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第17课-触摸春天-详解PPT课件
她能……….
14
.
仔细品读课文3、4自然段. 安静在花丛中穿梭。她走得很
流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静 停在一株月季花旁，在花香的引导 下，她准确的将手伸向一朵月季花。 那多月季花上正停着一只花蝴蝶。
15
.
紧接着发生了什么 奇迹呢？
16
.
合作学习，勾画奇迹
边读边想，用笔勾画出安静拢住蝴蝶创 造奇迹的句子。
30
.
海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼 睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是 更真实的，那就是用心去看这个世界。尽 管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞 的轨迹，她丰富的内心世界里已经感受到 了飞翔的快乐，人生的美好。
31
.
触摸生命 1、《触摸春天》中的安静告诉我们——谁都有生活的权利， 谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。 2、《千手观音》的演员用她们的舞蹈告诉我们—（谁都
4
.
那么对于双目失明、 失去视觉的盲人不能用 眼睛感受春天，那他们 怎么知道春天来了呢？ 请同学们大胆猜测一下。
5
.
在触摸春天的过程中会有怎样 的惊喜?怎样的震撼?让我们走近盲女 孩安静，体会其“触摸春天”的心路 历程；让我们走近作者，体会其对 “触摸春天”的感受。相信一定会收 获惊喜与感动。
12
.
邻居的小孩安静，是个盲童。 春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。 桃花开了，月季花开了。浓郁的花香 吸引着安静。这个小女孩，整天在花 香中流连。
13
.
浓郁的花香吸引着安静。这个小
女孩一次又一次来到小区的绿地上。
在这里弯弯曲曲的小径上，她也许曾
经（
）；她也许
曾经（
）；但是
她…………,直到现在…………. ,而且
人教版小学语文四年级下册《17 触摸春天》课件 PPT课件
我们生活得很精彩 不 屈 张 服 海 于 命 迪 运 的
• • • • • • • • • • • • • • •
20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的 方式震撼了世界，她就是海伦· 凯勒—— 一个生活在黑暗中却又给人类带来光明 的女性，一个度过了生命的88个春秋， 却熬过了87年无光、无声、无语的孤 独岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭 在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学 德吉利夫学院，并用生命的全部力量处处 奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造 福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国 十大英雄偶像。创造这一奇迹，全靠一颗不 屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战， 用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对 困境，终于在黑暗中找到了光明，最后 又把慈爱的双手伸向全世界。
作 者
人 教 版 六 年 制 小 学 语 文 第 八 册
17、触摸春天
轻声地读课文，读到哪个句子，让你 觉得不可思议的，请用笔划出来。 交流时要注意学会倾听，发言时声音 响亮，表达准确。
她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
安静的手指悄然合拢， 竟然拢住了那只蝴蝶， 真是一个奇迹！
睁着眼睛的蝴蝶被这个
许久，她张开手指， 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了， 安静仰起头来张望。
谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于 自己的缤纷世界。
在05年的央视春节联欢晚会上， 21个聋哑演员将舞蹈《千手观音》 演绎得天衣无缝、美轮美奂。无论 是现场观众还是广大网友，都对这 支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、 激动、流泪”的评价。
盲女孩神奇的Leabharlann 性抓住了。 “神奇的灵性”指的就 是奇妙的智慧，安静神 奇的灵 性来自于她 对春天、对大自然的热 爱。
在春天的深处，安静细细地 感受着春光。许久，她张开手指， 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰 起头来张望。此刻安静的心上一 定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在 她八岁的人生划过一道极其优美 的曲线，述说着飞翔的概念。
17触摸春天_PPT课件
课文主要讲了在春暖花开的美景中， 一个小女孩穿梭在花丛中。她在一株月 季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢 住了一只逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她 的手指间扑腾，小女孩的脸上充满了惊 讶。许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀 飞走了。小女孩仰起头来张望。
细细地读读课文1—4自然段， 找一找安静在触摸春天时都创造了 哪些奇迹？画出相关的句子，想一 想安静为什么会创造这些奇迹呢？ 可以在书做批注，一会儿来交流 。
“张望”是什么意思？明明看不见，为什么还 要张望呢？ 上帝为安静关闭了一扇门，就会在心中为她开 启一扇窗，这是一扇心灵之窗。随着蝴蝶的飞舞， 安静她张望到了什么呢？
