部编版海滨小城PPT课件完美版
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•
【 教学目标】
•
1. 知识目标：
•
(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
•
(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
•
2. 能力目标：
•
能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
•
3. 情感目标：
海滨 小城
场景 海面 海滩 庭院 公园 街道
读一读
天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船 和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着 跟海鸥一样颜色的云朵。
帆
机
船
帆
船
机帆船：装有发动机的帆船。
读一读 早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。
帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
“镀上”意思是指机帆船、军舰、海鸥、云朵 的表层在朝阳的照耀下像被涂上了金色的颜料。
读一读 海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这
里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
拟人
我和姐姐吵架了，互不理睬。 没有人陪我玩，可真寂寞啊！
读一读
我们好寂寞呀，孩子们 为什么不理睬我们？
人教版 语文 三年级 上册
19 海滨小城
第一课时
海滨小城
认一认
bīn
海滨
ōu
海鸥
gē bei
胳臂
cǎi
理睬
zài
满载
huáng
凤凰
yà
róng
亚热带 榕树
dèng
féng chú
石凳 每逢 除外
认一认
bì
臂膀
bei
胳臂
bì
三头六臂
读书小助手
一读，读准字音，读通句子。 二读，读懂内容，填写表格。
海滩上贝壳太多了，孩子们 已经不觉得新奇了。
读一读 远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光
闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就 喧闹起来。
喧闹：文中指船队归来，海滩上热闹的景象。
写一写
左窄右宽：滨、渔、躺 半包围结构：灰、遍、载 上下结构：靠
写一写
较容易接受。
•
【 学情分析】
•
1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
•
2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
•
通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
谢谢!
•
【 教材分析】
•
Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比
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【 教学目标】
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1. 知识目标：
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(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
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(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
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2. 能力目标：
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能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
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3. 情感目标：
海滨 小城
场景 海面 海滩 庭院 公园 街道
读一读
天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船 和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着 跟海鸥一样颜色的云朵。
帆
机
船
帆
船
机帆船：装有发动机的帆船。
读一读 早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。
帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
“镀上”意思是指机帆船、军舰、海鸥、云朵 的表层在朝阳的照耀下像被涂上了金色的颜料。
读一读 海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这
里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
拟人
我和姐姐吵架了，互不理睬。 没有人陪我玩，可真寂寞啊！
读一读
我们好寂寞呀，孩子们 为什么不理睬我们？
人教版 语文 三年级 上册
19 海滨小城
第一课时
海滨小城
认一认
bīn
海滨
ōu
海鸥
gē bei
胳臂
cǎi
理睬
zài
满载
huáng
凤凰
yà
róng
亚热带 榕树
dèng
féng chú
石凳 每逢 除外
认一认
bì
臂膀
bei
胳臂
bì
三头六臂
读书小助手
一读，读准字音，读通句子。 二读，读懂内容，填写表格。
海滩上贝壳太多了，孩子们 已经不觉得新奇了。
读一读 远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光
闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就 喧闹起来。
喧闹：文中指船队归来，海滩上热闹的景象。
写一写
左窄右宽：滨、渔、躺 半包围结构：灰、遍、载 上下结构：靠
写一写
较容易接受。
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【 学情分析】
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1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
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2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
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通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
谢谢!
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【 教材分析】
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Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比