《曹操献刀》课件

②侧面烘托：“愿弃一官，从公而逃”
智谋机警， 非凡的远大志向， 视死如归的英雄气概
①语言描写：
“吕伯奢非吾至亲，此去可疑，当窃听之。”
“若不先下手，必遭擒获。”
“宁教我负天下人，休教天下人负我。”
②动作描写：
“拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。” “操挥剑砍伯奢于驴下。”
③侧面烘托：“宫曰……”“陈宫寻思……”
“子治世之能臣，乱世之奸雄。”操闻大喜。
第十回 勤王室马腾举义
报父仇曹操兴师
曹操替父复仇进攻徐州时，传令 三军：“但得城池，将城中百姓，尽 行杀戮”，于是，“大军所到之处， 杀戮人民，发掘坟墓”。
——失去了理智的曹操近乎疯狂，滥杀无辜， 显得残暴不仁 。
第三十回 战官渡本初败绩
劫乌巢孟德烧粮
攸曰：“公今军粮尚有几何？”操曰：“可支一年。”
又心胸狭窄。可以说是大家风范，小人嘴脸；英
雄气派，儿女情怀；阎王脾气，菩萨心肠。
——易中天《品三国》
曹操之过： （1）镇压起义，充当屠夫。
（2）欺君罔上，窃国谋逆。
（3）玩弄权术，残暴不仁 （4）虚假伪善，奸诈狡猾。
曹操之功：
（1）削平群雄，统一北方。
（2）为三国鼎立、三国归晋奠定基础。 （3）对建安文学发展作出巨大的贡献。
识大义 勇敢果断 随机应变
——性格的双面性！
一千多年来，曹操在历史和文艺作品中 是一个被严重歪曲和丑化了的人物，许多史 书把曹操写成一个暴君，小说《三国演义》 也把曹操刻画成一个阴险毒辣的奸臣。出现 在戏曲舞台上的曹操也是个大粉白脸，连三 岁小孩都知道曹操是坏蛋。总之，小说和舞 台上的曹操是个十足的奸雄形象。
整体感知
• 1、迅速浏览课文，看看还有哪些不理解的字 词或句子。在组内交流，不能解决的做上标记， 然后在班里求助。 2、梳理情节 （⒈）概括故事梗概(理清结构)： 孟德献刀欲弑贼 李儒献计操脱 要求：请用四字短语概括出小说节选部分的主 要内容。（四部分） 身 识谎言陈宫擒曹 仰曹志二人携 （⒉）依照回目的形式概括每部分内容。（可 手 访伯奢孟德心疑 杀无辜陈宫识 参考课后一题）先自己仿写，然后在组内交流 ， 操 组内选出最佳答案的展示 。 示例：王允旧臣哭社稷 曹操奇谋借宝刀
走入文本、分析形象
什么对象
解读 方法提示：鉴赏人物 怎么刻画 人物形象 形象必须抓住文中的细节
鉴赏评价
等描写，不可脱离文本泛
依 据 泛而谈。 情节叙述
人物描写
课文主要情节：
请依据文章的这四个 献刀 部分，分组讨论分析 曹操的形象。将分析 遇陈宫 写在黑板上，讲给大 杀伯奢 家听。
借刀
①神态、动作描写（对比）：
古典四大名著：
三国演义 罗贯中
西游记 吴承恩
水浒传 施耐庵
红楼梦 曹雪芹
速读课本P2，然后填空
• 《三国演义》是我国第一部 长篇章回 体 小说，共 120回 。作者：罗贯中 ，名本， 字贯中，号 湖海散人 。 元末明初 小说家。 • 该书描写了汉末三国 时期近百年间各个社会 集团的斗争。表现了丰富复杂的思想内容， 其中最引人注目的就是书中 的思 拥刘反曹 想倾向。 • 书中塑造了许多栩栩如生的人物形象。其 中 曹操 被成为“奸绝”； 诸葛亮 被成为“” 智绝“ 关羽 ； 被成为“义绝”。
“众官皆哭，座中一人抚掌大笑”
②语言描写：
“……还能哭死董卓否？”
“操屈身以事卓者，实欲乘间图之 耳。” “……操虽不才，愿即断董卓头， 悬之ห้องสมุดไป่ตู้门，以谢天下。”
识大义
有谋略
勇猛 有胆识 ——体现其英雄 的一面
①动作描写：
“操径入”
勇敢果断
善度势情
随机应变 临危不乱
②语言描写：
“马羸行迟耳。” “愿借试一骑。”
小说中还有其他 表现曹操性格的经典 章节吗？
第一回 宴桃园三结义 斩黄巾英雄首立功
操幼时……有叔父，见操游荡无度，尝怒之，言于曹
