高一物理绪论

归纳：
1.科学无捷径。
2.扎实基础，切莫急功近利！ 3.尝试、失败、再尝试、再失 败……
焦耳测定热功当量精确值: 38年! 相对论: 15年! 从预言受激辐射到激光诞生: 44年! 从发现超导现象到BCS超导理论: 46年! 从玻色-爱因斯坦凝聚理论到实践证明: 70余年! 超弦理论: 60年? 受控热核聚变: 100年?
牛顿
（1642—1727年） 英国数学家、物 理学家
爱因斯坦
（1879—1955年） 德国物理学家
物理学是一门自然科学，
也是一门实验科学。
研究范围
①空间尺度——远到宇宙深处，近到咫尺之间， 大到广袤苍穹，小到微观粒子。
研究范围
②时间尺度
1025 s
44个数量级
物理学在科学中的基础地位
1.物理学之所以被公认为一门重要的学 科，不仅仅在于它对客观世界规律作出了 深刻的揭示，还因为它在发展、成长的过 程中，形成了一整套独有而卓有成效的思 想方法体系。正因为如此，物理学当之无 愧地成了人类智慧的结晶，文明的瑰宝。 大量的事实表明，物理思想和方法不仅对 物理学本身有价值，而且对整个自然科学 乃至社会科学的发展都有着重要的贡献。
物理学在科学中的基础地位
3.国外有专家十分尖锐地指出：“没有 物理修养的民族是愚蠢的民族”。物理 学习的过程，对人的科学素养培养和提 高有具大的作用。
4.物理学科最能反映一个学生对具体的 物质世界规律性认识，可以考查一个学 生的思维能力、动手能力、总结概括能 力和推理能力等。
科学探究是物理学研究的基本方法
20世纪的重大发现——预言被打破
物理学的未解之迹
江山代有人才出，各领风骚数百年
哥白尼提出日心说时
38岁
牛顿发明微积分时
22岁
爱迪生发明留声机时
29岁
贝尔发明电话时
29岁
居里夫人发现镭、钍、钋的放射性时 31岁
爱因斯坦提出狭义相对论时
26岁
高中物理课程简介
光学
原子物理学
热学
选修1-2 选修1-1
E=MC2
➢一个重核分裂成两个中等 质量的核时，会释放能量。
➢某些轻核聚合成一个较 重的核时，会释放能量。
“战争的前台是硬碰硬的撞击，撞击的 背后则是软科技的较量”
物理学的发展孕育了技术
的革新，引发了产业革命，促 进了物质生产的繁荣，改变了 人类的生产和生活方式，推动 了社会的进步。
蒸汽机时代
选修2-3 文 科 选修2-2 选 修 选修2-1
必修2
必修1
选修3-5 理
选修3-4 科 选修3-3
选 选修3-2
选修3-1 修 共 同 必 修
电学 力学
高中物理课的特点
➢注意学习四环节
来自百度文库
预习
交流
作业
复习
勤奋+思想+行动
善于——善于联想，善于对比，善 于思考，善于记忆，善于总结。
六用——用眼仔细观察，用耳认真 听讲，用脑积极思考，用心理解记 忆，用口和笔准确表达，用手及时 记录、练习、实验。
巢湖市烔炀中学 李业柱
浩瀚宇宙 我们能走多远？
物
理
学 与
必 修 一
人
类
绪 论
文
明
物 理 现 象 奇 妙 无 比
大自然另一自然现象：闪电
物 理 世 界 神 奇 美 丽
通电的植物
“物理”一词源于希腊文，原意是指“自然”，真正的物理学起源于伽利 略和牛顿的年代。
伽利略
（1564—1642年） 意大利物理学家、 天文学家。
电气化时代
信息时代
物理学的发展使人类对大地乃至宇宙的认 识发生了翻天覆地的变化
由“机械决定论” 到“蝴蝶效应”
思维具有多重性——技术是一把“双刃剑”
威廉•汤姆孙的预言
当20世纪第一个春天来临之际，威廉•汤姆 孙在《新春献词》的演说中，踌躇满志地宣告： “科学大厦已经基本建成……后辈物理学家只 需做一些零碎的修补工作就行了。”
现代教育认为：上学期间的“学习”，不 是为了分数的学习，甚至不是为了知识的 学习，而是为了“学会学习”。“学会学 习”就成了“学会生存”的同意词。突出 学习方式，即独立思考、同伴交流、师生 互动。
我 们向 现着 在成 就功 出， 发 ！
物理学在科学中的基础地位
2.国外有学者做过统计，在诺贝尔学 奖，生物及医学奖，甚至经济学奖等的 获奖者中，有一半以上的人具有物理学 的背景，这意味着他们从物理学中汲取 了智慧，转而在非物理学领域里获得了 成功。反过来，却从未有发现非物理专 业出身的科学家问鼎物理学诺贝尔奖的 事例。这就是物理智慧的力量。
现 代 科 学 技 术 说 到 底 靠 两 门
物理学与其它科学技术
物理学与其它科学技术
磁共振 主板
物理学和激光技术
➢ 自由电子激光器 ➢ x射线激光器 ➢ 准分子激光器 ➢ 金属蒸气激光器等。
物理学与宇航工程
物理学与纳米技术
它的密度是钢 的1/6，而强度 却是钢的100倍。
物理学与核能工程技术
提出问题 猜想与假设
制定方案
交流合作 科学探究 实施方案
评估 分析与论证
物理学有什么作用？
物理学是一项国际事业，它对人类未来的 进步起着关键性的作用：探索自然，驱动技术， 改善生活以及培养人才。
一个伟人可以改变一个民族的命运， 而一个伟大的物理学家却可以改变整 个人类的历史进程。
学 问 ， 一 是 物 理 ， 二 是 数 学
作业的作用
①可以加深对所学知识的理解； ②可以发现自己知识中的薄弱环节而去有意识 地加强它； ③逐步培养学生分析、解决问题的能力，逐步 树立解决实际问题的自信心。
作业的要求
准确的分析+完美的表述+灵活的演算
=成功的解题
生有涯，而学无涯。一个学生纵有三头 六臂，也不可能在中小学时代学完一生中 所应具备的各种知识，但却有可能且应该 掌握获取知识的方法。21世纪的公民应当 具备这样五种基本能力：处理信息能力、 学习能力、解决问题能力、全球意识以及 批判性思维能力。