近现代不同的现代化模式与经济运行机制的调整

2、以现代化史观思路梳理 ⑴政治现代化（包括政治民主化、法制化等） ⑵经济现代化（包括工业化、市场化等） ⑶思想文化现代化（包括人类思想的理性化、科学化等） ⑷社会生活现代化（包括城市化、服饰现代化等）
[命题预测] 明年高考对工业文明的考查，主要有以下命题角度
1、工业文明对某个国家[或具体到对我国]的影响（全球化的视角） 2、与上海世博会相联系考查工业文明的成就 3、工业文明到来引起的各个领域变化（政治、思想文化） 4、注意世界市场的形成、发展与新航路开辟、两次工业革命的关 系；殖民扩张的阶段性特点与资本主义经济水平发展程度的关系； 从命题角度来看，考试极有可能从资本主义世界市场与经济全球化 的关系这一角度入手考查工业文明的作用。当前世界经济全球化是 世界市场的形成与发展的延续，工业革命是推动力。
关注世界经济中心的转移——“地中海时代——大西洋时代 ——太平洋时代”，注意与地理学科的结合
5、关注时政，关注社会生活： 全球应对金融危机各国采取的一系列对策、加强国际的合作、
相互借鉴各自的经验等与本专题相联系，可以关注； 我国改革开放30周年的热点，从新的角度理解和把握。
⑴从深化经济体制改革，解放和发展生产力的角度认识资本主 义生产关系的局部调整 ⑵从健全社会保障体制关注社会弱势群体的角度，认识罗斯福 新政中社会救济和福利国家的出现
高考命题探究
1、从近年高考看罗斯福新政、战后资本主义新变化的考查趋向
⑴全面理解罗 斯福新政的背 景、措施及其 作用
命题 趋向
⑵考查罗斯 福新政与其它 相关改革的比 较，具体到改 革措施的针对 性和相同点
⑶分析某一个国家经济运营机制的新变 化及其原因分析
2、从近年高考看苏俄向社会主义过渡、苏联社会主义建设的考查趋向
3、以全球史观的角度考查本专题涉及到：
各种经济运营机制的相互影响、工业文明对全球进步
的贡献，世界经济中心的转移
4、以“新课程”理念渗透考查
“研究性学习”试题、探究型试题、开放型试题来感悟
历史、感受工业文明 5、以“正向化”为导向考查
主要运用正向材料，正向引导学生的情感、价值观，尤 其是在关注民生、促进社会和谐等问题上，政府采取哪些 措施、利用哪些方案来解决社会存在的突出问题，多与本 专题相联系
[主干提示] 1、20世纪以来，以苏联为代表的社会主义国家和以美国为代表的 资本主义国家的经济体制在实践中探索，在调整中创新 （苏联：历经战士共产主义政策、新经济政策、斯大林模式和体制 改革的曲折历程
美国：30年代的经济危机放弃自由放任政策，加强国家对经济的 全面干预，开创国家垄断资本主义，二战后主要资本主义国家普遍 实行推广这一模式，引起资本主义新变化） 2、中国特色社会主义道路也经历曲折的探索，中国特色社会主义 经济发展模式
命题 趋向
⑵计划经济向市 场经济过渡以及 在探索过程中所 引起的各个领域 的变化
热点复习指导
一
对于19世纪工 业文明的复习
二
关于20世纪资 本主义运营机 制调整的复习
三
关于20世纪世界 三种主要的经济 体制的创新与调 整的复习
一、对于19世纪工业文明的复习
[主干提示]
1、两次工业革命 2、工业文明对人类社会的影响（某个国家、某地区、整个 世界）
[学科思想] （注意与三个必修模块的结合）
1、以文明史观思路梳理 （1）纵向
农耕文明: （新石器时代，青铜时代，铁器时代） 工业文明: （手工工场时代，蒸汽时代，电气时代，信息时代）
（2）横向 政治文明:人类社会在政治生活领域里的文明。从专制到民主。 经济文明:人类社会在经济生活领域里的文明。从传统农业到工业文明。 精神文明:人类社会在思想领域里的演进。从迷信、愚昧到科学、理性
[学科思想] 1、联系当时世界经济形势和各国不同时期的经济政策、发展模式， 探讨我国社会主义经济发展的规律。理解我国经源自文库建设政策制定， 以及对当前我国经济建设的借鉴作用。 2、以史为鉴，如新经济政策用固定粮食税代替余粮征集制，维护了 农民利益，减轻了农民负担，促进了农业发展，巩固了工农联盟。 今天我们加强农业基础地位，为减轻农民负担而取消农业税，有利 于社会主义新农村建设和构建社会主义和谐社会
二、关于20世纪资本主义运营机制调整的复习
[主干提示] 1、第二次工业革命和垄断组织出现 2、20世纪30年代经济危机和各国应对经济危机的措施 3、罗斯福新政和国家垄断资本主义经济模式的形成与影响 4、战后资本主义的新变化
