本科教学评估校长报告
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我国的绿色大学创建始自世纪年代，大 体可以分为国家和地方有关部门与大学 共同创建并进行命名以及大学自己进行 创建两种情况。截至年，初步统计共有 多所高校陆续开展“绿色大学”建设活 动（数据引用自王民等《绿色大学的概 念、评价与国内外发展状况（）》）。
清华大学“绿色大学”建设
清华大学“绿色大学”建设
清华大学“绿色大学”建设
绿色科研方面，我校在环境污染控治、清洁生产新技术、能源节约、循环 经济理论与实践、新能源与技术、环境法制建设等诸多方面开展了广泛深 入的研究和实践。 至年，我校共承担绿色科研项目项。 至年十年间，我校取得绿色科研成果及专利余项，其中百余项科研成果分 获省部级以上科技奖励，实现了环境和经济效益的双赢。
用“绿色科技”意识开展科学研究和推进环保产业。将可持 续发展和环境保护的意识贯穿到科学研究工作的各个方面和 全过程，研发符合生态学原理的技术、工艺和设备。为国民 经济主战场服务；
用“绿色校园”示范工程熏陶人。综合运用和展示国内外环 境保护和可持续发展的先进技术，建立环境优美、资源节约 的生态清华园示范区，在为广大师生提供良好的工作、学习 和生活环境的同时，使之成为环境保护教育和可持续发展教 育的基地。
为有源头活水来
主要内容
“绿色大学”建设——当代大学的历史使命 清华大学“绿色大学”建设 “绿色校园”建设——可持续发展在后勤 “绿色大学”——助推后勤科学发展的动力
“绿色大学”建设 ——当代大学的历史使命
“绿色大学”建设——当代大学的历史使命
应对资源环境问题，大学的责任是什么？ 对人类发展困境的关注与思考 为可持续发展提供理论支持、人才支持和技术支持 传播可持续发展思想与技术 应对资源环境问题，大学应该做什么？ 培养具备可持续发展理念和相应技术储备的人才 研发可持续发展理论与技术 示范与宣传可持续发展理念与技术
2001
Green University Tsinghua University
1998
The Kyoto Declaration
1993
The Ubuntu Declaration
2002
Australian Campuses Toward Sustainability
1997
“绿色大学”建设——当代大学的历史使命
清华大学“绿色大学”建设
绿色教育方面，经过多年的探索与实践，创建了多层次、全覆盖、国际化的 绿色课程体系；建立了丰富的教学资源；构建了以提高学生自主学习与绿色 创新能力为主旨的多样化绿色实践平台；形成了独具特色的大学绿色教育体 系，引领了我国大学绿色教育的发展。获北京市教育成果特等奖。 至年，全校先后多个院系和单位开设不同类型、不同层次的环境与可持续 发展课程门，上课学生超过万人次。 至年，共设立绿色项目项，参加学生人次；组织近支绿色社会实践队伍，多 名师生参加；举办环境友好竞赛次；学生绿色社团活跃 建设由高端论坛、专家论坛和学生论坛组成的绿色教育系列论坛，营造良好 的绿色文化氛围
“绿色校园”建设 ——可持续发展在后勤
“绿色校园”建设——可持续发展在后勤
资源节约型大学建设：在能源管理、新能源与再生能源利用、物业管理、饮 食成本控制、节水型园林建设、校园建设与规划等方面，高校后勤发挥着积 极的作用，是统筹构建节约型大学示范基地的主要力量。
“绿色校园”建设——可持续发展在后勤
能源管理：通过开展用能系统改造、节能设施设备投建、节能技术引入、 管理体系建设、管理队伍建设等工作，提升能源管理水平、提高能源利用 效率、促进能源利用科学化和规范化。 我校积极建设用能管理制度体系，构建能源运行三级管理制度，保障管理 到位、运转流畅 开展供暖系统节能改造、教学区中央空调改造等用能系统改造项目，提高 能源利用效率 投建紫荆中水站、风机水泵变频器、路灯智能控制器等节能设施设备，节 约能源消耗 引入地下水力管网信息系统（）、热管系统等应用于新改建项目，提高节 能科技水平 组织年度节能集体与个人表彰、能源运行管理人员培训等工作，促进管理 队伍建设