此刻在安静的心上，一定划过一 条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生 划过一道极其优美的曲线，述说着飞 翔的概念。
体会这两个词的不同
弧线可不是曲线哦
不 屈 张 服 海 于 命 迪 运 的
我们生活得很精彩
身 体 残 疾 但 生 命 多 彩 的 残 疾 运 动 员
站在一旁的作者被安静的举动深 深地打动了，在这个清香袅袅的早晨， 安静用自己的经历告诉我们一个道理， 谁找到了？
谁都有生活的权利，谁都可以创 造一个属于自己的缤纷世界。
这里的谁都包括哪些人？
让我们大声地读出这句话 。
谁都有生活的权利，谁都可 以创造一个属于自己的缤纷世界。
你是怎样理解这句话的？ 每一个人都拥有生活的权力，无 论你是否拥有健全的体魄，只要热爱 生活热爱生命，就一定能够创造出一 个属于自己的春天，编织出属于自己 的五彩斑斓的世界。
•
同学们，在我们的人生历程中， 我们会无数次地面对困境，面对失败， 当我们处在人生的低谷时，当幸运不 再倦顾我们时，我们要大声地对自己 说：
在这个春天的早晨，奇迹还 在继续，谁还找到了？
细细地读读课文1—4自然段， 找一找安静在触摸春天时都创造了 哪些奇迹？画出相关的句子，想一 想安静为什么会创造这些奇迹呢？ 可以在书做批注，一会儿来交流 。
“张望”是什么意思？明明看不见，为什么还 要张望呢？ 上帝为安静关闭了一扇门，就会在心中为她开 启一扇窗，这是一扇心灵之窗。随着蝴蝶的飞舞， 安静她张望到了什么呢？
此刻在安静的心上，一定划过一 条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生 划过一道极其优美的曲线，述说着飞 翔的概念。
体会这两个词的不同
弧线可不是曲线哦
不 屈 张 服 海 于 命 迪 运 的
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身 体 残 疾 但 生 命 多 彩 的 残 疾 运 动 员
站在一旁的作者被安静的举动深 深地打动了，在这个清香袅袅的早晨， 安静用自己的经历告诉我们一个道理， 谁找到了？
谁都有生活的权利，谁都可以创 造一个属于自己的缤纷世界。
这里的谁都包括哪些人？
让我们大声地读出这句话 。
谁都有生活的权利，谁都可 以创造一个属于自己的缤纷世界。
你是怎样理解这句话的？ 每一个人都拥有生活的权力，无 论你是否拥有健全的体魄，只要热爱 生活热爱生命，就一定能够创造出一 个属于自己的春天，编织出属于自己 的五彩斑斓的世界。
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同学们，在我们的人生历程中， 我们会无数次地面对困境，面对失败， 当我们处在人生的低谷时，当幸运不 再倦顾我们时，我们要大声地对自己 说：
在这个春天的早晨，奇迹还 在继续，谁还找到了？
17触摸春天-PPT课件
在春天的深处，安静细细地感 受着春天许久，她张开手指，蝴蝶 扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来 张望。此刻安静的心上一定划过一 条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人 生划过一道及其优美的曲线，述说 着飞翔的概念。
谁都有生活的权利，谁都可 以创造一个属于自己的缤纷世界。
每一个人都拥有生活的权力，无 论你是否拥有健全的体魄，只要热爱 生活热爱生命，就一定能够创造出一 个属于自己的春天，编织出属于自己 的五彩斑斓的世界。
• 一个活生生的蝴蝶正在安静 的手中扑腾，挣扎。它可能 会对安静说什么呢？
安静，放了我吧，我也有生命 安静，放我回家吧； ..........
在春天的深处，安静细细 地感受着春光。许久，她 张开手指，蝴蝶扑闪着翅 膀飞走了，安静仰起头来 张望 张望。 珍爱生命
小练笔：
她仿佛看见了......
她仿佛看见了......
她在花丛中（ ），她走的很 （ ），一会儿（ ），一 会儿（ ），她想（ ）。
居然
悄然合拢 安静的手指悄然合拢， 竟然拢住了那只蝴蝶，真 竟然 是一个奇迹！睁着眼睛的 ！ 蝴蝶被这个盲女孩神奇的 灵性抓住了。
厉害、聪明、有灵性
•蝴蝶在她的指间扑腾，安 静的脸上充满了惊讶。这 是一次全新的经历，安静 的心灵来到了一个她完全 没有体验过的地方。
同学们，你们知道吗，她们都是聋哑人，一 直生活在无声的世界里，但是他们凭着对生活的 热爱，对生命的渴望，经过刻苦训练，终于用美 轮美奂舞蹈《千手观音》带给世人艺术的享受， 也为自己创造了一个用心灵感受音乐奇迹。
我 们 生 活 得 很 精 彩
我们生活得很精彩
身 体 残 疾 但 生 命 多 彩 的 残 疾 运 动 员
•
同学们，其实人的一生不可能一 帆风顺。我们也会遇到挫折，但不管 怎样，只要我们有一颗热爱生活的心， 一颗坚强乐观的心，相信我们都可以 创造属于自己的缤纷世界。
17 触摸春天-人教新课标 (共25张PPT)
词语积累
新词： 花繁叶茂 浓郁 流连 流畅
灵性 弧线 清香袅袅 多姿多彩 好句：
她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。 我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。 谁都有生活的权利,谁都可以创造一生活的权 利，谁都可以创造一个 属于自己的缤纷的世界。
板书设计
盲童流连花香 被春天吸引
新课导入
同学们,生命如多姿多彩的 春天,只有用心感受,用心触摸, 才能创造一个属于自己的春天。
资料宝袋
月季花:被称为花中皇后，又称“月月红”，是常绿、 半常绿低矮灌木，四季开花，一般为红色，或粉色、偶有白 色和黄色，可作为观赏植物，也可作为药用植物，亦称月季。 有三个自然变种，现代月季花型多样，有单瓣和重瓣，还有 高心卷边等优美花型；其色彩艳丽、丰富，不仅有红、粉黄、 白等单色，还有混色、银边等品种；多数品种有芳香。月季 的品种繁多，世界上已有近万种，中国也有千种以上。
三、在括号里填上合适的词语。
（浓郁）的花香 （弯曲）的小径 （纯洁）的心灵 （神奇）的灵性 （优美）的曲线 （美丽）的世界
重难点点拨
安静流连于花香,在花丛中穿 梭,说明了什么?
