认识运动把握规律优质课件)

判断下列哪些是规律：
▲守株待兔 ▲近朱者赤，近墨者黑 ▲生产关系一定要适应生产力发展状况
结论3：规律不是偶然的联系，而是必 然的联系
对于规律的理解：
固有的 －－不是主观赋予或是上帝创造
本质的 －－不是表面的、现象的、外在的
必然的 －－不是偶然的，是确定不移的 稳定的 －－具有重复性，不是多变易逝的
艾宾浩斯遗忘曲线
人或许能发明一种不需要任何动力就能永远转 动的“永动机”，这一想法令许多人着迷。1714年， 德国有个叫奥尔菲留斯的人宣布发明了“永动轮”， 并当众表演，轰动一时。但后来事情被揭穿——原 来有人藏在后面转动轮子。科学家焦耳也曾被这种 大胆的设想所吸引。他曾三番五次地做实验，经过 多次的失败后，得出了“要科学，不要永动机”的 结论。通过多年的反复实验，他终于成功测出了热 功当量数值，并具体阐发了能量守恒和转化定律。 ◆课堂探究： （1）“永动机”为什么无法制造出来? （2）焦耳的成功给了我们什么启示?
联系：静止是运动的一种特殊状态，物质 世界是绝对运动和相对静止的统一。动中 有静，静中有动。
诡辩家欧布里德向朋友借钱后，一直拖着不还，
朋友只好前去讨债，没想到欧布里德却说：“一切皆 流，一切皆变，借钱的我是过去的我，你要讨债就向 过去的我讨吧！” 朋友被他的诡辩激怒了，便狠狠 地揍了他。欧布里德要去告他，朋友笑言：“打你的
① 事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根 本性质没有发生变化；（性质的相对稳定） ②物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动， 或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊运 动。（位置或运动状态的相对稳定）
静止是有条件的、暂时的和相对的。
（2）运动与静止的关系
运动是 绝对的、无条件的和永恒的。 静止是 相对的、有条件的和暂时的。
人不能认识和利用规律 规律可以消灭或创造
规律是客观的
人认识和利用规律
4、规律的客观性和普遍性原理及 其方法论要求：
（1）规律的客观性和普遍性要求我们，必 须遵循规律，按客观规律办事，而不能违 背规律，否则，就会受到规律的惩罚。
（如拔苗助长）
（2）在客观规律面前，人并不是无能为 力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根
◆课堂探究： （1）“永动机”为什么无法制造出来? 因为它违背了能量守恒定律。能量不能凭空产 生的，永动机要动必需要有能量提供，如柴油 的化学能经过燃烧产生热能，热能又推动活塞 而带动马达产生动能。
（2）焦耳的成功给了我们什么启示? 焦耳的成功启示我们要尊重科学、尊重规 律，按客观规律办事。
大家都知道，成语“对牛弹琴”是讽刺弹琴 者不看对象，白费劲。但现代科学却证明：定时 给奶牛放音乐，能使奶牛多产奶。法国科学家曾 将耳机套在番茄上，让它每天欣赏3小时音乐。 结果番茄长到达2公斤重。这是因为人们认识到 声音是能量，在一定条件下，按一定的节奏和音 量放出，易被动植物吸收转化为生物能、化学能， 促进动植物的生长和发育。
人类对规律的利用，能否被看作是改变 或创造规律？ 改变规律发生作用的条件和形式。
人与规律什么关系？
规律是客观的，人们必须尊重规律。 人在规律面前不是无能为力的，人 们可以认识利用规律，造福人类。
在规律上能用、不能用的词语
发明规律 消灭规律 创造规律 改变规律 发现规律
尊重规律 认识规律 利用规律
结论：运动是无条件的、永恒的和绝对的。
问题： 刻舟求剑、禅宗慧能的“仁者心动”在物质与运动的关 系上分别犯了什么错误？
（3）反对两种倾向： 离开物质谈运动: 唯心主义
离开运动谈物质:
形而上学
(1)材料中的飞机和子弹的共同飞行说明了运动是 绝对的，一切物质都在运动。 (2)静止是相对的，是有条件的、暂时的、是运动的特殊
这则故事体现了什么哲学道理？
----规律是可以认识和利用的
你还知道生活中还有哪些利用规律的实例？
3、人们能够认识并利用规律，造福人类
规律是客观的，人们在规律面前并不是无能 为力的。
认识了水的流动规 律，变害为利（如： 三峡大坝）
认识了引力规律，克服 地球引力，发射卫星、 飞船为人类服务（如： 卫星上天）
2、规律的特征：
② 普遍性
自然界、人类社会、人的思维在其运动和变 化发展的过程中，都遵循其固有的规律 。没有 规律的物质运动是不存在的。
2.规律的特征
宇宙中无数星球为什么会有序地运动？这说明 什么？
自然界的运动是有规律的
社会主义和共产主义 人类社会 发展道路
资本主义社会
封建社会
高
奴隶社会 原始社会
我是彼时的我，彼时Βιβλιοθήκη Baidu我非此时的我。你要告，就去
告彼时的我吧！”
⊙想一想，欧布里德为什么会犯如此荒唐的错误?
