中国近现代史人物专题课件
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中国人民具有不懈的探索精神，不屈不挠的抗争精神，具 有忧患意识，进取精神，对国家和民族的责任感和使命感。
（3）从建设社会主义的劳动模范身上学到了什么？
艰苦创业、勤俭节约、全心全意为人民服务的精神。
（4）从科学家身上又学到了什么？
热爱科学、实事求是、勤奋好学、刻苦钻研的精神。
D力挽狂澜---- 万隆会议 时的周恩来
（2）根据以上图片，结合所学知识，请你总结有 关周恩来的主要事迹。 ①在国民革命时期，任黄埔军校政治部主任； ②领导南昌起义； ③代表中共和平解决西安事变； ④参加重庆谈判； ⑤提出和平共处五项原则； ⑥出席万隆会议，提出“求同存异”的方针。 ⑦文革时和邓小平一起整顿、恢复各方面的工作，扭 转经济的下滑。 （3）根据周恩来的主要事迹，如果请你给周恩来写一 句评语，你会怎么说？ • 是伟大的无产阶级革命家、政治家。 • 人民的好总理
无 革 产 命 阶 家 级
毛泽东 董必武 李达
党的成立是中国革命历史上开天辟地的大事，自从有了共 产党，中国革命面貌就焕然一新了，那么这里的“新”新 在什么地方？ 领导阶级：无产阶级领导 指导思想：马克思主义思想指导 奋斗目标：建立无产阶级政权为目标
请回答（1）图1人物开创了什么理论？
马克思主义理论
试一试：如何评价邓小平？
邓小平的主要事迹：
解放战争时期： ①刘邓大军挺进大别山，人民解放军转入战略反攻; ②指挥淮海战役。 新中国时期： ①文革时，粉碎林彪反革命集团后，和周恩来一起整顿、恢复各方面的工作，扭转经 济的下滑； ②粉碎四人帮后，支持真理标准问题的大讨论，解放人们的思想； ③在十一届三中全会上，形成以邓小平为核心的党中央领导集体； ④提出、领导改革开放，使中国人民富起来； ⑤提出“一国两制”的构想； ⑥批示“863”计划； ⑦改革开放后提出必须坚持四项基本原则； ⑧在中共十二大上提出走自己的路，建设有中国特色的社会主义； ⑨在中共十三大上阐明了社会主义初级阶段的理论，提出党在社会主义初级阶段的基 本路线； ⑩1992年视察南方的讲话中，提出发展才是硬道理。
易错点
1、1919年，在北京，党领导的五四运动揭开了 新民主主义革命的序幕。
2、1921年，在上海，参加中共一大的代表有 毛泽东、陈独秀等13人，大会选举陈独秀为 中央局书记。
社 设 会 的 主 楷 义 模 建
（1）该组人物都是什么时期涌现出的模范人物？ 社会主义道路探索时期。 （2）其主要事迹是？
开 的 眼 思 看 想 世 家 界
魏 源
严 复
(1)魏源编写了《海国图志》一书，并说明编写的目的是“师夷长技以制夷”， 他在书中指出：“师之长技有三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。 ”你认 为魏源所说的这三项长技有没有道理？是否全面？谈谈你的看法。 魏源所提到的这三项都有道理，但不全面。他主要从军事方面向西方学习。这 虽然重要，但向西方学习，必须还要包括学习政治制度、经济、思想文化等方 面。
安阳市第十中学
吕鹏艳
鸦片战争
五四运动
新中国成立
1840
1919
1949
旧民主主义 革命时期
新民主主义 革命时期
社会性质:半殖民地半封建社会
邓世昌
杨靖宇
佟麟阁
彭德怀
1、这四位历史人物的主要事迹是什么? 2、这四位人物有什么共性？ A 抗日战争中涌现的民族英雄 B 解放战争中涌现的杰出人物 C 反抗日本侵略战争中涌现的民族英雄 D 抗美援朝战争中做出了突出贡献
邓小平理论（有中国特色的社会主义理论）