说明了安静热爱春天,热爱大自然。
浓郁的花香吸引着安静。这个 小女孩,整天在花香中流连。
重难点点拨
“安静在花丛中穿梭”这句 话在文中有怎样的作用?
这句话不仅照应了前文,又表现出 安静的活泼聪慧及对春天的热爱, 也为下文描写她神奇地捕捉到蝴蝶 做了铺垫。
（1-2）
用特
触
伸出手指靠近
殊的 方式
摸 春
盲童创造 奇迹（3-6）
合拢手指捉住
天
张开手指放飞
捕捉 春天 用特 别的
感动
盲童感动 谁都可以创造一个属于 生命（7） 自己的缤纷世界
人教版小学四年级下册17课《触摸春天》公开课ppt课件
触摸春天
课文内容：
盲童安静整天在花丛中流连，一次竟无意中 拢住落在月季花上的蝴蝶，在放飞的一瞬 间，感受到飞翔的概念。
使我明白了谁都有生活的权利，谁都可以创 造一个属于自己的缤纷世界。
合作学习，勾画奇迹
边读边想，用笔勾画出安静拢住蝴蝶创 造奇迹的句子。
1
2
3
4
5
细读品味 感悟奇迹
安静在花丛中穿穿梭梭。她走得很 流流畅畅，没有一点儿磕磕磕磕绊绊绊。绊
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
返回
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那
只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶 被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在 她的手指间 ，安静的脸上充满了 。
这是一次全新的经历，安静的心灵来到了 一个她完全没有体验过的地方。
安静的此时 的内心我们 可以用什么 词来概括呢?
扑腾
惊讶 ( 多姿多彩 )
假如你是安静，此时心
. . . . . 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
安静神奇的灵性是什么？她为什么能 创造这一个个奇迹呢？
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的
. . . . . 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
这神奇的灵性就是安静对花的爱，对大自 然的爱，对春天的爱，对生命的热爱 。
返回
细读品味 感悟奇迹
她慢慢地伸出双手，在花香的 引导下，极其准确地伸向一朵沾着 露珠的月季花。
比较下面两个句子，哪一句更好，为什么？
她伸出双手，在花香的引导下，伸 向一朵沾着露珠的月季花。
她慢慢地伸出双手，在花香的引导 下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月 季花。
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安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的
课文内容：
盲童安静整天在花丛中流连，一次竟无意中 拢住落在月季花上的蝴蝶，在放飞的一瞬 间，感受到飞翔的概念。
使我明白了谁都有生活的权利，谁都可以创 造一个属于自己的缤纷世界。
合作学习，勾画奇迹
边读边想，用笔勾画出安静拢住蝴蝶创 造奇迹的句子。
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细读品味 感悟奇迹
安静在花丛中穿穿梭梭。她走得很 流流畅畅，没有一点儿磕磕磕磕绊绊绊。绊
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
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安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那
只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶 被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在 她的手指间 ，安静的脸上充满了 。
这是一次全新的经历，安静的心灵来到了 一个她完全没有体验过的地方。
安静的此时 的内心我们 可以用什么 词来概括呢?