欧布里德只看到绝对运动，而否认了相对静止。
（3）反对两个错误倾向
形而上学的不变论：只承认静止而否认运动。 相对主义和诡辩论：只承认绝对运动而否认相对 静止。
结论:物质世界是（绝对运动 ）和（ 相对静止） 的统一（动中有静，静中有动）
规律（本质联系）
万有引力规律
价值规律 遗传规律
生产关系一定要适应 生产力发展的规律
规律与现象的关系：
区别：通过感觉器官可以直接感知的是现象；不 可以直接感知、只能运用抽象思维去揭示的是规 律 联系：规律是现象中稳定的、深刻的东西，现象 是规律的外在表现形式，规律要通过现象来表现， 现象和规律统一在同类事物中。现象是人们认识 规律的向导，人们只有认识了现象，借助抽象思 维才能揭示规律
化学元素周期表的发现说明了什么？
（二）运动是有规律的
１、什么是规律？
含义：规律就是事物运动过 程中固有的、本质的、必然 的、稳定的联系。
（二）、事物运动是有规律的
判断下列哪些是规律：
▲逢八必发 ▲新陈代谢 ▲阶级斗争规律 ▲慧星、地震预示国家衰败
结论1：规律不是主观想象的联系，而是事 物本身固有的联系。
人的思维也是运动变化的。
结论： 世界上一切事物都处于运动和变化之中
（一）运动是物质固有的根本属性
1、运动的概念：
哲学上讲的运动，是指宇宙间一切事 物、现象的变化和过程。
2、物质与运动的关系：
（1）运动是物质的固有属性 和存在方式 世界上不存在 脱离运动的物质。 （2）运动是物质的运动，物质是运动的承 担者，脱离物质的运动是根本不存在的。
规律是可以认识和利用的
低
生产关系 一定要适 应生产力 状况规律
思维领域的物质运动是有规律的
100 保 持 80 百 60 分 数 40 20
曲线表明了遗忘发展的一条规律：遗 忘进程是不均衡的，在识记的最初遗 忘很快，以后逐渐缓慢，到了相当的 时间，几乎就不再遗忘了，也就是遗 忘的发展是“先快后慢”。
1
2
3
4
5
6
7 （天数）
“人不能两次踏进同一条河流”。 ——赫拉克利特 正确。承认运动的绝对性。 “人甚至一次也不能踏进同一条河流”。 ——克拉底鲁 错误。否认相对静止的存在。
化学元素周期表的发现
1869年，门捷列夫将当时已知的几种元素的主 要性质和原子量，写在一张张小卡片上，进行反复 排列比较，才最后发现了元素周期规律。他宣称： 把元素按原子量的大小排列起来，在物质上会出现 明显的周期性；原子量的大小决定元素的性质；可 根据元素周期律修正已知元素的原子量。 门捷列夫元素周期表被后来一个个发现新元素 的实验证实，反过来，元素周期表又指导化学家们 有计划、有目的地寻找新的化学元素。至此，人们 对元素的认识跨过漫长的探索历程，终于进入了自 由王国。
据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造 客观世界，造福于人类。 （如都江堰工程）
小结：
物质
主
世界是物质的，物质是运动的， 运动都是有规律的。
体 动中有静
运动 规律
静止
根本属性 存在方式
静中有动
普遍性
客观性
遵循规律，按客观规律办事，认识和利用规律
知识结构
运动的含义 运动是物质的 的固有属性 认识运动 把握规律 运动是有 规律的 物质和运动的关系 静止的含义 运动和静止的关系 规律的含义 规律具有客观性和普遍性
• • • • • •
流水不腐，户枢不蠹； 斗转星移，海陆变迁 自然界是不断运动的 铁生锈，事物腐烂 离离原上草，一岁一枯荣 小时四条腿，长大两条腿，老了三条腿 奴隶社会—封建社会—资本主义社会—社会主义社会 ……
人类社会也是不断运动的
• 马列主义——毛泽东思想——邓小平理论—— “三 个代表”重要思想---科学发展观。
状态。材料中“飞机跟子弹飞行的方向相同，速度相 等”，这样虽然子弹和飞机都处在运动中，但这颗子弹 相对于飞行员而言，则是静止的，因而飞行员能够抓住 飞行中的子弹。
(3)说明物质世界是绝对运动与相对静止的统一。
3.运动和静止
（1）静止的含义：静止是运动的一种特 殊状态（不显著的运动）。
主要包括两个方面的含义：
例：万有引力定律是自然界本身固有的规律 价值规律是商品经济发展固有的规律 生产力与生产关系、经济基础与上层建 筑的联系成为社会发展固有的规律.
你知道哪些是规律吗？ ▲春夏秋冬四季更替 ▲水往低处流 ▲苹果落地 ▲万有引力规律
结论2：规律不是现象的联系，而是本质的联系
现象 苹果落地，水往低处 流 商品价格上下波动 种瓜得瓜，种豆得豆 人类社会由低级向高 级发展
规律是一种联系。但并不是所有联系都是规律。
2、规律的特征：
① 客观性
规律（的存在和发生作用）是不以人的意志 为转移。它既不能被创造、也不能被消灭。 规律的客观性突出地表现在它是不可违抗的
天行有常，不为尧存， 不为桀亡。 思考：荀况的这句话说明 了什么哲学道理？
荀 况
荀子的名言揭示了自然界、 人类社会都具有规律性。 规律的存在和发生作用不 以人的意识为转移。