老人和鸟PPT课件
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爱心记录
老人爱鸟
鸟爱老人wk.baidu.com
.
20
课文小结
课文讲述了一位老人得到树林中鸟儿 的（ 信）任和（ ），爱保护树林直至 （生命终）结的故事，展示了老人和鸟儿的 （ ）和，谐从相而处告诉我们“保护环境， 人人有责”的道理，同时激发了我们保 护生态环境的意识。
.
21
回读全文，链接生活。 谈谈生活中的人与动物之间的故事。
.
17
3、课文写了关于老人和鸟的哪四个场 景？
鸟儿认识老人 惊诧
老人保护森林 信任 人鸟和谐相处 拜访 鸟儿送别老人 哀鸣
.
18
课文虽然以葬礼结尾， 但哀而不伤，让人心中涌起 浓浓的暖意，深深感悟到动 物是有灵性的，人如果对它 们付出了爱，那收获的也同 样是爱。
.
19
快速浏览课文，感受老人和鸟儿之间那份浓 浓的爱，用“——”画出来，小组交流。
.
7
3、课文写了关于老人和鸟的哪四个场 景？
鸟儿认识老人
老人保护森林 人鸟和谐相处 鸟儿送别老人
.
8
有一天，森林里来了一个白胡子老人。 他在树林里盖了一幢小屋，住下了。鸟儿 们非惊常诧惊诧：他是捕鸟的？打猎的？都不 像。老人只带了一条黑狗，可没带猎枪。 鸟儿们用晶亮的彼小此眼询睛问彼此询问着，用它 们鸟争国论的语言争论着。
……
.
11
老人取得了鸟儿们的信任，鸟儿们认定他是 一个好人。看，老人走动在浓密的树阴里。 他那满头白发，多像一朵硕大的蒲公英，多 像一盏明亮的神灯啊！
老 老 树 ，把已白他人人脂轻老经发们取轻的轻人把比就得轻伤地满老作是鸟抚痕安头人神安的当灯全儿摸，放白作，的们着又在发森说。信 受 拾 树比林明任 伤 起 枝作的鸟的 的 从 上蒲一人.原 树 树..公员认.干因 枝..英；定.，是 上，把只抚什 震说老要摩么落明人 有着？的鸟满老流鸟儿头人出窝们的，
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12
3、课文写了关于老人和鸟的哪四个场 景？
鸟儿认识老人 惊诧
老人保护森林 信任 人鸟和谐相处 拜访 鸟儿送别老人
.
13
•（鸟 叽儿叽1们喳）开喳老始，拜翻人访 译老 出又人 来是的 就小 是怎屋 ：。 “样叽 您招叽好喳！待喳您，客 人的？ 好！”老人呵呵笑着，用饭粒和爱招待他 （的 草客莓2人停）。落鸟一在只老儿大 人胆 的们的 肩是黄 上色 。怎小 老鸟 人样， 伸拜衔出着手访一接颗住老 人 的？ 了这珍贵的馈赠，接着又是一颗，又是一
鸟应它儿是们们什在初 么询次样问看的、到？争老论什人么的？反
.
9
3、课文写了关于老人和鸟的哪四个场 景？
鸟儿认识老人 惊诧
老人保护森林 人鸟和谐相处 鸟儿送别老人
.
10
那天，来了一伙偷砍树木的人。老人带
着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。鸟儿
们听到老人和那些人在激烈地争吵，听到
了黑狗在狂吠。最老后人，展老开人了展一开张了布一告张布
谁也没有邀请谁，鸟儿们都来了。成百 上千的鸟儿，在林中的小屋上空盘旋、哀鸣。 整座山林都在摇晃，树叶和树枝轻轻拂动。 鸟儿们衔来无数的花瓣、无数的绿叶。伴着 阳光，树林里下了一场花瓣雨、绿叶雨。飘 落的花瓣和绿叶呀，掩盖了林中的小屋……
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16
问题思考？
（1）“寂静”是什么意思？为什么说“那是 多么寂静暗淡的一天哪”？你怎样理解？ （2）你是从哪体会到鸟对老人的爱？ （3）鸟儿们此时可能会说些什么？
冀教版四年级语文下册
榛子镇前小寨小学 主讲：张玲玲
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1
请大家观察课本上的这幅图片，你看到了什么？
.