扑腾
惊讶 ( 多姿多彩 )
假如你是安静，此时心
. . . . . 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
安静神奇的灵性是什么？她为什么能 创造这一个个奇迹呢？
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的
. . . . . 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
这神奇的灵性就是安静对花的爱，对大自 然的爱，对春天的爱，对生命的热爱 。
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细读品味 感悟奇迹
她慢慢地伸出双手，在花香的 引导下，极其准确地伸向一朵沾着 露珠的月季花。
比较下面两个句子，哪一句更好，为什么？
她伸出双手，在花香的引导下，伸 向一朵沾着露珠的月季花。
她慢慢地伸出双手，在花香的引导 下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月 季花。
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安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的
《触摸春天》ppt课件
散文中的春天
散文作家通过描写春天的景色和气息 ，表达对自然美的赞美和对生命的思 考。
传统节日与春天关联性分析
春节与春天的关系
春节是中国最重要的传统节日，正值农历新年之始，人们 通常会在这个时候进行各种庆祝活动，寓意着迎接新的生 活和希望。
清明节与春天的关系
清明节是中国传统节日之一，通常在公历4月初，人们会 祭祖和扫墓，同时也是亲近自然、欣赏春天美景的好时机 。
植物复苏
在春天，植物开始复苏生 长，草木萌发新绿，树木 抽出嫩芽。
花卉盛开
春季是花卉盛开的季节， 各种花卉竞相开放，为大 自然增添了色彩。
动物活跃
随着春天的到来，动物也 开始活跃起来，鸟儿鸣唱 、蝴蝶翩翩起舞。
02
植物生长与春天关系
植物生长周期及影响因素
植物生长周期
包括种子萌发、幼苗生长、营养生长、生殖生长等阶段。
04
人类文化与春天渊源
春天在人类文化中的地位
春天的象征意义
春天通常被视为新生、希望和繁荣的象征，在各种文化中都 具有重要地位。
春天的文化影响
春天的到来往往伴随着各种庆祝活动和仪式，反映了人类对 自然的敬畏和对生命的珍视。
文学作品中的春天描绘
诗歌中的春天
在诗歌中，春天常被描绘为充满生机 和活力的季节，如“春眠不觉晓，处 处闻啼鸟”。
来临时间
春天的来临时间因地域差异而有 所不同，但大致在每年的2月至5 月之间。
春天气候特点分析
01
02
03
气温回升
随着春天的到来，气温逐 渐回升，天气变得温暖宜 人。
降水增多
春季降水相对较多，尤其 是春雨绵绵，为大地带来 了滋润。
风力加大
春季风力较大，多风天气 较多，有时伴有沙尘天气 。
散文作家通过描写春天的景色和气息 ，表达对自然美的赞美和对生命的思 考。
传统节日与春天关联性分析
春节与春天的关系
春节是中国最重要的传统节日，正值农历新年之始，人们 通常会在这个时候进行各种庆祝活动，寓意着迎接新的生 活和希望。
清明节与春天的关系
清明节是中国传统节日之一，通常在公历4月初，人们会 祭祖和扫墓，同时也是亲近自然、欣赏春天美景的好时机 。
植物复苏
在春天，植物开始复苏生 长，草木萌发新绿，树木 抽出嫩芽。
花卉盛开
春季是花卉盛开的季节， 各种花卉竞相开放，为大 自然增添了色彩。
动物活跃
随着春天的到来，动物也 开始活跃起来，鸟儿鸣唱 、蝴蝶翩翩起舞。
02
植物生长与春天关系
植物生长周期及影响因素
植物生长周期
包括种子萌发、幼苗生长、营养生长、生殖生长等阶段。
04
人类文化与春天渊源
春天在人类文化中的地位
春天的象征意义
春天通常被视为新生、希望和繁荣的象征，在各种文化中都 具有重要地位。
春天的文化影响
春天的到来往往伴随着各种庆祝活动和仪式，反映了人类对 自然的敬畏和对生命的珍视。
文学作品中的春天描绘
诗歌中的春天
在诗歌中，春天常被描绘为充满生机 和活力的季节，如“春眠不觉晓，处 处闻啼鸟”。
来临时间
春天的来临时间因地域差异而有 所不同，但大致在每年的2月至5 月之间。
春天气候特点分析
01
02
03
气温回升
随着春天的到来，气温逐 渐回升，天气变得温暖宜 人。
降水增多
春季降水相对较多，尤其 是春雨绵绵，为大地带来 了滋润。
风力加大
春季风力较大，多风天气 较多，有时伴有沙尘天气 。
小学四年级下学期语文第17课触摸春天PPT课件
谁都有生活的权 利，谁都可以创造一 个属于自己的缤纷的 世界。
谁都有生活的权利， 谁都可以创造一个属 于自己的缤纷的世界。
作业: 1、读阅读链接，搜集海伦.凯勒的故事。 2、把搜集到的资料整理整理，办一期“热 爱生命” 的小报。
触摸春天
安静的手指悄然合拢，竟然拢住 了那只蝴蝶，真是一个奇迹！ 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神 奇的灵性抓住了。
“神奇的灵性”指的就是奇妙的智慧， 安静神奇的灵 性来自于她对春天、 对大自然的热爱。
安静的手指悄然合拢，竟 然拢住了那只蝴蝶，真是一 个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被 这个盲女孩神奇的灵性抓住 了。蝴蝶在她的手指间扑腾， 安静的脸上充满了惊讶。这 是一次全新的经历，安静的 心灵来到了一个她完全没有 体验过的地方。
安静的手指悄然合拢，竟 然拢住了那只蝴蝶，真是一 个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被 这个盲女孩神奇的灵性抓住 了。蝴蝶在她的手指间扑腾， 安静的脸上充满了惊讶。这 是一次全新的经历，安静的 心灵来到了一个她完全没有 体验过的地方。
