大学考试制度改革迫在眉睫

大学考试制度改革迫在眉睫

摘要：课桌文化是大学文化中的非主流文化，是学生在课桌上进行的一些书写记录。课桌文化诞生之初，与考试并无关联。但是近年来，课桌文化却成了考试舞弊者的天然道具。本文通过对课桌文化成因的深入考察发现，考试制度是其蔓延的主要原因之一。进而，从课桌文化出发，探讨了考试改革的几个针对性的措施。

关键词：课桌文化；考试制度；考评机制

课桌文化是大学文化中的非主流文化，指大学生在上课或自习的课桌上进行的一些书写记录，包括笔写、刀刻等。一般认为，课桌文化的鼻祖是鲁迅，从他在课桌上刻下的那个“早”字开始，就宣布了课桌文化的正式诞生。根据笔者对某大学的数百张课桌的考察，几乎每张课桌上都有文字或图案的记录。

记录的内容各异，主要有以下几类：自我激励、真情告白、幽默调侃、书本小抄、无聊涂鸦等。其中书本小抄占到了70%以上，这主要是为了应付考试，做隐蔽的舞弊之用。因此，课桌文化与考试是分不开的。究其产生的原因，主要有以下几点：

1．学生的投机、从众心理严重。平时不认真学习、复习，考试时则把老师勾画的教材重点标记在考场的课桌上，便以抄袭。据《中国青年研究》报道，82.74%的大学生曾有过作弊行为，其中成绩中等以上的舞弊者占到80.66%①。这说明学生对考试的投机心理、从众心理已经非常普遍了。成绩好的同学也纷纷加入到这个行列，认为其他人都作弊，自己不作弊就显得非常吃亏。

2．学校的考评机制存在欠缺。学习的考评一般是由课程成绩来定，而课程成绩中占70～80%比例的就是考试成绩，只有20～30%是平时成绩。因此考试成绩尤为重要，大学生会想尽一切省时又简便的办法提高考试的卷面成绩。课桌成了非常有效的天然又安全的载体。

3．舞弊认定形式模糊。在任何一所高校中，大学生考试舞弊都是令人深恶痛绝的。考试纪律都很明确，各高校在《学生手册》中对各类对作弊方式的规定以及处理办法都非常明确。但以课桌文化形式出现的作弊往往由于隐蔽性强而常被忽略。加上课桌并不是固定的，学生上不同的课程、不同节次都会随机换动教室、课桌，考试更是随机分配教室和课桌。这也在一定程度上增加了认定课桌上的内容是否是考试者所抄写的难度，无法对此作出准确判断；也因此为舞弊者多提供了一个堂而皇之、“合情合理”的借口。

4．考试试题过于刻板，这也是导致大学生大量抄写书本内容于课桌上的一个重要原因。据了解，很多考题都来自课后习题，或者可以从书本找到非常完整的解答。从某种意义上可以说，目前很多考试考察的只是学生们的记忆力。加上任课考试大多有给学生划重点的习惯，这在另一角度上也为这种特殊的“课桌文

化”提供了更多的操作可能性。

综合以上分析不难看出，课桌文化产生的最大原因来自于考试制度。因此，杜绝或减少课桌文化的一条重要途径就是对考试进行改革，这种改革有着重要的现实意义和必要性。根据其产生的原因，除了平时应注重学生的思想教育、心理教育、心理引导之外，还可以从以下方面有针对性的对考试进行改革，从而遏制课桌文化的蔓延。

首先，完善考评机制。可以适当增加平时成绩在考评总成绩中的比重，将“结论性”评价与“过程性”评价相结合。而平时成绩的考量则可以根据学生在课程学习过程中的表现来定，具体包括到课率、回答问题的频数和质量、作业情况讨论积极性、听课笔记、读书札记、作业成绩等。这样，学生对考评总成绩的期待方向就有望转变了，会在一定程度上提高上课、听课的质量，同时使得学生真正掌握更多的知识，活的知识。

其次，考试试题尽量与现实生活相结合，以提升学生的灵活应变能力，活学活用，培养学生的创新能力而不是背诵记忆能力。任课老师可以适当增加非规定答案的试题，以拓宽学生的思维能力、创造能力，从而真正达到学以致用的最终目的。

目前，高校教育教学仍然停留在上世纪中后期的观念上：(1)考试是为了获得成绩，从而能够顺利拿到毕业证和学位证等被社会认可的凭证;考试结束即宣布该门课程的学习已经告一段落，只要成绩合格，课本内容及与之相关的知识即可尘封起来;考试就是考试，与教学管理关系不大，与成绩合格的学生更是没有任何的牵扯。(2)考试就是为了检查学生对所学基本知识的检查，对所学知识的再现，注重考查学生的记忆能力;考试试题必须有标准答案，解题方法比较单一，技巧性比较强，而且答案必须唯一等②。

另外，根据课程内容的特点，除常规的闭卷考试外，具体考试方式还可以采用以下几种：(1)小论文、大作业；(2)结论性考试；(3)分组合作考试；(4)口试；

(5)开卷考试；(6)无人监考考试；(7)阶段测试；(8)成果展示考试；(9)实践操作考试；(10)计算机及网上考试；(11)观察考核等③。

最后，学校应明确课桌上的书本小抄在任何形势下都是舞弊的一种表现形式，同样会受到严厉处分。同时，可以让监考教师在考前要求学生自查课桌是否有相关文字记录，如有就必须进行清理。把此项工作作为考前常规工作，让此类课桌文化无藏身之地。

课桌文化诞生之初，鲁迅先生的本意是激励自己奋发向上、勤奋学习的。原本课桌文化与考试本身并无关系，但是由于课桌的特殊性，却为舞弊者提供了天然的作弊道具。通过对学生的正确引导，对考试制度的切实有效的改革，相信可以把课桌文化引向积极向上的方向。同时，通过考试改革，使得学生提高学习的积极性和主动性，能够灵活运用知识，成为创造型的新型人才。

注释

①黄孝邦.盛开在大学校园的“恶之花”——大学生考试作弊面面观.广西日报之今日聚焦版,2006年2月13日第8版

②吴梦秋、郑玮华.浅议高等教育课程考试改革.科技教育,2009.8

③同上