73《重力》

第七章 力

第3节 重力

（15分钟）

3节《重力》

学习目标 1、知道什么叫重力，了解重力产生的原因。2、知道重力的大小与质量的关系

3、了解重力的方向和重心，会判断重心的位置。

4、会画重力的示意图。

5、熟练利用公式G=mg 计算物体的重力。

教学重难点 重点 知道重力的大小与质量的关系 难点 会画重力的示意图。

预习作业

1．自习课本P9—P12，归纳本节应学习、掌握的知识点；

2．完成《学与测》预习导航自主梳理。

预习检查：（4分钟）新课：（20分钟） 一、重力的概念

1．树上的苹果落向地面、瀑布“飞流直下三千尺”、拿在手里的粉笔撒手后同样落向地面而不飘在空中说明地球上以及附近的物体都受到地球的 。

2．我们把由于地球的吸引而使物体受到的力叫 ， 符号是____，单位 。

3．重力的施力物体是 ，受力物体是 。

《知识拓展》假如地球重力消失了，可能出现哪些情景？

《温故知新》回顾力的三要素是： 、 、 。同样重力是力的一种也有三要素。

二、重力的大小

1．猜一猜：我觉得物体的重力与 有关。

2．探究物体所受的重力的大小跟质量的关系。

（1）猜一猜：我觉得物体的质量越大，可能受到的重力越 。

（2）试一试：用弹簧测力计测出不同的钩码所受的重力。

【说明】弹簧测力计——测量力的工具。

次数

钩码的个数 钩码的质量/kg 钩码的重力/N 重力与质量的比值/N·kg －1 1

1 2

2 3

4

课堂导学案 预习学案

（3）结论：物体所受重力的大小与它的质量成比，两者之间的关系式是

注意：g表示重力系数，其值约等于，在粗略计算时g可取

（4）想一想：对比前面所学的密度单位的物理意义，你能说出g=9.8N/kg的物理意义吗？

即学即练：1．课本p11例题

2．一个物体的质量是0.25kg，它的重量是多少？（g=9.8N/kg）

三、重力的方向

一切物体如果没有支撑，最终会落向地面；用细线把物体悬挂起来，线的方向

跟物体所受重力的方向一致。这说明重力的方向总是

．．的，即重力

的方向总是与方向垂直。建筑工人常常利用铅垂线来检查所砌的

墙壁是否竖直。

不管物体运动轨迹如何，重力方向都不变

．．．．．．．。

四、重力的作用点—重心

地球吸引物体的每一部分，对于整个物体而言，重力作用的表现就好它作用某个点上，这个点叫做物体的。形状规则且质量分布均匀的物体的重心在它的几何中心上。

即学即练：（1）画出地面上重10N的小球所受重力的示意图。

（２）在空中飞行的足球受到5N的重力的示意图。

四、重力的由来

《经历实验》用一根线拴住一块橡皮，做圆周运动。思考：

1．橡皮为什么不会飞走？

原因：有绳子的力在束缚着小球。

2．同样的，月亮在绕地球做类似的运动，为何不会飞走？

解释：那肯定在和之间也有一个类似绳子拉力的力在束

缚着月亮。我们把这个力叫做引力。

3．在这个基础上，牛顿精心的研究了历史上很多科学家的研究成果找

到了这样一个真理：宇宙间的物体，大到天体，小到灰尘，都存在互相

吸引的力，这就是____________。

课本p14“动手动脑”1.2.3. 5.

复习案