许久，她张开手指， 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了， 安静仰起头来张望。
在春天的深处，安静细细 地感受着春光。许久，她张开 手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了， 安静Байду номын сангаас起头来张望。此刻安静 的心上一定划过一条美丽的弧 线，蝴蝶在她八岁的人生划过 一道极其 优美的曲线，述 说着飞翔的概念。
17-触摸春天PPT课件
课文主要讲பைடு நூலகம்什么？
请你挑选以下的词语，说一说。
安静
蝴蝶
拢住
放飞
权利
文中的小女孩安静给你留下了怎 样的印象？
抓 早晨，我在绿地里面的小径上做操， 住 安静在花丛中穿梭。 关 键 她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 词 语 来 这个小女孩，整天在花香中流连。 理 解
我能说： 1、安静整天在花香中流连，她闻到了— ——— 2、安静在花丛中除了闻到了花香，还可 能触摸到了—— 3、安静在花丛中除了闻到花香，还可能 听到了——————
一个属于自己的缤纷世界。
②安静是怎样告诉“我”这样的道理的？ Ｂ _______________________________________________________________
A＼安静亲口告诉我的。 B\安静是通过捕捉、放飞蝴蝶的动作和脸上的表情 来告诉我的
课后作业 1. 从文中找出自己喜欢的语句或 段落，抄写下来。 2. 课后阅读《假如给我三天光 明》，写读后感想。
2、 安静触摸到了娇柔艳丽的月季花。 3、 安静听到了悦耳的鸟鸣。
安静听到了蜜蜂嗡嗡地声音。 安静听到了小鸟在枝头唱着美妙的歌。
安静在一株月季花前停下来，她伸出双手，在花香的引 导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。
比 一 比 比 较 句 子 理 解
安静在一株月季花前停下来，她慢慢地伸出双 手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露 珠的月季花。
我能说：
1、安静整天在花香中流连，她闻到了———— 2、安静在花丛中除了闻到了花香，还可能触摸到了— — 3、安静在花丛中除了闻到花香，还可能听到了——— ——— 1、安静闻到了浓郁的桂花香。 安静闻到了芬芳的玫瑰花香。 安静闻到了淡淡的茉莉花香。
17触摸春天ppt课件
反义词 稳稳当当
1、 她走得很流畅，没有一点儿磕磕 绊绊。
联 系 为什么让你感到是个奇迹呢？她为 上 下 什么能走得如此流畅？你体会到了什么？ 文
2、 这个小女孩，整天在花香中流连。
相呼应的写法，表现了安静热爱春天。
安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双 手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露 珠的月季花。
●
20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的 方式震撼了世界，她就是海伦· 凯勒—— 一个生活在黑暗中却又给人类带来光明 的女性，一个度过了生命的88个春秋， 却熬过了87年无光、无声、无语的孤 独岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭 在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学 德吉利夫学院，并用生命的全部力量处处 奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造 福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国 十大英雄偶像。创造这一奇迹，全靠一颗不 屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战， 用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对 困境，终于在黑暗中找到了光明，最后 又把慈爱的双手伸向全世界。
shùn
弧线
清香袅袅
悄然
一瞬间
盲童
小径
流畅
飞翔
磕磕绊绊 弧线
权利
缤纷
清香袅袅
悄然
一瞬间
温馨提示
自读自悟：请用心默读课文，找一找， 安静创造了哪些奇迹？标出相关语句， 读一读，并在旁边写写自己的感受。 快乐分享：有了自己的收获后，请与身 边的小伙伴交流一下，分享读书的快乐。
抓 早晨，我在绿地里面的小径上做操， 住 安静在花丛中穿梭。 关 键 文中指安静在花丛 词 中自如地走来走去的样子。 语 来 理 解
安静在一株月季花前停下来，她慢慢地伸出双手，在花 香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。
触摸春天PPT课件
贝多芬
德国著名作曲家，一生坎 坷，没有建立家庭。二十六 岁开始耳聋，晚年全聋，只 能通过谈话册与人交谈。贝 多芬信仰共和，崇尚英雄， 创作了大量充满时代气息的 优秀作品，如：交响曲《英 雄》、《命运》
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
17 触摸春天
思考：
安静在触摸春天时都创造了哪些奇 迹？
安静在花丛中穿梭。她走得很流畅， 没有一点磕磕绊绊。
这个小女孩整天都在花香中流连
安静在一株月季花前停下来。 她慢慢地伸出双手，在花香的引 导下，极其准确地伸向一朵沾有 露珠的月季花。