2
这其实是一场特殊的葬礼。在这座
林中小屋的上空，成百上千的鸟儿 盘旋哀鸣，伴着阳光，鸟儿们衔来 无数的花瓣、无数的绿叶，来为老 人送行，表达自己对老人离去的哀 伤和对老人的喜爱之情。
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3
老人和鸟
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颗……
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14
3、课文写了关于老人和鸟的哪四个场 景？
鸟儿认识老人 惊诧
老人保护森林 信任 人鸟和谐相处 拜访 鸟儿送别老人
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15
老人已经很老了，他开始和每一只小鸟、 每一棵树告别。敏感的鸟儿知道，已经很老 的老人，一定是要走了……
那天，林中小屋没有升起炊烟，鸟儿们 知道老人走了。那是多么寂静暗淡的一天哪！
.
22
激发想像，拓展训练。
“日子一天天过去了，时间在树叶上写了 许多故事”，会发生什么故事呢？
有了爱和信赖，森林中的居民日益增多， 他们都想认识这位可敬的老人，如果你是林 中一只小鸟，你会对新来的伙伴说些什么呢?
.
23
告。那伙人虽然还在吼叫，但是他们终于老
人发是现一，尊老真人正是的一山尊神真正的山神。他们低下
了头。
老人轻轻抚摸着受伤的树
干，那抚伙摩人着走流了出，树老脂人的轻伤痕轻，抚又摸拾着起受从伤树的枝树
上干震，落抚的老摩鸟人着窝会流，在出轻布树轻告脂地上的安写伤放什痕在么，树？又枝拾上起....从...树
枝上震落的鸟窝，轻轻地安放在树枝上
4
课文详解
1.这篇课文主要讲了一件什么事 ？
课文主要写了一位老人通过充满诚挚 爱心的行动，赢得了鸟的信任与喜爱， 直至与老人亲密无间的感人故事。
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5
课文详解
2、初读课文，体验交流。
课文哪些地方给你留下的印象最深刻？勾画出 给你留下印象最深的地方，小组交流说一说读了这 个故事你有什么感受？
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6
我感受到： 老人有爱心，他把小鸟当成朋友。 小鸟们也爱老人，信赖老人。
老人爱鸟
鸟爱老人wk.baidu.com
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课文小结
课文讲述了一位老人得到树林中鸟儿 的（ 信）任和（ ），爱保护树林直至 （生命终）结的故事，展示了老人和鸟儿的 （ ）和，谐从相而处告诉我们“保护环境， 人人有责”的道理，同时激发了我们保 护生态环境的意识。
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回读全文，链接生活。 谈谈生活中的人与动物之间的故事。
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3、课文写了关于老人和鸟的哪四个场 景？
鸟儿认识老人 惊诧
老人保护森林 信任 人鸟和谐相处 拜访 鸟儿送别老人 哀鸣
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课文虽然以葬礼结尾， 但哀而不伤，让人心中涌起 浓浓的暖意，深深感悟到动 物是有灵性的，人如果对它 们付出了爱，那收获的也同 样是爱。
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快速浏览课文，感受老人和鸟儿之间那份浓 浓的爱，用“——”画出来，小组交流。
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3、课文写了关于老人和鸟的哪四个场 景？
鸟儿认识老人
老人保护森林 人鸟和谐相处 鸟儿送别老人
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有一天，森林里来了一个白胡子老人。 他在树林里盖了一幢小屋，住下了。鸟儿 们非惊常诧惊诧：他是捕鸟的？打猎的？都不 像。老人只带了一条黑狗，可没带猎枪。 鸟儿们用晶亮的彼小此眼询睛问彼此询问着，用它 们鸟争国论的语言争论着。
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老人取得了鸟儿们的信任，鸟儿们认定他是 一个好人。看，老人走动在浓密的树阴里。 他那满头白发，多像一朵硕大的蒲公英，多 像一盏明亮的神灯啊！
老 老 树 ，把已白他人人脂轻老经发们取轻的轻人把比就得轻伤地满老作是鸟抚痕安头人神安的当灯全儿摸，放白作，的们着又在发森说。信 受 拾 树比林明任 伤 起 枝作的鸟的 的 从 上蒲一人.原 树 树..公员认.干因 枝..英；定.，是 上，把只抚什 震说老要摩么落明人 有着？的鸟满老流鸟儿头人出窝们的，