嵩。嵩责操。操忽心生一计，见叔父来，诈倒于地，作中 风之状。叔父惊告嵩，嵩急视之。操故无恙。嵩曰：“叔 言汝中风，今已愈乎？”操曰：“儿自来无此病；因失爱 于叔父，故见罔耳。”嵩信其言。后叔父但言操过，嵩并 不听。因此，操得恣意放荡……汝南许邵，有知人之名。 操往见之，问曰：“我何如人？”邵不答。又问，邵曰：
攸笑曰：“恐未必。”操曰：“有半年耳。”攸拂袖而起， 趋步出帐曰：“吾以诚相投，而公见欺如是，岂吾所望
哉！”操挽留曰：“子远勿嗔，尚容实诉：军中粮实可支
三月耳。”攸笑曰：“世人皆言孟德奸雄，今果然也。” 操亦笑曰：“岂不闻兵不厌诈！”遂附耳低言曰：“军中
止有此月之粮。”攸大声曰：“休瞒我！
粮已尽矣！”操愕然曰：“何以知之？”
至于写人，亦颇有失，以致欲显刘 备之长厚而似伪，状诸葛亮之智而近妖； 惟于关羽，特多好语，义勇之概，时时 如见矣。 ——鲁迅《中国小说史略》
我们应从不同角度解读文学作品！
品评语言
• 课后三题
To
be continued
多疑、狡诈、残忍、自私——体现其奸枭的一面
•
总结：本文中曹操形象：智谋机警，志大 才高，奸诈狡猾，自私残忍，文本中人物形象 刻画方法：通过人物语言、动作、神态等正面 描写以及对比，陈宫之言等侧面描写分析文本 中的人物形象。
拓展延伸
• 根据本章故事，后人总结了一条 歇后语，曹操误杀吕伯奢----将 错就错。你怎么看待曹操的误杀 和这种将错就错的做法。
公正评价历史上的曹操 ：
• 曹操虽生性狡诈多疑、残忍自私， 然功过持平，历史上的真实的曹操仍 不失为一个具有雄才大略的杰出的政 治家、军事家与文学家。
深度探究——主旨探讨
罗贯中为什么要这样来写曹操呢？
《三国演义》的作者显然是从封建正统观念 出发，同时也糅合了百年来广大民众的心理，在 全书中体现出尊刘抑曹的思想倾向：把刘备集团 作为善的代表，渗透了作者的理想和抱负；把曹 操集团作为恶的象征，寄予了作者对丑恶的批判。
那么，历史上的曹操到底是 个什么样的人呢？
•
曹操，东汉末年的政治家、军事家、文学家。本 姓夏侯，字孟德，小名阿满，沛国谯郡（今安徽亳县） 人。出生于大官僚地主家庭，其父曹嵩是中常侍曹腾 之养子，故改姓曹。也因为这种关系，曹操自幼便有 机会接触官宦子弟。曹操身长七尺，细眼长须。自幼 放任羁，但很有才华，又足智多谋，善于随机应变。 当年，许劭评论曹操为：“治世之能臣，乱世之奸 雄。”陈寿认为，曹操在三国历史上“明略最优”， 曹操御军三十余年，但手不释卷，登高必赋，长于诗 文、草书、围棋。他生活节俭，不好华服；与人议论， 谈笑风生。他是中国历史上杰出的政治家、军事家、 文学家。文化方面，在曹操父子的推动下形成了以曹 氏父子（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史 称建安风骨，在文学史上留下了光辉的一笔。
③心理、动作描写：
“操暗忖曰……惧卓力大，未敢轻动。”
——是一个全
身成事的英雄， 而不是一个舍 生取义的莽汉
④心理、动作、语言描写：
“操又思曰……曹操背后拔刀……操惶遽， 乃持刀跪下曰：操有宝刀一口，献上恩相”
①语言描写：
“我是客商，覆姓皇甫。” “燕雀安知鸿鹄之志哉?” “汝既拿住我，便当解去请赏，何必多问?”
——狡猾、多疑
第七十二回 诸葛亮智取汉中
曹阿瞒兵退斜谷
操恐人暗中谋害己身，常分付左右：“吾梦中
好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近前。”一日，昼寝帐
中，落被于地，一近侍慌取覆盖。操跃起拔剑斩之，
复上床睡；半晌而起，佯惊问：“何人杀吾近侍？” 众以实对。操痛哭，命厚葬之。
——奸诈狡猾、多疑残忍
多疑 狡诈 残忍 自私
那么，历史上的曹操到底是个 什么样的人呢？ （曹操）可谓非常之人，超世之杰矣。 ——陈寿 其实，曹操是一个很有本事的人，至少是一 个英雄，我虽不是曹操一党，但无论如何，总是 非常佩服他。 ——鲁迅
曹操可能是历史上性格最复杂、形象最多样
的人。他聪明透顶，又愚不可及；奸诈奸猾，又
坦率真诚；豁达大度，又疑神疑鬼；宽宏大量，