[方法技巧] 1、注意资本主义发展的阶段性、每个阶段不同的经济政策 2、各国解决经济危机的方式大致是相同的，即国家干预经济，美 国是全面干预经济，而德、日则是将国民经济纳入军事化轨道 3、罗斯福新政只是对生产关系的调整，并没有改变资本主义制度， 即“旧民主秩序的新应用” 4、“国家垄断资本主义”既不是指垄断资本日益排挤中小企业， 也不是指国有企业占主导地位，而是指国家对经济的控制加强。 5、战后资本主义国家制定经济发展计划，但不是实施计划经济体 制，经济计划只是发展经济的手段
[命题预测]
明年高考对20世纪资本主义运营机制调整的考查，主要有以下命 题角度 1、单纯的考查某一个国家的经济运营机制变化与影响 2、从关注民生、构建和谐社会的角度考查罗斯福新政与特点 3、当前世界金融危机未见底线，各国继续合作应对危机的措施的 一致性和多样性，所反映的问题等
三、关于20世纪世界三种主要的经济体制的创新与调整的复习
2、苏联:高度集中的政治经济体制与计划经济体制 ⑴由战时共产主义到新经济政策的转变 ①苏联向社会主义过渡的条件 ②探索（失误、成功） ⑵30年代斯大林体制与计划经济模式的形成 ①斯大林模式 ②苏联社会主义建设的特点 ⑶二战后苏联的改革及挫折、经验教训 苏联曲折复杂改革、以及改革的侧重点及结果
3、中国：由计划经济到社会主义市场经济体制的转变 我国经济模式的探索（1949——1956、1956——1966、
3、注意从经济模式探索的过程、特点、结果、成败原因、影响等方 面全面比较分析、归纳20世纪三种经济发展模式，在此基础上找出其 共性和个性 4、学科渗透，拓展思维：用政治学科原理分析各种历史现象，抓住 各种经济现象的本质。如新政措施的实质、目的，资本主义生产关系 调整的各种表现反映的实质等。将罗斯福新政与苏俄的新经济政策、 中国的改革开放进行联系和比较：三者都是在较为困难的情况下实施 的；都是为了促进经济的恢复与发展；注重调整生产关系，符合各国 当时的实际需要；都取得了一定的成效，反映的本质问题都是实事求 是。但三者的背景、实施的前提条件、具体内容、方法和手段以及实 施的成就等方面就有很多不同点
⑴几个关键的历史 概念及对其内容的 理解：战时共产主 义政策、新经济政 策、高度集中的计 划经济等
命题 趋向
⑵苏联开创的经 济发展模式对世 界的影响
⑶从苏联和中国社会主义建设对比的角度命题，也可以 和罗斯福新政联系命题
3、从近年高考看新中国成立以来经济发展模式探索的考查趋向
⑴中国社会主义建 设道路的探索、阶 段性及其特点
畴，改革作为社会进步的主要方式之一，是历年高考考查的热点区域。 2011年高考以中外历史上的重大改革与变法为载体，采用文明史范 式、现代化的范式、全球史观的范式等角度，与目前社会发展阶段相 结合，从新的角度来考查中国和美国等世界大国在社会转型时期的应 对措施，展现创新价值观 2、从文明史观考查本专题知识涉及到：传统农业到工业文明；工业 文明发展的几个阶段（手工工场时代，蒸汽时代，电气时代，信息时 代）；工业文明发展对政治文明、思想文化领域的影响、工业化到来 引起的各个领域的变化
[命题预测] 明年高考对三种经济体制调整创新的考查，主要有以下命题角度
1、20世纪各国对经济运营机制探索、调整过程的比较 2、为应对危机、加快发展所采取措施的共同点 3、对几个基本概念的理解：战时共产主义政策、新经济政策、斯 大林模式（高度集中的政治经济体制）、自由放任政策、国家垄 断资本主义、中国特色社会主义等
⑶从当前经济过热的视角看，金融秩序的调整也应 引起我们的注意：我们要借鉴西方国家的做法，加 快社会福利制度建设，提高社会保障水平，这是构 建社会主义和谐社会的必然要求，也是社会主义制 度优越性的重要体现。
1966——1976、1978年以来、1992年）、探索的特点（新中 国成立后至十一届三中全会前社会主义建设历程的特征，即 探索性、曲折性和前进性的统一。十一届三中全会以后，社 会主义现代化建设在正确的指导思想下进行，取得了举世瞩 目的辉煌成就 ）及其原因分析
高考地位
1、近现代不同的现代化模式与经济运行机制的调整均属于改革的范
热点复习指导
1、夯实基础，是备考的前提。力争做到“点透、线通、 面全”，形成立体动态知识网络结构。点透指历史事件 知识点分析透彻和全面；线通指某知识点在不同时期的 表现连成一线。以知识纵向归纳为主，注重历史事件的 因果联系的分析并形成小专题；面全指同一时期社会各 方面的概括并形成历史阶段特征 2、了解和掌握中外现代化经济模式探索的基本史实、工 业文明对东西世界的影响
近现代不同的现代化模式 与经济运行机制的调整
⑶20世纪资本主义经济运行机制的调整：罗斯福新政→战后 初期国家垄断资本主义的普遍推行→70年代减少国家干预 →90年代“中间道路” ①20世纪资本主义世界运营机制调整的原因、特点（政府干 预经济、关注民生、协调发展）、影响； ②二战后资本主义的新变化中最重要的表现——国家垄断资 本主义的普遍推行