中国共产党带领中国人民经过28年的奋斗，终于 取得了新民主主义革命的胜利，请看下列一组图 片，回答问题。
图片一
图片二
两组图片说明了什么含义？
周恩来总理曾说过：“新民主主义 的历史就是从天安门到天安门。” 这两个天安门分别和什么重大事件 有关？ 也有人说：“中国的近代史是 从南京到南京。”这种说法有 道理吗？这两个南京又分别和 什么重大事件有关？
（ C ）
民族英雄
张学良
杨虎城
李宗仁
林则徐
左宗棠
黄继光
邱少云
谁能说说这些人物的主要事迹？
材料一：洋务运动健将之一，发展重工 业，兴办新式教育。 材料二：提出“中学为体，西学为用”。 材料三：“提起中国民族工业，重工业 不 能忘记他”。 ----毛泽东 材料四：创办汉阳铁厂、湖北织布局。
张之洞
材料一：中国近代史上著名的政治活动家、启蒙思想家、 资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家、学者。 材料二：戊戌变法（百日维新）领袖之一。曾倡导文体改良 的“诗界革命”和“小说界革命”。 材料三：中国第一个使用“中华民族”一词的人，他还从日文 汉 字中吸收了非常多的新词，像现在我们常挂在嘴边的 “政治，科技，经济，组织，干部”等，皆始于他。 材料四：变者，天下之公理也。 梁启超
同一个历史人物在不同时期，对历史又有不同的贡 献，如周恩来总理。
（1）在纪念周总理逝世30周年的时候，某展览馆举办了周总 理生平事迹展览，对下列图片做了相应的文字说明，其中不太符 合史实的是（B ）
A 携手共进--黄埔军校时 的周恩来
B 历史的转折 ---西安事变时 的周恩来
C 大国总理 的风范--- 尼 克松访华时 的周恩来
这不是单纯的生物学观点。这句话的本意是：生物处在激烈的竞争状态中，要 接受大自然的选择，适应大自然才能生存下来。而严复是用生物进化观点来为 自己维新变法的政治思想服务。
• (3)比较魏源和严复两人的思想，你能找出哪些相 同点和不同点？ • 相同点：都主张向西方学习，以改变落后现状。 • 不同点：学习的内容不同，前者着眼于学习西方 的技术，维护封建统治；后者重在学习西方的政 治制度，是资产阶级思想的启蒙。 • (4)他们的主张又都是在什么运动中得以实施？实 施的结果如何？说明了什么问题？ • 洋务运动、戊戌变法。 结果失败 。 • 说明了地主阶级、资产阶级的改良道路不能救中 国，历史也证明只有共产党才能救中国。
现 人代 物科 技
两弹元勋：邓稼先
1973年在世界上首 次育成籼型杂交水 稻，被称为“东方 魔稻”。
杂交水稻之父：袁隆平
近代科技文化人物
类别 科技 人物 詹天佑 侯德榜 鲁迅 郭沫若 赵树理 丁玲 美术 音乐 徐悲鸿 聂耳 冼星海 成就 京张铁路 侯氏制碱法
文学
《狂人日记》
《屈原》 《李有才板话》 《太阳照在桑干河上》 《愚公移山》 《义勇军进行曲》 《黄河大合唱》
材料一：提出“人能尽其才，地能尽其 利，物能尽其用，货能畅其流” 的改革主张。 材料二：革命尚未成功，同志任需努力。 材料三：“中国近代民主革命的伟大先行 者” 材料四：“中华民国国父 ”
孙中山
• • • •
材料一：新文化运动领导人之一 材料二：五四运动的总司令 材料三：中国共产党创始人之一 材料四：中共一大上当选为中共中央局书记
评 价： 中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。 伟大的无产阶级革命家、政治家。
中国近现代历史人物简表
类别 人物
林则徐、左宗棠、邓世昌、佟麟阁、赵登禹、 杨靖宇、徐骧、张学良、杨虎城、彭德怀、 李宗仁、黄继光、邱少云 张之洞、梁启超、孙中山、陈独秀 魏源、严复 毛泽东、董必武、李达、邓小平、周恩来 王进喜、焦裕禄、雷锋 邓稼先、袁隆平、詹天佑、侯德榜 鲁迅、郭沫若、赵树理、丁玲、徐悲鸿、 冼星海、聂耳