安静的手指悄然合拢，竟然拢 住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！
在春天的深处，安静细细地感受着春光。 许久。她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了， 安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定 划过一条美丽的弧线，蝴蝶在安静八岁的人 生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的 概念。
谁都有生活的权力，谁都可以 创造一个属于自己的缤纷世界。
海伦．凯勒
美国一位残障教育家。她在19 个月大时因为一次高烧而引致失明 及失聪。她用许多文字和几部自传 性小说，表明黑暗与寂静并不存在。 她说：“世上除了用眼睛看世界，பைடு நூலகம்还有一种内在视觉，那可能是更真 实的，那就是用心去看这个世界”。
睁着眼睛的蝴蝶被这个 盲女孩神奇的灵性抓住了。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只 蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个 盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间 扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是个全新的 经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验 过的地方。
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“张望”是什么意思？明明看不见，为什么还 要张望呢？
上帝为安静关闭了一扇门，就会在心中为她开 启一扇窗，这是一扇心灵之窗。随着蝴蝶的飞舞， 安静她张望到了什么呢？
此刻在安静的心上，一定划过一 条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生 划过一道极其优美的曲线，述说着飞 翔的概念。
体会这两个词的不同
弧线可不是曲线哦
海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼 睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是 更真实的，那就是用心去看这个世界。尽 管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞 的轨迹，她丰富的内心世界里已经感受到 了飞翔的快乐，人生的美好。
安静会看到哪些美好的事物？
我仿佛看见了她多姿多彩的内心世 界，一瞬间，我深深地感动了。
细细地读读课文1—4自然段， 找一找安静在触摸春天时都创造了 哪些奇迹？画出相关的句子，想一 想安静为什么会创造这些奇迹呢？ 可以在书做批注，一会儿来交流 。
谁来说说安静在触摸春天时都 创造了哪些奇迹？
• 她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
如果我们闭上眼睛，什么也看不见， 走路时会是什么样子的？
安静会拢住蝴蝶，你想过吗？这太出 意料了，哪个词表达了这个意思？你，你们抓过蝴蝶吗？抓住了吗？
是呀，抓蝴蝶对于我们正常人来 说都是不容易的，而一个盲女孩却做 到了，所以作者说“真是一个奇 迹”“奇迹”后面是什么标点？谁能 读出这个奇迹。
安静为什么能拢住蝴蝶，创造奇迹呢？
17触摸春天-PPT课件
生机勃勃、多姿多彩 、 花红柳绿、 阳光明媚、草长莺飞、 万紫千红
……
那对于盲童安静来说，她内心的 春天是什么样的呢？这节课就让我们 走进安静的心灵，细细地体会她是怎 样触摸春天的。
认真朗读课文，注意读准字音， 读通句子，思考：这篇课文主要讲了 一件什么事？
jìng chàng kē bàn
睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神 奇的灵性抓住了。
这“神奇的灵性”来自哪里？
对，这种神奇的灵性就是安静对春 天、对生活的热爱。让我们再来读读这 两句吧！
安静的手指悄然合拢，竟然拢 住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁 着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的 灵性抓住了。
她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
这个女孩整天在花香中流连。安 静在花丛中穿梭 。
不
屈
张服
海于
迪
命 运
的
我们生活得很精彩
身彩 体的 残残 疾疾 但运 生动 命员 多
站在一旁的作者被安静的举动深 深地打动了，在这个清香袅袅的早晨， 安静用自己的经历告诉我们一个道理， 谁找到了？
谁都有生活的权利，谁都可以创 造一个属于自己的缤纷世界。
这里的谁都包括哪些人？
弧线
曲线
此刻在安静的心上，一定划过一 条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生 划过一道极其优美的曲线，述说着飞 翔的概念。
从这里你体会到了什么？
安静这个盲女孩，用心灵的眼睛 张望到了多姿多彩的春天、张望到了 整个缤纷世界，她的心随着蝴蝶飞翔 的轨迹，感受到了飞翔的快乐、生活 的美好。（齐读第6段）
安静给你留下怎样的印象？
她慢慢地伸出双手，在花香的引 导下，极其准确地伸向一朵沾着露 珠的月季花
