生物的遗传与变异基础1

生物的遗传与变异

复习目标:

1、描述生物的遗传现象（性状的遗传）

2、说明DNA是主要的遗传物质,描述DNA、性状、染色体、基因之间的关系

3、识别生物的性状和相对性状,举例说明生物的性状是由基因的显性和隐性控制的,能力用遗传图解说明性状由基因控制.

4、利用染色体的遗传规律,解释人类性别决定.

5、举例说出生物的变异及生物变异的类型.

5、人类优生优育和遗传病及预防

2015-2017年中考考察的考点及比重:

【考点定位】染色体、DNA和基因的关系;基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；基因在亲子代之间的传递；人的性别遗传；生物的变异．

基础知识梳理:

一、遗传的概念、意义、物质基础

1.遗传的概念：生物学上把_____________之间以及________之间______ 的现象，叫做遗传。

2.意义：保持物种的基本稳定，使物种不断进化发展。

3.物质基础

（一）细胞核是遗传的控制中心：

生物的遗传物质主要存在于_____中，控制遗传现象的_____就贮存在这些遗

传物质中。因此说_____是遗传的控制中心。

（二）DNA是主要的遗传物质：

⑴染色体：①概念：正在分裂的细胞中，存在着一些能被_____染成深色的物质。

②成分：主要包括______和_____，_____是生物的主要遗传物质。

⑵DNA分子的结构：由两条长链盘旋而成的规则的_____结构。

⑶基因：_____上的许多与_____相关的片断。

⑷染色体、DNA与基因三者的关系：

①在细胞中，每条染色体上通过都包含_____DNA分子，每个DNA分子上有_____基因。

②意义：一般情况下，由于同一种生物所包含的染色体形态和数目是_____，细胞内所含的

基因也是_____的。保证了生物亲代与后代之间遗传信息的_____。

二、人的性别决定：

⑴人体细胞中的染色体数目是_____。分为_____和_____两类。男女两性在染色体上的主要是区别是_____。染色体的传递：人的生殖过程中，经过一种特殊方式的细胞分裂，使生殖细胞中染色体数目_____。人的体细胞含有_____染色体，所产生的精子和卵细胞内各含有_____染色体，通过_____，精子细胞核和卵细胞核融合到一起，受精卵中染色体数目又恢复到_____，其中每一对染色体都是一条来自_____，一条来自_____。人类的遗传通过_____在亲代和后代之间的传递实现。

⑵含有X染色体的精子与卵细胞结合，形成的受精卵的染色体组成是_____，将来发育成_____；含有Y染色体的精子与卵细胞结合成受精卵的染色体组成是_____，将来发育成_____。受精时，含有X染色体的精子和含有Y染色体的精子与卵细胞结合的机会是均等的。1990年，科研人员在人类Y染色体上发现了一个男性性别决定基因。说明人的性别是由_____决定的。

三、基因与生物的性状：

⑴性状：生物体的＿＿＿、＿＿＿、＿＿和＿＿＿统称为性状。

⑵相对性状：在遗传学上，把同种生物同一性状的＿＿＿称为性对性状。分为＿＿性性状和＿＿性性状。

⑶基因与性状的遗传：基因控制着生物的＿＿，位于＿＿＿上，在体细胞中是＿＿＿存在的。显性基因：控制＿＿＿的基因，通常用大写的英文字母表示；隐性基因：控制＿＿＿的基因，通常用小写的英文字母表示。

四、生物的变异概念及类型：

1. 概念：生物学上把后代与亲代之间以及后代不同个体之间存在_____叫做变异。

2. 类型：

⑴不遗传的变异：由_____导致，没有_____的改变，不能遗传给后代。

⑵可遗传的变异：由于_____的改变引起的，能够遗传给后代。

3. 变异的意义：生物的变异有利于物种的_____，因为各种有利的变异会通过遗传不断地_____，不利的变异会被_____，使得生物群体更加适应周围的＿＿＿＿。

4. 应用：人们通常利用人工方法对生物进行适当处理，促使生物体内的_____发生改变，从而产生新的变异个体，从中选择人们需要的变异类型进行培育，获得_____。

五、人类优生与基因组计划：

1. 遗传病：由于___________的改变引起的疾病，常的有_____、_____、_____等。人类的许多遗传病是由_____控制的，血缘关系越近的人，婚后所生子女得遗传病的可能性就会_____。因此，提倡优生优育，禁止_____。

易错点分析

基因的位置和染色体的数目和形态。

用遗传图解分析解答性状遗传问题,表示基因的字母书写.