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3、课文写了关于老人和鸟的哪四个场 景？
鸟儿认识老人 惊诧
老人保护森林 信任 人鸟和谐相处 拜访 鸟儿送别老人
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•（鸟 叽儿叽1们喳）开喳老始，拜翻人访 译老 出又人 来是的 就小 是怎屋 ：。 “样叽 您招叽好喳！待喳您，客 人的？ 好！”老人呵呵笑着，用饭粒和爱招待他 （的 草客莓2人停）。落鸟一在只老儿大 人胆 的们的 肩是黄 上色 。怎小 老鸟 人样， 伸拜衔出着手访一接颗住老 人 的？ 了这珍贵的馈赠，接着又是一颗，又是一
鸟应它儿是们们什在初 么询次样问看的、到？争老论什人么的？反
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3、课文写了关于老人和鸟的哪四个场 景？
鸟儿认识老人 惊诧
老人保护森林 人鸟和谐相处 鸟儿送别老人
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那天，来了一伙偷砍树木的人。老人带
着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。鸟儿
们听到老人和那些人在激烈地争吵，听到
了黑狗在狂吠。最老后人，展老开人了展一开张了布一告张布
谁也没有邀请谁，鸟儿们都来了。成百 上千的鸟儿，在林中的小屋上空盘旋、哀鸣。 整座山林都在摇晃，树叶和树枝轻轻拂动。 鸟儿们衔来无数的花瓣、无数的绿叶。伴着 阳光，树林里下了一场花瓣雨、绿叶雨。飘 落的花瓣和绿叶呀，掩盖了林中的小屋……
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问题思考？
（1）“寂静”是什么意思？为什么说“那是 多么寂静暗淡的一天哪”？你怎样理解？ （2）你是从哪体会到鸟对老人的爱？ （3）鸟儿们此时可能会说些什么？
冀教版四年级语文下册
榛子镇前小寨小学 主讲：张玲玲
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请大家观察课本上的这幅图片，你看到了什么？
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这其实是一场特殊的葬礼。在这座
林中小屋的上空，成百上千的鸟儿 盘旋哀鸣，伴着阳光，鸟儿们衔来 无数的花瓣、无数的绿叶，来为老 人送行，表达自己对老人离去的哀 伤和对老人的喜爱之情。
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老人和鸟
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3、课文写了关于老人和鸟的哪四个场 景？
鸟儿认识老人 惊诧
老人保护森林 信任 人鸟和谐相处 拜访 鸟儿送别老人
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老人已经很老了，他开始和每一只小鸟、 每一棵树告别。敏感的鸟儿知道，已经很老 的老人，一定是要走了……
那天，林中小屋没有升起炊烟，鸟儿们 知道老人走了。那是多么寂静暗淡的一天哪！
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激发想像，拓展训练。
“日子一天天过去了，时间在树叶上写了 许多故事”，会发生什么故事呢？
有了爱和信赖，森林中的居民日益增多， 他们都想认识这位可敬的老人，如果你是林 中一只小鸟，你会对新来的伙伴说些什么呢?
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告。那伙人虽然还在吼叫，但是他们终于老
人发是现一，尊老真人正是的一山尊神真正的山神。他们低下
了头。
老人轻轻抚摸着受伤的树
干，那抚伙摩人着走流了出，树老脂人的轻伤痕轻，抚又摸拾着起受从伤树的枝树
上干震，落抚的老摩鸟人着窝会流，在出轻布树轻告脂地上的安写伤放什痕在么，树？又枝拾上起....从...树
枝上震落的鸟窝，轻轻地安放在树枝上
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课文详解
1.这篇课文主要讲了一件什么事 ？
课文主要写了一位老人通过充满诚挚 爱心的行动，赢得了鸟的信任与喜爱， 直至与老人亲密无间的感人故事。
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课文详解
2、初读课文，体验交流。
课文哪些地方给你留下的印象最深刻？勾画出 给你留下印象最深的地方，小组交流说一说读了这 个故事你有什么感受？
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我感受到： 老人有爱心，他把小鸟当成朋友。 小鸟们也爱老人，信赖老人。