帝的改革措施 课件（共26张PPT）
北魏孝文帝改革
人教版高中历史 选修一
一、背景
1、北魏的崛起及北方的统一--改革的基础
➢统一是历史发展的必然趋势。 ➢北方长期战乱，人民渴望统一。 ➢民族融合在十六国时期进一步加强。 淝水之➢北战魏后军，事前力秦量瓦强解，。骑38兵6强年，悍拓。拔部的首领 拓 （拔今珪 山➢北乘 西魏机 大接复 同受国 ）了，，汉改历文国史化号上，魏称加，为快后北了来魏发定。展4都3。平9年城，北 讨魏论统1一：了北北魏方何，以结能束在了这北么方多多的年民来族分政裂权混中乱脱的颖而出， 完政成治一局统面北。方的伟业呢？
3.实质： 商〞实质是推行土地私有制； 孝〞实质是推行土地国有制。
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（2）租调制和三长制 人教版高中历史选修一第3单元 第2课北魏孝文帝的改革措施 课件（共26张PPT）
①租调制：授田农民承担定额租调，一夫一妇每 年纳粟2石，调或布2匹，丁男还要负担一定徭役。
一、背景 人教版高中历史选修一第3单元 第2课 北魏孝文帝的改革措施 课件（共26张PPT）
1、北魏的崛起及北方的统一--改革的基础 2、北魏社会矛盾激化 3、冯太后和孝文帝深受汉族先进文化影响 4、北方民族融合趋势加强
人教版高中历史选修一第3单元 第2课 北魏孝文帝的改革措施 课件（共26张PPT）
提高农民生产积极性；
⑤作用： 抑制土地兼并，有利于国家征收赋税徭役， 促进经济的恢复和发展
均田制对后代田制有很大影响，为隋、唐所沿用， 施行时间长达三百多年。为中国封建鼎盛时期的出现奠 定了雄厚的物质基础。
人教版高中历史选修一第3单元 第2课 北魏孝文帝的改革措施 课件（共26张PPT）
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【探究】均田制的局限性
A、虽然能抑制土地兼并，但没 有触动地主土地私有制，所以土地占 有不均状况仍然存在；
B、随着人口数量的增长，人地 矛盾无法避免；
C、政府强制农民开荒纳税，剥 削、掠夺农民的劳动力。
人教版高中历史选修一第3单元 第2课 北魏孝文帝的改革措施 课件（共26张PPT）
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