《写出人物的个性》ppt16[优秀作文]

四、记述人物二三事
是将人物生平行事的某些片段集合在一起，
实质上是从不同的侧面来表现人物某个突出的 或重要的个性特征。从几个侧面写，个性特征 自然更加清晰。"二三事"不是定数，多几件也 无妨，但要有详有略，详写也不宜过多。写这 种文章应注意以下几点。
1、避免千篇一律的假大空。 例子： A、小学生——放学回家，见一孩子掉落水中，我连 衣服都没来得及脱，就奋不顾身跳下水救人。孩子的 父母赶来给我道谢，我说：这是我应该做的。 B、高考作文《坚韧——我追求的品格》 有很多考生写自己的父母病故，或自己大病一场，总 之，那一年我国遭受了比SARCE更厉害的灾害。 C、言情小说的模式——灰姑娘遇到白马王子 D、武侠小说模式——家庭变故、出逃、拜师、学艺、 寻宝、推为盟主、复仇（往往仇人就是所爱人的父亲）
再见
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想�
为什么前一个一猜就中，后一个猜不出？关键就 在于前者介绍了人物的外貌，写出特征，后者则 不然。
导语总结：
引出“个性特征”“肖像描写”的概 个念性特征
，指的是一个人的思想、品 质、行为、习惯等方面的特征。这些 特征都是在特定的社会环境和生活经 历中形成的。由于人们的生活经历和 所处的社会环境各不相同，因而个性 的差异是普遍存在的。
分析: 这篇短文通篇用独白组成，无肖像描写，无动
作描写，可是两个人物的形象都十分鲜明，寓含 了丰富的内容和人生的哲理。如：时间跨度半个 多世纪；历经人间沧桑后对父亲评价在新的高度 的"重复"；语言的委婉与武断；心理上的幼稚与 成熟；年少气盛，不可一世与尊重现实，实事求 是；时代的气息，两代人的异同……仔细推敲， 认真体会，语言描写在刻画人物思想性格方面具 有多么大的威力。 4、语言描写训练（3分钟） 写出孙悟空、唐僧的语言（俺老孙、阿弥陀佛， 善哉善哉）
要写出人物特征，最简单的方法便是从人 物的肖像描写与语言描写入手。抓特征， 一定要抓好肖像描写与语言描写。
肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、 体态、表情、服饰等。肖像描写必须形象
具体，生动逼真，以形传神。
二、肖像描写——天底下没有一片叶子是 相同的
1、小学生写人物都是千篇一律的外貌 千人千面，人的外表是很少有雷同的。但 要真正做到却很不容易。
3、典型的语言
祥林嫂——我真傻，真得。
别里科夫——千万别闹出乱子。 示例:
《儿子眼中的父亲》 七岁："爸爸真了不起，什么都懂！" 十四岁："好像有时候说得也不对……" 二十岁："爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。" 二十五岁："'老头子'一无所知。毫无疑问，陈腐不堪。" 三十五岁："如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百万富 翁了……" 四十五岁："我不知道是否该和'老头'商量商量，或许他能帮我出 出主意……" 五十五岁："真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的看法相当高 明！ 六十岁："可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗憾的是 我了解您太晚了！"
情节都基本雷同，所以有“男看金庸，女看琼瑶，不 男不女看三"的笑话。
因此，选用的事例要恰当，能够准确而生动地概括 人物在各个方面的性格特征。选材恰当与否关系到 文章全局，一定要反复斟酌，要深入理解人物个性 的内涵，切实把握所选材料之间的内在联系，要少 而精，一以当十，而后决定取舍。
2、要有真实生动的细节。 细节描写是具体表现事物特征的唯一手段。缺乏细 节描写的作品，会失去生命力。一个人做了些什么 以及怎么做的，都表现在他的言谈举止、神情心态 之中，必须着力写好这方面的细节，读者才能确切 地感知他的个性；
写出人物的个性
铜梁一中高2007级黎建军
问题导入 1、有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆
身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提 一柄九齿钉耙 ------你道他（她）又是谁？
2、有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖 不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高 不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长-------你猜他 （她）是谁？
写肖像，首先要学会画眼睛。眼睛是心灵的
窗户，人物的眼光、眼神能表现出内心复杂的 思想感情。鲁迅《祝福》就十多次写祥林嫂的 眼睛、眼光、眼神，通过眼睛的刻画，表现祥 林嫂的不幸遭遇和性格的变化。
3、说——猜测班级同学。所说的人物
必须是本班同学 。 （外貌特征与外貌缺陷、绰号有别） 说——展示玩具小狗狗，要求学生说 出小狗的外貌特征。 4、写——写出孙悟空、唐僧的外貌特 征 （50字左右）
三、语言描写——言为心声。
准确而逼真地写出人物的语言，能生动地
表现人物的思想性格。语言描写要切合人物的 身份，要个性化，否则难以表现内心世界。 1、不同年龄的语言 妈眯，你好好可爱喔，耶。 2、不同身份的语言 领导有领导的语言，教师有教师的语言，学生 有学生的语言，工人有工人的语言，农民有农 民的语言，每个人有每个人的性格，众人一个 腔一个调，用词人云亦云，绝不可能把人物写 活。
“小孩子都是红扑扑的小脸蛋” “小姑娘都是乌溜溜的大眼睛” “老师都是有白头发” 这一类的大众化脸谱写不出人物的个 性。因为人是立体生动的，不是呆板的模 特
2、作家笔下人物猜测：
A、杨二嫂——凸颧骨，薄wk.baidu.com唇；两手搭在髀间， 没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细 脚伶仃的圆规。 B、别里科夫——即使在晴朗的日子，也穿上雨 鞋，带者着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大 衣。