绿色大学建设
“绿色大学”建设——当代大学的历史使命
greening the campus
Waterloo University
2005
University of
University of Michigan Sustainable University
Edinburgh Environment Agenda
of Michigan 1999
Tolloire
GreenU
Campus Sustainability in
Declaration 1990
George Washington
Higher Eห้องสมุดไป่ตู้ucation
University 1994
Cornell University 2005
The Luneburg Declaration
清华大学“绿色大学”建设
绿色校园示范方面，以科学发展观为指导，以和谐校园建设为目标，以资源 节约型、环境友好型校园建设为主线，建设节约工程、加强环境整治、丰富 植物品种、优化园林配置、科学养护管理，把清华园建成人与自然和谐的可 持续发展生态校园，通过构建绿色校园示范开展环境育人。 积极开展节约型校园示范，投建日处理能力吨的紫荆中水站、游泳馆太阳能 淋浴等节能节水设施；更换节能灯、节能灶具等设备；加强能源运行管理， 营造良好节约氛围。 切实加强校园环境建设，我校校园树种由年的种增加至年的种，年全校绿 化面积达到万平米，覆盖率达到；大力改善校区环境，建设十景一河一区等 景观，年被福布斯杂志评为所“全球最美大学”之一。 绿色科技成果校园示范与展示，营造良好绿色文化氛围。
清华大学从年开始实施了“绿色大学”建设， 要求“将环境保护和可持续发展理念落实到 大学的各项活动中、融入到大学教育的全过 程”，提出开展“绿色教育”、“绿色科研” 和“绿色校园示范”三项工作，达到整合教 学、科研和校园建设资源，促进可持续人才 培养和可持续技术研发的目的。
清华大学“绿色大学”建设
用“绿色教育”思想培养人。培养具有环境保护意识和可持 续发展意识的高素质的人才，使他们毕业后象绿色的种子一 样播散在祖国的大江南北、长城内外，成为我国环境保护和 实施可持续发展战略的骨干和核心力量；
清华大学“绿色大学”建设
清华大学“绿色大学”建设
清华大学“绿色大学”建设
绿色科研方面，我校在环境污染控治、清洁生产新技术、能源节约、循环 经济理论与实践、新能源与技术、环境法制建设等诸多方面开展了广泛深 入的研究和实践。 至年，我校共承担绿色科研项目项。 至年十年间，我校取得绿色科研成果及专利余项，其中百余项科研成果分 获省部级以上科技奖励，实现了环境和经济效益的双赢。
用“绿色科技”意识开展科学研究和推进环保产业。将可持 续发展和环境保护的意识贯穿到科学研究工作的各个方面和 全过程，研发符合生态学原理的技术、工艺和设备。为国民 经济主战场服务；
用“绿色校园”示范工程熏陶人。综合运用和展示国内外环 境保护和可持续发展的先进技术，建立环境优美、资源节约 的生态清华园示范区，在为广大师生提供良好的工作、学习 和生活环境的同时，使之成为环境保护教育和可持续发展教 育的基地。
为有源头活水来
主要内容
“绿色大学”建设——当代大学的历史使命 清华大学“绿色大学”建设 “绿色校园”建设——可持续发展在后勤 “绿色大学”——助推后勤科学发展的动力
“绿色大学”建设 ——当代大学的历史使命
“绿色大学”建设——当代大学的历史使命
应对资源环境问题，大学的责任是什么？ 对人类发展困境的关注与思考 为可持续发展提供理论支持、人才支持和技术支持 传播可持续发展思想与技术 应对资源环境问题，大学应该做什么？ 培养具备可持续发展理念和相应技术储备的人才 研发可持续发展理论与技术 示范与宣传可持续发展理念与技术
2001
Green University Tsinghua University
1998
The Kyoto Declaration
1993
The Ubuntu Declaration
2002