评 物 价 的 历 方 史 法 人
即“史论结合”、“论从史 出”。
（1）采用分总结构进行评价：先分 述他的主要事迹，再进行总评。 （2）也可以采用总分结构评价：先 对人物进行一个总体评价，再分述 他的主要事迹来印证自己的观点。
评价人物时要注意：（1）既看到他们积极的一面，也要 看到消极的一面。但是，坚持“两点论”的同时，还要坚 持“重点论”。 （2）对各个不同时期的历史人物的评价 要与历史人物所处的特定历史背景相结合。（3）要透过 历史现象抓住历史人物的本质进行评价。（4）要实事求 是，不要夸大历史人物的作用。
民族英雄
近代化探索人物 开眼看世界的思想家 无产阶级革命家 社会主义建设的楷模 科学家 文学艺术家
感悟历史
（1）我们从民族英雄身上学到什么精神？英雄人物对历史发展 有何作用？
热爱祖国，不畏牺牲的爱国主义精神。同时我们也深深地懂得了“落 后就要挨打，发展才是硬道理”。作用：能推动历史发展进程。
（2）从近代化探索的人物及无产阶级革命家身上学到什么？
（2）图2人物通过什么革命实现了该理论？该人物在社会主义道路探索方面 的贡献是？ 十月革命；实行新经济政策。 （3）图3人物结合该理论创立了正确的中国革命道路是什么？ 农村包围城市，武装夺取政权的道路。 （4）图4人物对前三位历史人物思想的发展提出了什么理论？ 邓小平理论（有中国特色的社会主义理论） （5）今天我们进行社会主义现代化建设的指导思想是什么？
陈独秀
探近 索代 人化 物的
பைடு நூலகம்
中国近代化的探索
洋务运动（地主阶级洋务派）
（学习西方的科学技术，维护清朝的封建统治）
戊戌变法（资产阶级维新派）
（学习西方的政治制度——君主立宪）
辛亥革命（资产阶级革命派）
（学习西方的政治制度——民主共和，建立资产阶级共和国）
新文化运动（激进的民主主义者）
（学习西方的思想文化——追求民主和科学）
（3）从建设社会主义的劳动模范身上学到了什么？
艰苦创业、勤俭节约、全心全意为人民服务的精神。
（4）从科学家身上又学到了什么？
热爱科学、实事求是、勤奋好学、刻苦钻研的精神。
D力挽狂澜---- 万隆会议 时的周恩来
（2）根据以上图片，结合所学知识，请你总结有 关周恩来的主要事迹。 ①在国民革命时期，任黄埔军校政治部主任； ②领导南昌起义； ③代表中共和平解决西安事变； ④参加重庆谈判； ⑤提出和平共处五项原则； ⑥出席万隆会议，提出“求同存异”的方针。 ⑦文革时和邓小平一起整顿、恢复各方面的工作，扭 转经济的下滑。 （3）根据周恩来的主要事迹，如果请你给周恩来写一 句评语，你会怎么说？ • 是伟大的无产阶级革命家、政治家。 • 人民的好总理
无 革 产 命 阶 家 级
毛泽东 董必武 李达
党的成立是中国革命历史上开天辟地的大事，自从有了共 产党，中国革命面貌就焕然一新了，那么这里的“新”新 在什么地方？ 领导阶级：无产阶级领导 指导思想：马克思主义思想指导 奋斗目标：建立无产阶级政权为目标
请回答（1）图1人物开创了什么理论？
马克思主义理论
试一试：如何评价邓小平？
邓小平的主要事迹：
解放战争时期： ①刘邓大军挺进大别山，人民解放军转入战略反攻; ②指挥淮海战役。 新中国时期： ①文革时，粉碎林彪反革命集团后，和周恩来一起整顿、恢复各方面的工作，扭转经 济的下滑； ②粉碎四人帮后，支持真理标准问题的大讨论，解放人们的思想； ③在十一届三中全会上，形成以邓小平为核心的党中央领导集体； ④提出、领导改革开放，使中国人民富起来； ⑤提出“一国两制”的构想； ⑥批示“863”计划； ⑦改革开放后提出必须坚持四项基本原则； ⑧在中共十二大上提出走自己的路，建设有中国特色的社会主义； ⑨在中共十三大上阐明了社会主义初级阶段的理论，提出党在社会主义初级阶段的基 本路线； ⑩1992年视察南方的讲话中，提出发展才是硬道理。