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只 蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被 这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
• 这是安静第几次抓住蝴蝶，你从哪看 出来的？
• 此刻安静的心中经历着什么、体验着 什么？
我仿佛看见了她多姿多彩的内心世 界，一瞬间，我深深地感动了。
径畅磕绊
小径 流畅 磕磕绊绊 绊倒
shùn hú xiáng quán bīn 瞬弧 翔 权 缤
瞬间 弧线 飞翔 权利 缤纷
触摸春天
máng
盲童
jìng
小径
chàng
流畅
xiáng
飞翔
kē bàn
磕磕绊绊
quán
权利
bīn
缤纷
hú
弧线
niǎo
清香袅袅
qiǎo
悄然
shùn
一瞬间
你
知
小径： 狭窄的道路；小路。
可安静却能走得很流畅，没有一点磕 磕绊绊，这的确是个奇迹。
安静在触摸春天时为什么能创 造奇迹？
• 这个女孩整天在花香中流连。 • 安静在花丛中穿梭。
一个盲女孩不是呆在家中，而是整天 在花香中流连、穿梭。你觉得这是个怎样 的女孩？
安静热爱春天，让我们带着对安 静的敬佩之情再来读读这个句子 。
热爱生活的安静还创造了什么 奇迹 ？
她慢慢地伸出双手，在花香的引 导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠 的月季花。
哪个词最能体现这是个奇迹？
“极其准确”这分明不是一个盲人能做 到的，但安静却做到了，这真是一个奇迹。 你从中又体会到了什么？谁能把这个奇迹 读出来？齐读。
在这个春天的早晨，奇迹还 在继续，谁还找到了？
安静的手指悄然合拢，竟然拢住 了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼 睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓 住了。
• 善良 热爱春天 热爱生活 热爱生命
同学们，你们知道吗，她们都是聋哑人，一 直生活在无声的世界里，但是他们凭着对生活的 热爱，对生命的渴望，经过刻苦训练，终于用美 伦美幻舞蹈《千手观音》带给世人艺术的享受， 也为自己创造了一个用心灵感受音乐奇迹。
我 们 生 活 得 很 精 彩
我们生活得很精彩
安静的眼睛虽然失明，但她心灵 的窗户并没有关闭，她是在用她的全 部身心来感受多姿多彩的世界。在她 的内心世界里，同样是一片明媚动人 的景色。
安静通过一只小小的蝴蝶，触摸到了春天的气 息，生命的灵动，这个充满奇迹的女孩，如何对 待这只蝴蝶的 ？快到文中找一找吧！
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走 了，安静仰起头来张望， 此刻在安静的心上 ，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁 的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞 翔的概念。
道
穿梭： 象织布的梭子来回活动，
这
形容来往频繁。
些
词
流畅：流利，通畅。
语
磕磕绊绊：形容路不好走或腿脚有
的
毛病而行走不灵便。
意 思
瞬间：转眼之间。
吗
缤纷：繁多而凌乱。
说一说这篇课文主要讲了一件什 么事？
课文主要讲了在春暖花开的美景中， 一个小女孩穿梭在花丛中。她在一株月 季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢 住了一只逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她 的手指间扑腾，小女孩的脸上充满了惊 讶。许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀 飞走了。小女孩仰起头来张望。
上帝为安静关闭了一扇门，就会在心中为她开 启一扇窗，这是一扇心灵之窗。随着蝴蝶的飞舞， 安静她张望到了什么呢？
此刻在安静的心上，一定划过一 条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生 划过一道极其优美的曲线，述说着飞 翔的概念。
体会这两个词的不同
弧线可不是曲线哦
海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼 睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是 更真实的，那就是用心去看这个世界。尽 管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞 的轨迹，她丰富的内心世界里已经感受到 了飞翔的快乐，人生的美好。
安静会看到哪些美好的事物？
我仿佛看见了她多姿多彩的内心世 界，一瞬间，我深深地感动了。
细细地读读课文1—4自然段， 找一找安静在触摸春天时都创造了 哪些奇迹？画出相关的句子，想一 想安静为什么会创造这些奇迹呢？ 可以在书做批注，一会儿来交流 。
谁来说说安静在触摸春天时都 创造了哪些奇迹？
• 她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
如果我们闭上眼睛，什么也看不见， 走路时会是什么样子的？
安静会拢住蝴蝶，你想过吗？这太出 意料了，哪个词表达了这个意思？你，你们抓过蝴蝶吗？抓住了吗？
是呀，抓蝴蝶对于我们正常人来 说都是不容易的，而一个盲女孩却做 到了，所以作者说“真是一个奇 迹”“奇迹”后面是什么标点？谁能 读出这个奇迹。
安静为什么能拢住蝴蝶，创造奇迹呢？
17触摸春天-PPT课件
生机勃勃、多姿多彩 、 花红柳绿、 阳光明媚、草长莺飞、 万紫千红
……
那对于盲童安静来说，她内心的 春天是什么样的呢？这节课就让我们 走进安静的心灵，细细地体会她是怎 样触摸春天的。
