11一本男孩子必读的书(第二课时)课堂

体会“我”的感受
除了理解一些名言的意思外，老师 觉得读书的时候还要能发挥想象力，想 象出人物的形象，吴缅在读书的过程中 慢慢勾画出鲁滨逊的样子，让我们来读 读课文第十四段。
体会“我”的感受
身着羊皮短衣短裤，腰间别一把小 锯、一把斧子，肩上挂着弹药袋子，背 上背着一个筐子，挂一支鸟枪，头顶撑 一把又丑又笨的羊皮伞……
害怕危险的心理比危险本身 还要可怕一万倍。
一个具有大无畏冒险进取精神的人，即 使在恶劣的环境中，也终将成为一个成 功者，一个英雄。（从中获得成长的力
体会“我”的感受
我们大家是如何理解这句名言的呢？ 请结合自己的经历或者读过的书，说 说你的理解？
在困难发生的时候，不要退缩，不 要向困难低头，要勇敢地与它抗争，这 样就有机会克服困难，战胜灾难，创造 奇迹。
• 自主思考：如果你是吴缅，要把这本书传 给你的儿子，你会写一句什么话呢？
•小组讨论：这是一本男孩子必读的书，女 孩子要不要读？
总结全文
这篇课文不仅是日记，而且是一篇优 秀的读书笔记，学了课文你能不能说出这 篇读书笔记主要围绕哪些方面展开的？
①书的来历 ②书的主要内容 ③读书的感受
总结全文
对于我们来说，培养正确的人生观、价值观， 是非常重要的，而这些宝贵的知识财富，很多都在 前人所留下的名著中。名著中，有着引人入胜的环 境描写，有着令人深思的人生道理，有着积极向上 的精神观念等等。所以，读名著能使我们学到很多 东西。
我希望自己能成为一个像鲁滨 逊那样的人，一个探索者，一个发 明家，一个善于创造性劳动的人。
体会“我”的感受
思考：爷爷和爸爸送给“我”的仅 仅是一本书吗？为什么说这是一本 男孩子必读的书？
这本书告诉我们要学会生存、 学会坚强、学会面对困难不畏惧。 其实这也是爷爷和爸爸对我的期 望。
思维拓展，加深理解
把握小说内容，理解人物品质
自读提示：请同学们先默 读课文7—12自然段，思考：
1.《鲁滨逊漂流记》这部历险小说究竟 写的是什么内容，让我爱不释手呢？
2、鲁滨逊在荒岛上遇到了哪 些困难？怎么克服的？
画出体现鲁滨逊聪明机智、 坚强毅力的词句多读几遍。
把握小说内容，理解人物品质
小说描写了鲁滨逊在一座荒 芜人烟的小岛上有一段长达28年 的历险生活。
把握小说内容，理解人物品质
汇报交流，理解鲁滨逊的聪明机智、坚强毅力。
（1）一开始鲁滨逊靠什么为生，他做了 些什么？
做木筏，把食物等一一送 到岛上，搭帐篷，靠剩下的食 物生存。
把握小说内容，理解人物品质
汇报交流，理解鲁滨逊的聪明机智、坚强毅力。
（2）这些食物非常有限，为了维持生活鲁 滨逊又做了些什么？
聪明机智、有坚强毅力、勇敢顽强
体会“我”的 感受
读书要读出自己的感受，课文中的吴缅 读《鲁滨逊漂流记》后有什么感受？请同学 们先默读课文13—15自然段，画出有关的词 句
——很喜欢笛福在书中的一句名言。
——非常喜欢鲁滨逊这个人物。
——要把来自百度文库本书珍藏起来，传给儿子。
体会“我”的感受
吴缅喜欢上了书中的一句名言，这 句名言的内容是什么？吴缅是怎么 理解的呢？
１.课后模仿课文的形式写一 篇读笔记。
２.收集有关激励人心的名言或警句。
种植大麦和水稻，制作粗糙 的面包，捕捉并驯养山羊作为肉 食来源，养鹦鹉做伴，做家具。
把握小说内容，理解人物品质
汇报交流，理解鲁滨逊的聪明机智、坚强毅力。
（３）鲁滨逊在岛上的生活怎样？
鲁滨逊的生活从一开始的孤 独、艰难到后来充实而幸福。
把握小说内容，理解人物品质
此时说说看，鲁滨逊在你的眼中 是一个怎样的人？结合课文谈谈你的 理解。