易错点
1、1919年，在北京，党领导的五四运动揭开了 新民主主义革命的序幕。
2、1921年，在上海，参加中共一大的代表有 毛泽东、陈独秀等13人，大会选举陈独秀为 中央局书记。
社 设 会 的 主 楷 义 模 建
（1）该组人物都是什么时期涌现出的模范人物？ 社会主义道路探索时期。 （2）其主要事迹是？
开 的 眼 思 看 想 世 家 界
魏 源
严 复
(1)魏源编写了《海国图志》一书，并说明编写的目的是“师夷长技以制夷”， 他在书中指出：“师之长技有三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。 ”你认 为魏源所说的这三项长技有没有道理？是否全面？谈谈你的看法。 魏源所提到的这三项都有道理，但不全面。他主要从军事方面向西方学习。这 虽然重要，但向西方学习，必须还要包括学习政治制度、经济、思想文化等方 面。
安阳市第十中学
吕鹏艳
鸦片战争
五四运动
新中国成立
1840
1919
1949
旧民主主义 革命时期
新民主主义 革命时期
社会性质:半殖民地半封建社会
邓世昌
杨靖宇
佟麟阁
彭德怀
1、这四位历史人物的主要事迹是什么? 2、这四位人物有什么共性？ A 抗日战争中涌现的民族英雄 B 解放战争中涌现的杰出人物 C 反抗日本侵略战争中涌现的民族英雄 D 抗美援朝战争中做出了突出贡献
邓小平理论（有中国特色的社会主义理论）
中国共产党带领中国人民经过28年的奋斗，终于 取得了新民主主义革命的胜利，请看下列一组图 片，回答问题。
图片一
图片二
两组图片说明了什么含义？
周恩来总理曾说过：“新民主主义 的历史就是从天安门到天安门。” 这两个天安门分别和什么重大事件 有关？ 也有人说：“中国的近代史是 从南京到南京。”这种说法有 道理吗？这两个南京又分别和 什么重大事件有关？
（ C ）
民族英雄
张学良
杨虎城
李宗仁
林则徐
左宗棠
黄继光
邱少云
谁能说说这些人物的主要事迹？
材料一：洋务运动健将之一，发展重工 业，兴办新式教育。 材料二：提出“中学为体，西学为用”。 材料三：“提起中国民族工业，重工业 不 能忘记他”。 ----毛泽东 材料四：创办汉阳铁厂、湖北织布局。
张之洞
材料一：中国近代史上著名的政治活动家、启蒙思想家、 资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家、学者。 材料二：戊戌变法（百日维新）领袖之一。曾倡导文体改良 的“诗界革命”和“小说界革命”。 材料三：中国第一个使用“中华民族”一词的人，他还从日文 汉 字中吸收了非常多的新词，像现在我们常挂在嘴边的 “政治，科技，经济，组织，干部”等，皆始于他。 材料四：变者，天下之公理也。 梁启超
同一个历史人物在不同时期，对历史又有不同的贡 献，如周恩来总理。
（1）在纪念周总理逝世30周年的时候，某展览馆举办了周总 理生平事迹展览，对下列图片做了相应的文字说明，其中不太符 合史实的是（B ）
A 携手共进--黄埔军校时 的周恩来
B 历史的转折 ---西安事变时 的周恩来
C 大国总理 的风范--- 尼 克松访华时 的周恩来
这不是单纯的生物学观点。这句话的本意是：生物处在激烈的竞争状态中，要 接受大自然的选择，适应大自然才能生存下来。而严复是用生物进化观点来为 自己维新变法的政治思想服务。
