人音版九年义务教育小学音乐第十二册

人音版九年义务教育小学音乐第十二册
二三四歌 大民屯学校 赵孟红 说课流程图
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教材分析
二三四歌》 是人民音乐出版社小学音乐六年级第十二册第六课的内容，
是一首反映部队生活的群众歌曲。 它表现了解放军战士热爱祖国、 热爱军营生活的高贵品质。
二三四歌》为C宫调（原调为bB宫调）、4/4拍、进行曲速度，三段体曲式结构。
教学设计意图：采用多媒体展示图片，创设情境，引起学生对部队生活的兴趣，并让学 生通过小组讨论的方式谈谈对部队生活的了解并以此引发学生倾听歌曲的愿望。
返回 教授新课1、让学生欣赏全曲体会歌曲所表现的音乐情绪。7教学媒体
教学设计意图： 通过多媒体播放歌曲视频让学生感受歌曲明朗的节奏， 绪，进入歌曲的情景，引发学习歌曲的愿望。
教学设计意图： 采用视唱法来提高学生的识谱能力并通过降调学习来保护学生的嗓音。
小组竞赛方式调动学生学习的积极性。
教授新课
4、学习第三乐段（解决难点） 。播放歌曲舞蹈视频。将学生分成两组，一组先将主旋声部 练熟，另一组将伴唱声部练熟。并加入动作多次练习两个声部同时演唱。7教学媒体 教学设计意图： 通过多媒体播放歌曲舞蹈视频这样直观的展现歌曲内容既开启了学生的思维
还要根据学生识谱的水平选择学唱方法， 并且要激发学生的创造积极性， 所以我采用欣赏法、 问答法、讨论法、视唱法、练习法、多媒体课件辅助教学等方法来完成本节的教学。
学法：
学生是学习的主体， 所以本节教学中， 会以小组讨论的学习方法为主， 让学生根据
教师的要求进行归纳总结， 运用自主探索与合作交流开拓自己的创造思维。
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课堂小结
向所有学生， 比如有些不喜欢动的学生在创编动作时应该要及时针对及时给予鼓励并想办法 让其有兴趣一起动起来，这点今后我会不断的探索研究有效的解决方法。
返回 恳请指导并提出建议
谢谢！！！ 退出 退出
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2、过程与方法：通过观看军营生活的图片，歌曲的视频来了解军营生活的内容，感受歌
曲的情绪，掌握歌曲的演唱方法并进一步激发学生表现的兴趣，掌握表现的方式。
3、情感态度与价值观：通过对《一二三四歌》的学习，培养学生对待生活要有坚定勇敢 不怕困难而且自信、乐观、积极向上的态度。
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四、教法学法
教法：
音乐课程标准明确指出：学歌前要引导学生聆听原唱感受歌曲所表现的音乐情绪，
教授新课2、介绍词曲作者并小组讨论分析歌曲的调式调性及曲式结构，教师评定结果给予小组加分 并介绍反复记号。
教学设计意图： 采用小组讨论教师分别指导的方法， 引导学生从音乐中找特点， 发挥学生的 自主学习能力。
教授新课3、教师将歌谱降调弹奏先教学生视唱几遍后再填入歌词教学生演唱旋律。学唱后随意给出 两小节旋律抽查各小组学生对其掌握情况来进行教师评定结果给予小组加分
整个歌曲给人以高度革命乐观主义精神的感染。
通过对这首歌曲的学习可以提高学生在音乐知识方面的积累，
的表演增强学生的自信。 同时也培养了学生们对待生活要有像解放军战士一样的坚定勇敢不 怕困难而且自信、乐观积极向上的态度。
返回 二 、学情分析
六年级的学生对乐曲各种音乐要素的分析已经有所了解，但对歌曲的识谱能力
又激发学生的表演兴趣。这样为了突破教学难点奠定了坚实的基础。
返回 巩固训练 小组讨论交流改正自己唱错和不熟练的部分。 并对歌曲进行艺术处理然后通过小组竞赛表演 的方式来巩固对歌曲掌握程度。教师评定结果给予小组加分
教学设计意图： 先通过小组内互相帮助的方法来解决个别同学不会的部分，
逐的主动探究学习的能力。
使学生学歌的方式由被动的教唱变为积极主动的学唱，把课 堂的主宰权利交给学生。
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五、教学重难点
的声音演唱《一二三四歌》 。
教学难点：对这首歌曲第三乐段的二声
部演唱进行编创活动。
返回 源自文库、教学环境及资源准备
教学环境：多媒体教室 资源准备：多媒体课件
返回 七、教学过程
返回 导入新课 给学生看一组关于部队生活的图片，让学生发表见解。揭示主题《一二三四歌》 体1
还需加强。 而且六年级的学生年龄已经开始进入变声期，
为了识谱方便并不适合学生演唱， 在实际的教学过程中会进行降调处理来提高学生对学习歌 曲的兴趣。
返回 三、教学目标
1、知识与技能：让学生能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》 复记号的含义并对这首歌曲进行编创活动，培养学生对音乐的感受及艺术表演的能力。