认真朗读课文，注意读准字音， 读通句子，思考：这篇课文主要讲了 一件什么事？
jìng chàng kē bàn
睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神 奇的灵性抓住了。
这“神奇的灵性”来自哪里？
对，这种神奇的灵性就是安静对春 天、对生活的热爱。让我们再来读读这 两句吧！
安静的手指悄然合拢，竟然拢 住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁 着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的 灵性抓住了。
她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
这个女孩整天在花香中流连。安 静在花丛中穿梭 。
不
屈
张服
海于
迪
命 运
的
我们生活得很精彩
身彩 体的 残残 疾疾 但运 生动 命员 多
站在一旁的作者被安静的举动深 深地打动了，在这个清香袅袅的早晨， 安静用自己的经历告诉我们一个道理， 谁找到了？
谁都有生活的权利，谁都可以创 造一个属于自己的缤纷世界。
这里的谁都包括哪些人？
弧线
曲线
此刻在安静的心上，一定划过一 条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生 划过一道极其优美的曲线，述说着飞 翔的概念。
从这里你体会到了什么？
安静这个盲女孩，用心灵的眼睛 张望到了多姿多彩的春天、张望到了 整个缤纷世界，她的心随着蝴蝶飞翔 的轨迹，感受到了飞翔的快乐、生活 的美好。（齐读第6段）
安静给你留下怎样的印象？
她慢慢地伸出双手，在花香的引 导下，极其准确地伸向一朵沾着露 珠的月季花
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只 蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被 这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
• 这是安静第几次抓住蝴蝶，你从哪看 出来的？
• 此刻安静的心中经历着什么、体验着 什么？
我仿佛看见了她多姿多彩的内心世 界，一瞬间，我深深地感动了。
径畅磕绊
小径 流畅 磕磕绊绊 绊倒
shùn hú xiáng quán bīn 瞬弧 翔 权 缤
瞬间 弧线 飞翔 权利 缤纷
触摸春天
máng
盲童
jìng
小径
chàng
流畅
xiáng
飞翔
kē bàn
磕磕绊绊
quán
权利
bīn
缤纷
hú
弧线
niǎo
清香袅袅
qiǎo
悄然
shùn
一瞬间
你
知
小径： 狭窄的道路；小路。
可安静却能走得很流畅，没有一点磕 磕绊绊，这的确是个奇迹。
安静在触摸春天时为什么能创 造奇迹？
• 这个女孩整天在花香中流连。 • 安静在花丛中穿梭。
一个盲女孩不是呆在家中，而是整天 在花香中流连、穿梭。你觉得这是个怎样 的女孩？
安静热爱春天，让我们带着对安 静的敬佩之情再来读读这个句子 。
热爱生活的安静还创造了什么 奇迹 ？
她慢慢地伸出双手，在花香的引 导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠 的月季花。
哪个词最能体现这是个奇迹？
“极其准确”这分明不是一个盲人能做 到的，但安静却做到了，这真是一个奇迹。 你从中又体会到了什么？谁能把这个奇迹 读出来？齐读。
在这个春天的早晨，奇迹还 在继续，谁还找到了？
安静的手指悄然合拢，竟然拢住 了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼 睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓 住了。
• 善良 热爱春天 热爱生活 热爱生命
同学们，你们知道吗，她们都是聋哑人，一 直生活在无声的世界里，但是他们凭着对生活的 热爱，对生命的渴望，经过刻苦训练，终于用美 伦美幻舞蹈《千手观音》带给世人艺术的享受， 也为自己创造了一个用心灵感受音乐奇迹。
我 们 生 活 得 很 精 彩
我们生活得很精彩
安静的眼睛虽然失明，但她心灵 的窗户并没有关闭，她是在用她的全 部身心来感受多姿多彩的世界。在她 的内心世界里，同样是一片明媚动人 的景色。
安静通过一只小小的蝴蝶，触摸到了春天的气 息，生命的灵动，这个充满奇迹的女孩，如何对 待这只蝴蝶的 ？快到文中找一找吧！
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走 了，安静仰起头来张望， 此刻在安静的心上 ，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁 的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞 翔的概念。
道
穿梭： 象织布的梭子来回活动，
这
形容来往频繁。
些
词
流畅：流利，通畅。
语
磕磕绊绊：形容路不好走或腿脚有
的
毛病而行走不灵便。
意 思
瞬间：转眼之间。
吗
缤纷：繁多而凌乱。
说一说这篇课文主要讲了一件什 么事？
课文主要讲了在春暖花开的美景中， 一个小女孩穿梭在花丛中。她在一株月 季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢 住了一只逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她 的手指间扑腾，小女孩的脸上充满了惊 讶。许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀 飞走了。小女孩仰起头来张望。