• (3)比较魏源和严复两人的思想，你能找出哪些相 同点和不同点？ • 相同点：都主张向西方学习，以改变落后现状。 • 不同点：学习的内容不同，前者着眼于学习西方 的技术，维护封建统治；后者重在学习西方的政 治制度，是资产阶级思想的启蒙。 • (4)他们的主张又都是在什么运动中得以实施？实 施的结果如何？说明了什么问题？ • 洋务运动、戊戌变法。 结果失败 。 • 说明了地主阶级、资产阶级的改良道路不能救中 国，历史也证明只有共产党才能救中国。
现 人代 物科 技
两弹元勋：邓稼先
1973年在世界上首 次育成籼型杂交水 稻，被称为“东方 魔稻”。
杂交水稻之父：袁隆平
近代科技文化人物
类别 科技 人物 詹天佑 侯德榜 鲁迅 郭沫若 赵树理 丁玲 美术 音乐 徐悲鸿 聂耳 冼星海 成就 京张铁路 侯氏制碱法
文学
《狂人日记》
《屈原》 《李有才板话》 《太阳照在桑干河上》 《愚公移山》 《义勇军进行曲》 《黄河大合唱》
材料一：提出“人能尽其才，地能尽其 利，物能尽其用，货能畅其流” 的改革主张。 材料二：革命尚未成功，同志任需努力。 材料三：“中国近代民主革命的伟大先行 者” 材料四：“中华民国国父 ”
孙中山
• • • •
材料一：新文化运动领导人之一 材料二：五四运动的总司令 材料三：中国共产党创始人之一 材料四：中共一大上当选为中共中央局书记
评 价： 中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。 伟大的无产阶级革命家、政治家。
中国近现代历史人物简表
类别 人物
林则徐、左宗棠、邓世昌、佟麟阁、赵登禹、 杨靖宇、徐骧、张学良、杨虎城、彭德怀、 李宗仁、黄继光、邱少云 张之洞、梁启超、孙中山、陈独秀 魏源、严复 毛泽东、董必武、李达、邓小平、周恩来 王进喜、焦裕禄、雷锋 邓稼先、袁隆平、詹天佑、侯德榜 鲁迅、郭沫若、赵树理、丁玲、徐悲鸿、 冼星海、聂耳
评 物 价 的 历 方 史 法 人
即“史论结合”、“论从史 出”。
（1）采用分总结构进行评价：先分 述他的主要事迹，再进行总评。 （2）也可以采用总分结构评价：先 对人物进行一个总体评价，再分述 他的主要事迹来印证自己的观点。
评价人物时要注意：（1）既看到他们积极的一面，也要 看到消极的一面。但是，坚持“两点论”的同时，还要坚 持“重点论”。 （2）对各个不同时期的历史人物的评价 要与历史人物所处的特定历史背景相结合。（3）要透过 历史现象抓住历史人物的本质进行评价。（4）要实事求 是，不要夸大历史人物的作用。
民族英雄
近代化探索人物 开眼看世界的思想家 无产阶级革命家 社会主义建设的楷模 科学家 文学艺术家
感悟历史
（1）我们从民族英雄身上学到什么精神？英雄人物对历史发展 有何作用？
热爱祖国，不畏牺牲的爱国主义精神。同时我们也深深地懂得了“落 后就要挨打，发展才是硬道理”。作用：能推动历史发展进程。
（2）从近代化探索的人物及无产阶级革命家身上学到什么？
（2）图2人物通过什么革命实现了该理论？该人物在社会主义道路探索方面 的贡献是？ 十月革命；实行新经济政策。 （3）图3人物结合该理论创立了正确的中国革命道路是什么？ 农村包围城市，武装夺取政权的道路。 （4）图4人物对前三位历史人物思想的发展提出了什么理论？ 邓小平理论（有中国特色的社会主义理论） （5）今天我们进行社会主义现代化建设的指导思想是什么？
陈独秀
探近 索代 人化 物的
பைடு நூலகம்
中国近代化的探索
洋务运动（地主阶级洋务派）
（学习西方的科学技术，维护清朝的封建统治）
戊戌变法（资产阶级维新派）
（学习西方的政治制度——君主立宪）
辛亥革命（资产阶级革命派）
（学习西方的政治制度——民主共和，建立资产阶级共和国）
新文化运动（激进的民主主义者）
（学习西方的思想文化——追求民主和科学）