浅析公共图书馆如何促进儿童阅读推广

浅析公共图书馆如何促进儿童阅读推广

公共图书馆在儿童阅读推广工作中扮演着重要的角色，为儿童提供阅读资源，满足儿童成长和发展的文化知识需求。公共图书馆应与学校加强合作，积极吸取社会资源有针对性地进行馆藏资源设置，努力营造儿童阅读的环境，促进儿童阅读推广工作。本文主要通过分析公共图书馆在儿童阅读推广中的地位与功能，探讨公共图书馆促进儿童阅读推广的具体方法和措施，旨在为我国公共图书馆的建设和儿童阅读推广工作提供参考。

标签：公共图书馆儿童阅读推广功能地位措施

公共图书馆的服务对象广泛，包括各种职业、各种年龄和各种文化程度的读者。儿童是国家的未来，是国家的希望，儿童的阅读情况对国家前途和命运产生巨大的影响，文章就儿童阅读推广的提出与重要性展开分析，对公共图书馆如何促进儿童阅读推广进行研究和讨论。

一、我国儿童阅读的现状

据调查显示，我国将近有3.7亿儿童，儿童人均拥有图书仅为1.4册左右，而美国的儿童图书人均占有是我国的30倍。在选择读物类型方面，因为受到传统应试教育根深蒂固的影响，我国儿童的家长和教师，为儿童提供的读物类型存在较大的功利性，导致儿童的阅读停留在表面化、形式化的层面，因此，拯救我国儿童阅读危机刻不容缓。

二、儿童阅读推广的内涵和发展

鲁迅先生曾说，长大了的中国人往往是语言无味，面目可憎，一脸死相。在塑造民族品格的路途中，儿童阅读推广工作显得尤为重要。儿童阅读推广起源于民间，历经多年，推广组织形式和理论体系已逐渐走向成熟，并引起了社会各界的广泛关注。现在每年的12月我国“全民读书月”，旨在倡导家长和学校尊重儿童读物选择的权力，鼓励儿童阅读世界经典作品，逐步让阅读融入儿童的日常生活。

三、公共图书馆在儿童阅读推广中的地位与功能

公共图书馆是我国重要的社会教育机构，在儿童阅读推广中承担着阅读资源提供者与阅读教育实施者的双重任务，能够为社会广大儿童群体提供多样化的阅读服务。

1.公共图书馆是阅读资源的提供者

首先，公共图书馆有图书、图画、电子资源等，能够提供各种形式的资源与服务，以满足人们文化、教育、娱乐等方面的需求。可以为不同年龄段的儿童提

供丰富的阅读资源，就红河州图书馆而言，2016年12月30日止馆藏达81995种159185册，其中少儿阅览室9897种19249册，能较大程度的满足儿童成长的需求。其次，公共图书馆可以为社会儿童提供阅读的空间，在我国不分年龄、种族、性别等，只要中华人民共和国公民都可以获得公共图书馆提供的阅读空间和阅读服务。再次，公共图书馆设有专业的服务人员，与社会各界保持着高度的联系，具有专业的管理、推广技术技能，为儿童阅读推广工作奠定了基础。

2.公共圖书馆是阅读教育的实施者

公共图书馆可以通过主动策划、实施各类阅读推广活动，连接家庭、学校与社会，能够为儿童参与社会阅读教育提供帮助。例如，公共图书馆可以通过开展各种有趣的阅读活动，激发儿童阅读的积极性，满足儿童各个发展阶段的需求。其次，父母是儿童阅读教育的最重要的参与者，公共图书馆在促进家长阅读及亲子共读方面具有显著的优势，家长可以在参与公共图书馆活动的实践中得到知识与技能的提升，为更好地指导儿童阅读提供帮助。同龄之间的交流是激发儿童行为的重要因素，儿童在阅读实践的过程中通过与同龄儿童之间展开交流，更容易形成一种良好的阅读氛围，为儿童阅读推广工作的顺利进行提供积极的因素。

四、公共图书馆促进儿童阅读推广的具体方法和措施

1.优化馆藏配置与服务

我国的儿童阅读推广工作还没有达到预期的高度，公共图书馆在参与儿童阅读推广工作的时候，应该将儿童的阅读兴趣和阅读习惯作为儿童阅读推广工作的一个重点。例如，图书馆可以配置现代化的媒体设备，针对儿童的年龄特征将科学读物转换成直观、生动活波的图片、视频、动画等，尤其2到8岁年龄阶段的儿童进行阅读的方式并不是“读”，而是“听和看”。所以公共图书馆在馆藏配置的时候要充分的考虑到儿童的心理和年龄特征，选择内容和形式应符合儿童认知和阅读能力，注重趣味性、生活性，为儿童提供个性化的阅读服务，积极促进儿童阅读推广工作的进行。

2.政府的鼓励和支持

发展公共图书馆的儿童阅读推广职能，首先政府要保持高度的重视，投入大量的物力、财力进行现代化公共阅读设施建设，可以将公共图书馆作为公益设施的一部分，纳入城市建设规划，吸引更多社会优秀专业人才，加大对购書经费的投入，提高我国儿童图书人均占有量。其次，政府要制定相关的管理机制，督促公共图书馆充分发挥儿童阅读推广的职能作用，保证儿童在公共图书馆享有服务权益。

3.提高图书馆管理员的综合素质

公共图书馆需要专业性、高技能、高素质的图书馆管理人才，公共图书馆应该摆脱以前的旧观念，顺应潮流，大胆改革创新，提高职工队伍的素质，促使管

理人员具备一定的儿童教育、儿童心理、儿童文学知识，并掌握先进的技术，在知识传播手段和服务方式上，能够准确地把握儿童的心理特征，为广大儿童群体提供专业性、针对性的服务。

4.加强与学校、民间团体的合作

公共图书馆与学校、社会团体之间的合作，可以实现资源共享，联系社会儿童专家，开展儿童阅读相关讲座，例如，儿童作家见面会、新书分享会、发布阅读排行榜等活动形式，并且联系家长和教师积极参与，在专家的指导下认识到儿童阅读的重要性，以及正确指导儿童阅读的方法。公共图书馆还可以借助学校、社会团体资源，开展丰富的专场阅读活动，如，亲子阅读活动、师生阅读活动等。

结语

综上所述，公共图书馆保证社会公民可免费获得图书馆提供的多种多样的服务，并且在在儿童阅读推广工作中扮演着重要的角色，是阅读资源的提供者、阅读教育的实施者。政府应该认识到公共图书馆在儿童阅读推广中的地位与功能，将公共图书馆建设纳入城市建设规划，促使馆藏配置与服务的优化，推动公共图书馆与学校、民间团体的合作，提高我国公共图书馆在儿童阅读推广工作中发挥的效能。

参考文献

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[2]罗小红.公共图书馆儿童阅读推广计划的制定策略研究[J].图书馆建设，2013（08）.

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