25 倔强的小红军_课件

义务教育课程标准实验教科书

语文（S）版

四年级上册

25 倔强的小红军

板块：教学设计—课件

一、简介长征，引入课题

1934年10月，中国工农红军从福建、江西等地出发，连续行军二万五千里，于1935年10月胜利到达陕西北部的革命根据地。这就是举世闻名

二、初读课文，整体感知

提示：

1.把课文读正确、读流利，读不好的地方反复读几遍。

2.读了这篇课文，什么地方使你心情最沉重？

3.小红军因为什么而牺牲？

读准生字“倔、忍、惫、吻”和多音字“强、挨、倔”的字音。

三、学习生字，指导书写qiǎng qi1ng ji3ng 强1i āi 挨ju9ju-

倔

提示：

1.出示提示，概括主要内容。

A.事情的（时间、地点、人物、做了什么）时间：长征中

地点：草地

人物: 陈庚小红军

事情: 陈庚要帮助小红军,小红军找理由拒绝，牺牲

在草地上,陈庚深深责怪自己。

B.归纳主要内容

2.课文按照什么顺序记叙的?四、默读课文，理清脉络

(事情发展的顺序)

陈赓（1903～1961年）湖南人，无产阶级革命家。1922年加入中国共产党。1927年参加了南昌起义。长征途中任红军干部团团长。后任八路军太岳军区司令员、解放军兵团司令员、解放军副总参

倔强的小红军第二课时

草地视频

默读课文第二自然段，从哪些词语可看出红军过草地非常艰难？用“_____”画出来。

荒无人烟忍饥挨饿

十分疲惫瘦马

一步一步

学习课文第三自然段

1. 默读课文,用“______ ”画出描写

小红军外貌的句子。

2. 从这段外貌描写中我体会到……

1.小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，

一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点翘，两

只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。

2. 小红军忍饥挨饿，已经很虚弱、疲惫。

二、品读课文，理解感悟

陈庚遇到这样一位小红军战士，是怎样帮助他的呢？自由读这一部分，找出陈庚和小红军的几次对话？

二、品读课文，理解感悟

第一次：A. 陈庚同志走到他跟前说：“小鬼，你上马骑一会吧。”

B. 小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着

络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老

同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。”

第二次：A. 陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说！”

B. 小红军倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比

一比吧。”

第三次：A. “那我们就一块走吧。”

B. “不。你先走，我还要等我的同伴呢。”

第四次：A. 陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小红军，说：“你把它吃了。”

B. 小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍，说：

“你看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢。”

1. 小红军说服陈赓同志骑马先走的理由是：

(1)______________；(2)______________；(3)______________；(4)_______________。

体力强能和马赛跑等同伴干粮多

从小红军的表现可以看出他具有什么性格特点？

倔强

讨论：

陈庚全明白了，他明白什么了？二、品读课文，理解感悟

二、品读课文，理解感悟

找出描写人物言行的重点词句读一读，体会重点词句的意思，进一步了解人物的内心。

（1）描写小红军的动作：

抓住“摆”“微微一笑”“一挺”“一拉”

“轻轻地拍”等。

（2）神态方面：抓住“满不在乎”“倔强”等重点词语。（3）语言方面：倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。”

二、品读课文，理解感悟

交流：

“陈庚啊陈庚，你怎么对得起这个小兄弟呀！”对这句话你是怎么想的？

三、总结全文、读文升情

课文赞扬小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质；学习陈赓同志关心战士的美德。

四、拓展延伸

穿越时空隧道，你想对小红军说点什么？

小红军啊！……