小学科技节黑板报文字

小学科技节黑板报文字

近几日，我国制造的神州八号飞船成功实施与天宫一号的无人对接。“神八”为改进型飞船，全长9米，最大直径2.8米，起飞质量8082公斤。

为什么星星会一闪一闪的？

气隔在我们与星星之间，当星光通过大气层时，会受到大气的密度和厚薄影响。大气不是绝对的透明，它的透明度会根据密度的不同而产生变化。所以我们在地面透过它来看星星，就会看到星星好像在闪动的样子了。

为什么人会打呵欠？

当我们感到疲累时，体内已产生了许多的二氧化碳。当二氧化碳过多时，必须再增加氧气来平衡体内所需。因为这些残留的二氧化碳，会影响我们身体的机能活动，这时身体便会发出保护性的反应，于是就打起呵欠来。

打呵欠是一种深呼吸动作，它会让我们比平常更多地吸进氧气和排出二气化碳，还做到消除疲劳的作用呢。

为什么人老了头发便会变白？_小学科技节黑板报文字。

我们的头发中有一种叫「黑色素」的物质，黑色素愈多头发的颜色便愈黑。而黑色素少的话，头发便会发黄或变白。人类到了老年时，身体的各种机能会逐渐衰退，色素的形成亦会愈来愈少，所以头发也会渐渐变白啊！

为什么萤火虫会发光？

萤火虫会发光因为在它们的腹部末端有发光器，发光器内充满许多含磷的发光质及发光酵素，使萤火虫能发出一闪一闪的光。

萤火虫发光的目的，除了要照明之外，还有求偶、警戒、诱捕等用途。这也是它们的一种沟通的工具，不同种类萤火虫的发光方式、发光频率及颜色也会不同，它们藉此来传达不同的讯息。

为什么婴儿刚出生时都会哭个不停？

婴儿刚出生时都会呱呱大哭，这不是因为他们感到不开心，而是他们正在大口大口地呼吸着第一口的空气呢！

当婴儿离开妈妈身体出生时，他们吸进的第一口空气会冲到喉部去，这会猛烈地冲击声带，令声带震动，然后发出类似哭叫的声音。

为什么鲸鱼会喷水？

鲸鱼是哺乳类动物的一种，可是它的鼻子没有鼻壳，鼻孔长在头顶上。在水中生活的它用肺呼吸，能一次过储存很多空气，不用经常到水面换气。但当它往水面换气时，它便会用鼻呼吸，而呼吸时连带海水喷出体外所发出的巨声浪便是由压力所造成的

中国的火箭是“长征”系列，中国的载人飞船是“神舟”系列，有两层含义：一是音同“神州”，二是“神奇的船”的意思

自制壁挂花篮

材料与工具：雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。

制作方法：

1．将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和瓶身粘成底座。

2．在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。

3．去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条，和3厘米宽的窄带若干条。

4．用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹如图 3 ，然后将这些窄条向外翻折，由下向上插入绿色环中。

5．取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶。_小学科技节黑板报文字。

6．将花篮钉在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。

指南针是用以判别方位的一种简单仪器。指南针的前身是中国古代四大发明之一的司南。主要组成部分是一根装在轴上可 ___转动的磁针。磁针在地磁场作用下能保持在磁子午线的切线方向上。磁针的北极指向地理的北极，利用这一性能可以辨别方向。常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。同名的还有乐队名称以及电影名称。

指南针，是我国古代四大发明之一。它在中有很大用途，它是根据磁学原理制作的。

取三合板一块，锯一直径为120毫米的底板。把表面和边缘用砂纸磨光。在一张铅画纸上标好符号，按尺寸把盘面剪下，贴在底盘下，取一枚大头针或缝衣针，从底盘背面中心穿过，将尖头露出盘面做轴。根据尺寸把一块白铁皮剪成指针形状，并钻一个直径2毫米的孔，把一颗纽扣固定在指针上。用一块永久磁铁触指针数次，使指针磁化。最后，把指针放在轴上。注意哪头指向北，就这头涂成红色。

科技节原名为科技文化艺术节。科学技术是人类智慧的结晶，也是人类认识世界、改造世界的有力武器。翻开科学技术的发展史，我们看到的，也是一部人类社会的文明史：从猿人的餐风露宿，到现代人的星际旅行；从古代的烽火传讯，到现在的互联网络；从远古的钻木取火，到今天的电子打火经历了多少改造……人类所取得的每一点进步，无不得益于对世界的探索，无不得益于对科学技术的掌握。如今科技已融入了我们的生活，也丰富了我们的生活。它给人们带来了物质生活的便捷和精神生活的愉悦。可以说，是人类造就了科技，科技也成全了人类，人类和科技是相互依存的。