Australian Campuses Toward Sustainability
1997
“绿色大学”建设——当代大学的历史使命
清华大学“绿色大学”建设
绿色教育方面，经过多年的探索与实践，创建了多层次、全覆盖、国际化的 绿色课程体系；建立了丰富的教学资源；构建了以提高学生自主学习与绿色 创新能力为主旨的多样化绿色实践平台；形成了独具特色的大学绿色教育体 系，引领了我国大学绿色教育的发展。获北京市教育成果特等奖。 至年，全校先后多个院系和单位开设不同类型、不同层次的环境与可持续 发展课程门，上课学生超过万人次。 至年，共设立绿色项目项，参加学生人次；组织近支绿色社会实践队伍，多 名师生参加；举办环境友好竞赛次；学生绿色社团活跃 建设由高端论坛、专家论坛和学生论坛组成的绿色教育系列论坛，营造良好 的绿色文化氛围
“绿色校园”建设 ——可持续发展在后勤
“绿色校园”建设——可持续发展在后勤
资源节约型大学建设：在能源管理、新能源与再生能源利用、物业管理、饮 食成本控制、节水型园林建设、校园建设与规划等方面，高校后勤发挥着积 极的作用，是统筹构建节约型大学示范基地的主要力量。
“绿色校园”建设——可持续发展在后勤
能源管理：通过开展用能系统改造、节能设施设备投建、节能技术引入、 管理体系建设、管理队伍建设等工作，提升能源管理水平、提高能源利用 效率、促进能源利用科学化和规范化。 我校积极建设用能管理制度体系，构建能源运行三级管理制度，保障管理 到位、运转流畅 开展供暖系统节能改造、教学区中央空调改造等用能系统改造项目，提高 能源利用效率 投建紫荆中水站、风机水泵变频器、路灯智能控制器等节能设施设备，节 约能源消耗 引入地下水力管网信息系统（）、热管系统等应用于新改建项目，提高节 能科技水平 组织年度节能集体与个人表彰、能源运行管理人员培训等工作，促进管理 队伍建设
绿色大学建设
“绿色大学”建设——当代大学的历史使命
greening the campus
Waterloo University
2005
University of
University of Michigan Sustainable University
Edinburgh Environment Agenda
of Michigan 1999
Tolloire
GreenU
Campus Sustainability in
Declaration 1990
George Washington
Higher Eห้องสมุดไป่ตู้ucation
University 1994
Cornell University 2005
The Luneburg Declaration
清华大学“绿色大学”建设
绿色校园示范方面，以科学发展观为指导，以和谐校园建设为目标，以资源 节约型、环境友好型校园建设为主线，建设节约工程、加强环境整治、丰富 植物品种、优化园林配置、科学养护管理，把清华园建成人与自然和谐的可 持续发展生态校园，通过构建绿色校园示范开展环境育人。 积极开展节约型校园示范，投建日处理能力吨的紫荆中水站、游泳馆太阳能 淋浴等节能节水设施；更换节能灯、节能灶具等设备；加强能源运行管理， 营造良好节约氛围。 切实加强校园环境建设，我校校园树种由年的种增加至年的种，年全校绿 化面积达到万平米，覆盖率达到；大力改善校区环境，建设十景一河一区等 景观，年被福布斯杂志评为所“全球最美大学”之一。 绿色科技成果校园示范与展示，营造良好绿色文化氛围。
清华大学从年开始实施了“绿色大学”建设， 要求“将环境保护和可持续发展理念落实到 大学的各项活动中、融入到大学教育的全过 程”，提出开展“绿色教育”、“绿色科研” 和“绿色校园示范”三项工作，达到整合教 学、科研和校园建设资源，促进可持续人才 培养和可持续技术研发的目的。
清华大学“绿色大学”建设
用“绿色教育”思想培养人。培养具有环境保护意识和可持 续发展意识的高素质的人才，使他们毕业后象绿色的种子一 样播散在祖国的大江南北、长城内外，成为我国环境保护和 实施可持续发展战略的骨干和核心力量；