加强青少年的科技教育,已成为贯彻党的科教兴国战略举措。本文从坚持科技教育的原则,增强学生的创新意识、动手能力,切实提高青少年科学素质,从而促进课程改革的深入发展。下面是分享给大家的小学生科技月黑板报内容：

大家都知道，带异性电的两块云接近时放出闪电，闪道中因高温使空气体积迅速膨胀、水滴汽化而发出强烈的爆炸声，这就是我们常说的“闪电雷鸣”。闪电为什么总是弯弯曲曲的呢?美国国家气象局的内泽特·赖德尔认为，每当暴风雨来临，雨点即能获得额外的电子。电子是带负电的，这些电子会追寻地面上的正电荷。额外的电子流出云层后，要碰撞别的电子，使别的电子也变成游离电子，因而产生了传导性轨迹。传导的轨迹会在空气中散布着的不规则形状的带电离子群中间跳跃着迂回延伸，而一般不会是直线。所以，闪电的轨迹总是蜿蜒曲折的。

关于科普类的

食用柠檬酸(或酒石酸)和小苏打(NaHCO3)溶于水后，能发生化学反应，产生二氧化碳气体。二氧化碳气体溶解在含糖、果汁等成分的水中，便可制成汽水。?

工具与材料：?塑料可乐瓶，天平，柠檬酸，小苏打，食盐，白糖，果汁，冷开水。?

1、取干净的塑料可乐瓶一个，依次加入适量的白糖(或食盐)、果汁、1.5克小苏打、冷开水(不要将瓶子装得太满)和1.5克柠檬酸后，立即将瓶盖旋上，以防汽水冲出。?

2、轻轻摇动可乐瓶，观察现象。?

发现瓶中产生大量气泡。由于瓶盖旋得很紧，产生的气体无法逸出。约经15分钟，自制的汽水即可饮用。?

1、夏天，喝上一瓶汽水，溶解在汽水中的大量二氧化碳气体便随之进入人体，但它既不会被肠胃吸收，也不易溶解于水，所以很快会从口腔排出，这时人往往会打嗝。由于人体内的一部分热量也同时被二氧化碳带出，因此人就会感到非常清凉。?

2、工厂制汽水时，并不是通过物质间的化学反应在汽水瓶中产生二氧化碳气体的，而是在强大压力下，把二氧化碳气体直接溶入溶液中，这样可使二氧化碳在溶液中的溶解度大大增加。中学生科技网

学生能不能搞科技创新活动?指导小学生开展科技创新活动的重点应放在哪里?从20世纪40年代开始,一些发达的国家就已经开始注意到开发全民族的创造力要从孩子抓起,并对如何利用各种形式的活动及早培养孩子的实践动手能力、科学探索能力和创造能力进行了大量的研究。分享给大家的是小学生科技节黑板报资料：

看完电视中播放的“变形金刚”之后，有人会说：“机器人和人一，有鼻子有眼睛，有胳膊有腿，有头脑会思考，能说话，会打仗，跑的比有还快，力气比人还大。它的本领比人强多有，一会是人，一会变成了汽车，一会又变成了大炮，真够神的。”

这种说法当然是很不准确的。“变形金刚”里的机器人，电影“星球大战”里的机器人,“铁臂阿童木”，还有“未来世界”电影中冒充女记者的机器人，这些都是科学幻想中的机器人形象。现实的机器人和这些机器人相差实在太远了。

当参观机器人展览会之后，可能有人会说：“机器人不就是具有粗胳膊、短腿、大眼睛和方脑袋的铁家伙吗?”也许还会补上一句：“它不就是机器人吗?它能自动不停地工作，机器人就是一种自动机器。”

关于科普类的

这样说也不够确切。机器人是能自动工作，并且也是一种机器。但是，机器人与自动机器可有很大的不同。机器人动作灵活，这是因为它有很多关节，它动作有“柔软性”。机器人身上有电脑，使得它能记住这些信息，能进行计算和作出判断，甚至还有一定的智力。机器人身上有许多的感觉装置，这比自动化机器又提高了一步。有不少机器人还有脚或都行走装置，机器人已不是“固定不动”的机器了。机器人确实不同一般的自动化机器。

那么，怎么给机器人下定义才对呢? 由于机器人发展得太快了，机器人大家族中人丁太兴旺了，研究机器人的专家也太多了。可是，直到现在还没有一个公认的统一的说法。

有人说：“机器人就是有人造的机械手，有人造的腿，有电脑，有许许多多感觉器官的自动机器。”也就是说：机器人=电脑+各种传感器+机械手+行走装置。这是从机器人的构造上和结构上来下定义定的。看来并没有什么不妥之处。

还有人说：“机器人是能代替人去完成某些任务并具有某些智能的仿人机械。”这是从机器人的能力方面来下的定义。也没有什么不对之处。说法太多了。有没有更简单明了的说法呢?

我们可以粗略简单地说：“机器人就是像人那样动作的机器。”我们用下面的图来对这句话解释一下，一个圆代表人，一个圆代表机器。它们的重叠部分就代表了机器人。这样一解释你就明白了吧?原来，机器人是具有人的一部分特点，又具有机器的一部分特点的这样一种机器。

熊还有戴眼镜的吗?是的，在南美洲就有这样一种熊，体形较小，特征古怪，口鼻部位是奶黄色，在鼻子上布满了黄色兽毛的图案这圈黄毛围绕眼睛一周延伸到鼻翼处，看上去就像戴了副眼镜，因而被人们命名为“眼镜熊”。原来是天生的毛色形成的，而不是如我们人所戴的有镜片的眼镜。眼镜熊各自的特征也不尽相同，有的只有眼圈下半部有黄毛，而有的又整张脸长着黄毛。

科技教育是传授知识、培养科技能力和科学精神的教育,主要是培养和发展人的科学素质。驻马店市中小学科技教育,存在着落实不到位、科技教师素质偏低、科技教育专项经费短缺等问题,加强科技教育应提高对科技教育全面普及的认识,学习啦为大家汇总了一些二年级科技节，大家可作为参考，希望大家能够获得幫助：

40年前，即1964年，英国著名科幻作家阿瑟·克拉克发表了一篇杰作《太阳帆船》，公开提出利用太阳光子流形成的太阳风扬帆碧空，实现星际航行。这个设想很有“刺激性”，很鼓舞人。

1994年11月2日，美国航天航空局为此专门发射了一艘无人驾驶

的宇宙飞船，耗资两亿美元，用来对太阳风进行为期3年以上的观测研究。那么，什么是太阳风呢?为什么要耗巨资来观测研究它呢?

所谓“太阳风”，指的就是从太阳日冕层中发出的强大的高速运动的带电粒子流。根据天文学家的观测研究，太阳是由太阳核、对流层、光球层、色球层和日冕层共同组成的。日冕层是太阳大气的最外层，由稀薄的等离子体组成，粒子密度为每立方厘米1000万至10000万个，温度约为15000摄氏度。由于太阳温度极高，引起日冕连续不断地向外膨胀，驱使这些由低能电子和质子组成的等离子体不停地向行星际空间运动。这些带电粒子运动的速度达到每秒350公里以上，最高每秒达1000公里。尽管太阳的引力比地球的引力要大28倍，但这样高速的粒子流仍有一部分要冲脱太阳的引力，像阵阵狂风那样不停地“吹”向行星际空间，所以被人们形象地称之为“太阳风”。

关于科技类的黑板报图片

太阳风是1958年由人造地球卫星测得，并为美国科学家帕克等人首先发现的。1962年，从“水手2号”飞船获得的资料中进一步证实了“太阳风”的存在。

根据科学家对太阳风的基本特征的了解，现已查明：太阳风的风源“冕洞”。“冕洞”是日冕表面温度和密度都较低的部分，在X光射线和紫外线下看起来比周围地带要暗，就像是一个个的黑洞，不间断地出现在太阳“两极”地区。随着太阳旋转而旋转的冕洞，如同草地上浇水的水龙头，把太阳内部爆发产生的“高速等离子流”抛向太空。由于太阳自转会合周期是27天，因此，每隔27天，源于冕洞的“太阳风”就会“扫过”或“吹向”地球一次。

“太阳风”从太阳“吹”向地球，一般只需要5至6天的时间。它一直可以“吹送”到冥王星轨道以外“日冥距离”(约合50个天文单位，即50×1.49亿公里)的4倍处，才被星际气体所制止。

1.引起地球磁场的变化。强大的太阳风能够破坏原来条形磁铁式的磁场，将它压扁而不对称，形成一个固定的区域——磁层。磁层的外形像一只头朝太阳的“蝉”，“尾部”拖得很长很长。

2.太阳风的带电粒子流可以激发地球上南北极及其附近上空的空气分子和原子。这些微粒受激后，能发出多种形态的极光。巨大的冲击还能强烈地扭曲磁场，产生被称为“杀手”的电子湍流。这种电子湍流不但能钻进卫星内部造成永久性破坏，还能切断变电器及电力传送设施，造成地面电力系统全面崩溃。太阳风的带电粒子

流还会使地球上空电离层受到干扰，引起磁爆，给无线电短波通讯、电视、航空和航海事业带来不利影响。

此外，太阳风对地球上的天气和气候的异常也有一定的影响。对当代天体物理学来说，太阳风的研究是一个意义深远的重要课题，其中有不少新的内容需要人们进一步探索。我们深信，随着现代科学技术的飞跃发展，在太阳风的研究上，5年、10年、15年以后，一定能获得突破性的成就!

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